地球上的生命终将结束，这是人类不得不面对的一个现实。我们不断面临各种各样的威胁，从 变暖、大海啸到小行星撞击地球、 火山爆发和下次冰期的到来……哪些迫在眉梢？哪些属于遥远的未来？人类能够幸免于难吗？ 比尔·麦圭尔所著的《 灾变与世界末日》为你揭示灾变背后的种种原因。
仫佬族主要分布在广西壮族自治区北部山区，90%聚居于罗城仫佬族自治县。“仫佬”一词在民族语言中，就是“母亲”的意思。 仫佬族语属汉藏语系壮侗语族侗水语支，与毛难语、侗语非常接近。由于仫佬族人民与汉、壮族人民交往密切，仫佬语中吸收了不少汉、壮语词汇，绝大多数人兼通汉语，部分人还会说壮话。 仫佬族主要从事农业，以水稻、玉米为主。耕作技术、作物种类和生产工具基本上与附近的汉、壮族相同。仫佬族山乡素有“煤乡”之称，采煤已成为生产和生活中的重要组成部分。 仫佬山乡是景色迷人的山水画廊，山如剑排，水似绸缎，素有“小桂林”之称。
为了让读者在了解中国的过程中少一些困惑迷茫，多一些知识储备，李明军编著的《天人合一淬炼的智慧：中国》选择具有悠久历史文化积淀的国家或文化联系紧密的区域——中国，以及独特的自然景观与人文景观，作为描述的对象。从不同的角度为读者展示中国的不同侧面。选择最有趣最有代表性的历史事件来凸显中华民族文化的个性和特点，选择最迷人最令人向往的自然风光与人文景观来展示中国的美丽和，从而窥一斑而见全豹，了解中国所创造的文明以及在创造文明的过程中所付出的努力。在形式上，采取图文结合的方式，让精美的图片成为文字的一个重要补充，充分尊重读图时代读者的阅读习惯与风尚。 《天人合一淬炼的智慧：中国》能成为一把开启世界之门的钥匙，读者去欣赏地球上的自然风光与人文风貌，去探索其中的种种奥妙。如果说
《教育大百科全书：教育人类学》内容包括：人类学在教育中的应用、教育人类学研究的若干领域、理论视角等内容。《教育大百科全书：教育人类学》是由约翰？U.奥布负责的，他任职于美国加利福尼亚大学伯克利分校的人类学系。该部分的词条主要集中在教育人类学的历史和性质、方法和概念以及实质性问题这三个主要方面上。关于教育人类学的历史的词条，解释了这一新兴领域在人类学中的兴起及其性质，以及其在教育学中日益扩大的存在与影响。任何一个新兴的次级领域所面临的挑战之一都是，发展出一个适当的方法及概念框架，以让这一领域的知识能够为改善教育而服务。那些有关实质性问题的词条则丰富了这方面的研究。
《青少年网瘾预防知识手册:汉文、藏文》由张丽主编
