2018年5月5日，是卡尔 马克思诞辰200周年。为了纪念这位伟大革命导师，推动新时代下马克思主义经典作家及其重要文献研究、推动马克思主义中国化时代化大众化，中央编译局和人民出版社共同推出《资本论》纪念版（三卷本），把马克思的这部不朽名著奉献给广大读者。今天，《资本论》依然是矗立在人类文明发展史上的一座里程碑，它以其恢弘的气势、缜密的逻辑、科学的论断，照耀着当前时代前进的道路。《资本论》中所展望的未来社会形态，不是空想社会主义者的那种 空想 。它在科学分析矛盾的整体运动之基础上，提供了双重的图景：一种已然发展着的形态向还未充分发展着的形态所展示的可能性图景；一种已然发展着的形态自身所孕育的超越自身的可能性图景。当今中国特色社会主义的发展，正好也在此两种图景之中运动：我们正在走着的道路，给

构建中国化的马克思主义党建理论体系 是习近平总书记提出的重大理论课题。围绕这一课题，本书分5编21章，对中国化的马克思主义党建理论体系的理论渊源、发展历程和内容构成等，按照不同专题进行了全面阐述和系统梳理，填补了相关方面的研究空白，是一部关于中国化的马克思主义党建理论体系的理论专著、权威读本和规范教材。

本书是著名学者董振华教授多年来在中央党校研究、教授马克思主义的结晶，是一部关于如何正确认识马克思主义、树立马克思主义信仰的大家小书。全书针对百年未有之大变局所带来的一系列新问题，选取了大众普遍关注的关于马克思主义的几十个问题，针对这些困惑和疑问，作者结合自己的教学和研究，对比中西思想，立足马克思主义理论的内在逻辑和历史实践，展开了条分缕析、深入浅出的回答。本书一问一答，问题意识强，针对性强，回答问题注重正本清源，晓之以理、动之以情，篇幅短小精悍，力图通俗易懂地拨开人们思想的迷雾，引导读者更深入地认识马克思主义，准确把握马克思主义的内涵，展现其真理力量、思想力量、实践力量，真正树立马克思主义信仰。

《论十大关系》是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体独立探索适合中国国情的社会主义建设道路的开山之作，是运用辩证唯物主义世界观和方法论阐述社会主义建设规律的典范。本书对《论十大关系》的创作背景、形成过程、文本内容、历史地位及其后续发展进行了梳理和解读，揭示了《论十大关系》对当今新时代中国特色社会主义建设的启示意义和现实价值。

本书对马克思写于1857年8月的《〈政治经济学批判〉导言》和写于1859年1月的《〈政治经济学批判〉序言》的创作背景、理论内涵、思想精粹和时代意义做了阐释和导读，凸显了这两部马克思主义经典文献所彰显的马克思主义的科学原理、科学精神及其当代意义。

《马克思与黑格尔》法文版于1955年问世，英文版于1969年由美国基础读物出版社（Basic Books）推出。该书以文集形式收录了伊波利特撰写的关于马克思与黑格尔的九篇文章，这些文章被划为四个部分，分别是“黑格尔的生命与存在概念”、“黑格尔的历史概念”、“马克思主义与哲学”以及“真理与存在间的关系问题”，且每一部分都涵盖了二至三个章节。全书对黑格尔的生命意识、苦恼意识以及存在和意义等概念进行了讨论，也对《精神现象学》、《逻辑学》，尤其是黑格尔早期神学笔记和耶拿手稿进行了整体梳理。

该书是马克思主义重要的理论著作之一。《哲学的贫困》是马克思针对蒲鲁东《贫困的哲学》一书写成的一部著作，他运用科学的政治经济学理论对蒲鲁东小资产阶级政治经济学观点进行了批判。该书以法文写成于1847年上半年，于同年7月在布鲁塞尔和巴黎出版。 在《哲学的贫困》一书中，马克思用历史唯物主义的基本观点和原理，阐明了资本主义的本质来历，论述了生产力和生产关系的辩证关系，以及生产力在社会发展中的决定作用。

国外大多数学者对维果茨基文化历史心理学的研究往往忽略或淡化他对发展马克思主义心理学所作出的贡献，即使大多数追随者论述维果茨基对马克思概念、原理的使用都是肤浅、不完整和不正确的。《维果茨基和马克思：迈向马克思主义的心理学》一书力图克服上述问题，首先强调了自己坚定的马克思主义立场，并为研究维果茨基对马克思主义心理学的发展指明了一个更加正确的方向：维果茨基用心理学来充实马克思主义，也用马克思主义方法论来充实心理学；恢复和发展维果茨基的马克思主义心理学。 本书主要聚焦维果茨基如何运用马克思的概念、理论、研究方法来理解和推进心理学的发展，从而实现激励和指导以马克思的社会哲学和政治学为理论基础的马克思主义心理学学科培养的目的。内容上包括三部分： 第一部分勾勒出了马克思主义心理学一般理论的

本书根据《*思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版）这一教材的14章内容和知识点，从经济、政治、法律、文化、生态、历史、军事、外交等多领域搜集与之相关的医药、卫生、健康的素材编写教学案例，共有14章103个案例。本书在针对性和实效性上具有一定的创新性，有机地将概论课内容与医学各专业融合，通过 案例 案例来源 案例启思 案例解析 教学建议 五个板块进行案例教学，有针对性活化教学内容、强化知识点，从专业层面拓宽、深化学生的思考，达到乐学真信的教学效果，有利于医学生从医学领域中拓展视域、提升思维，有利于医学院校思政教师深化教学改革、储备特色教学资源，更有利于推进 课程思政 ，真正做到全员、全过程、全方位育人。

本书写于1907年11月，是为纪念马克思逝世25周年而做，1908年正式出版。该书出版后被译成多种文字，是普列汉诺夫著作中传播最广的名著之一。本书同作者的《论一元论历史观的发展问题》等著作相比，更鲜明更准确更成熟地表述和论证了唯物史观的一系列原理，例如：地理环境对社会人的影响是一种由生产力的发展变化所决定的、可变的量；社会结构中存在着生产力、经济关系、社会政治制度、社会心理和思想体系五项主要因素，它们之间有一种起源关系，但同时又具有相对独立性和反作用，等等。本书最重要的理论成就是：以完整的形式提出了有名的五项式论这一唯物史观的基本原理。

“第二个结合”是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的重大理论创新。本书将“第二个结合”作为认识和研究的对象，立足推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的时代需要，在深刻洞悉“第二个结合”的理论视野、历史脉络、实践伟力、意义关联中全面展现“第二个结合”的命题价值，以“十论”的形式和内容，对“第二个结合”的生成逻辑论、深层本质论、重大关系论、魂脉根脉论、伟大意义论、文化使命论、实践智慧论、时代要求论、守正创新论、世界影响论进行了分章论证、具体展开、内容深化，是一部深入探讨马克思主义中国化时代化的理论作品，对于理解中国特色社会主义的文化基础和发展方向具有重要的理论和实践价值。

从20世纪西方马克思主义目前看，恩斯特·布洛赫与拥有性的马克思主义者罗莎·卢森堡、格奥尔格·卢卡奇、安东尼奥·葛兰西齐名，他是一位享有世界声誉的哲学家。在流亡美国期间（1938-1947），布洛赫十年磨一剑，撰写了《希望的原理》，表达了他对一个没有剥削、压迫和异化的世界的希望。《希望的原理》一书的主旨是，阐明人类精神史的中心在于预先推定一个更美好生活的梦，即一个没有剥削、贫困和压迫的社会制度，而作为人类学-存在论范畴的“希望”（Hoffnung）集中体现了人类走向更美好未来的意图。《希望的原理》一书的价值在于，它不仅是一部关于人类梦想和希望的百科全书，也是一部马克思主义传统的创新之作，极大地丰富了20世纪唯物主义思想，拓宽了马克思主义的“人性”研究领域。

《哥达纲领批判》是科学社会主义的重要文献，本书在阐明了《哥达纲领批判》的写作过程、历史背景、传播状况基础上，重点对《哥达纲领批判》的篇章内容进行了解读，尤其对其包含的科学社会主义的基本原理和科学方法论进行了详细论述。本书力图在当代中国的现实语境下激活《哥达纲领批判》的理论穿透力和强大生命力，让我们在新时代深刻领会科学社会主义的基本原理，正确认识社会主义初级阶段的基本特征，做好建设中国特色社会主义的实践。

本书围绕“让马克思主义成为一种生活方式”这一创新见解，从三个维度加以深入探讨和论证，将作者35年来学习研究马克思主义的心路历程和思考探究，与哲学社会科学领域名家大家践行马克思主义的实践相呼应；对于长期以来思想理论界围绕热点焦点问题的研究探索，以马克思主义指导生活实践的典型事例为印证；基于对自觉运用马克思主义指导日常生活相关事例的剖析与思考，探讨真学、真信、真用马克思主义的内在机理。在此基础上，提出了循马克思主义大道做小事、马克思主义大众化行胜于言、追求美好事业的人永远年轻、现实社会需要高素质的普通人、马克思主义是教人经得起磨练的人生之学等思想观点，探索马克思主义成为一种生活方式的内在机理、中介桥梁、外在机制和实践路径。

本书运用比较历史和逻辑分析方法研究了西方马克思主义意识形态批判理论及其当代价值，围绕意识形态对主体的文化与价值建构这一主线，勾勒出西方马克思主义意识形态批判理论的演进逻辑。 研究西方马克思主义意识形态批判理论，有利于我们更好地理解马克思的学说，深入地了解人类历史文化进程，加强我国社会主义意识形态建设。

马克思深入现实生活过程，深刻领悟人的感性活动的存在论意义，把人的感性活动表述为实践，揭示现代生活境遇中社会历史创造性占优势的实情，在此基础上发动了以历史为原则的存在论革命，终结了近代形而上学以概念演绎为动力机制的知识论进路，让历史性突破意识“内在性”原则的思辨困局，在解答现代社会现实问题中彰显历史性的建构性质，在历史性原则高度提升并丰富存在论，开掘存在论链接社会现实的新境域，为人类克服现代性弊病铸就切实可行的精神向导和文化动力。