本书由两部分组成。部分收录了保罗 利科的三篇探讨翻译相关问题的文章，作为当代阐释学的代表性学者，利科对于翻译的关注来自一种探索主体间理解可能性的本能。 阐释学建立在对言语的不理解之上。 而翻译的任务正是疏通其间种种障碍，使理解成为可能。因此对于利科而言，翻译不限于语间交际行为，也发生于语内甚至是语言于其他符号系统之间。第二部分收录了瓦尔特 本雅明名作《译者的任务》的新译本，并有译者长文导读。此译本以德语原文为准绳，同时参考该文法、英两种语言译本四种，力争在多语言的相互关照中逐渐贴近本雅明所言 重现纯语言 的翻译理想。

本教程共20课，涉及30个实用话题，由导译、课前练笔、课前批评、全译知识、全译窍门、话题词汇、课后练习、比读体悟八大板块构成。全书共155篇全译实践，200道思考题，5014条专题术语，96篇比读体悟。全书以专题为单元，以翻译实践学得为主，以翻译基本知识和方法习得为辅，通过72学时的汉俄互译实践，实训至少20000字翻译量；通过全译七大方法的学习与训练，培养学生的汉俄互译技能与翻译意识，奠定行业翻译基础。

本书定位于翻译理论教材,从翻译的基本概念和翻译发展概述引入，主要介绍了西方主要翻译理论、英汉翻译思维、基本句式知识、词句翻译常用技巧和一般规律。全书分为理论、技巧、实践三篇，共十六章节来系统讲述翻译的基本理论与技巧，并通过大量的实例来归纳或阐明翻译的逻辑与规律。总体而言，本书在讲解翻译技巧时也就是本书的技巧篇，融汇了英汉词法、句法、语态及语序的特点同时引入了颇具时代感的翻译例句，所以具有一定出版价值。本书介绍了西方主要翻译理论、英汉翻译思维、基本句式知识、词句翻译常用技巧和一般规律，来系统讲述了翻译的基本理论与技巧。书稿内容充实，例子丰富，具有一定理论水平和学习参考价值。

本书是对翻译批评特别是典籍翻译批评研究的深化与细化，作者重新定义翻译、典籍等概念，首次厘定翻译批评实践与理论研究的 主范式 和 次范式 。基于批评的本质是评价这一逻辑起点，在社会建构主义价值评价理论观照下，本书深入探讨了典籍翻译批评的评价原则、评价标准、评价体系构建及评价程序与方法等问题并以文学典籍英译批评为例，探究了如何使典籍翻译批评更全面系统、科学公正、规范合理，如何使之更具建设性。 本书具有鲜明的理论意识、问题意识和实践导向，不仅有助于读者在学理层面更全面、更准确地认识典籍翻译与批评，有助于翻译批评（评价）学的建立与发展，也有助于当前中国文化 走出去 和我国国际传播能力的建设，助益于我国典籍翻译教学与人才培养质量的提升，具有较大的学术价值和应用价值。

中国的翻译史源远流长。概括地讲，大致经历了三个阶段：个阶段，是从汉代到元代的对佛教经典的翻译。在这一漫长的历史时期内，中国和印度两国的僧人翻译了大量的佛教典籍，这些典籍对中国的文化产生了巨大的影响。其鼎盛时期是唐朝。第二个阶段，是明末清初对西方科学著作的翻译。这个时期的翻译高潮是由西方传教士来华传教而引起的。第三个阶段，是中国近代对于西方科技、思想乃至文艺的全面翻译介绍。这一阶段大约开始于1840年的鸦片战争。 本书所介绍的翻译史主要侧重于第三个阶段，其中不仅涉及西方近代科技书刊的翻译、西方哲学社会科学书刊的翻译情况，而且较为详细地介绍了马克思主义著作与外国文学作品在中国的翻译情况。通过《翻译史话》，读者可以对近代中国的翻译史有一个大致而清晰的了解。

古诗译文受源语言和目的语的制约，既昭示文化适应的深广程度，又闪炼着文化权力的魅影。翻译过程中，意义在双重语境干预及文化权力的支配下发生 位移 ，故而古诗译文常常韵致不足，诗意寡淡，予人以精神阙如之感。本书以古诗意义的生成机制为核心，描述翻译过程中意义的佚失与转换现象，探讨意义的语际转换模式，并立足翻译诗学、翻译美学等领域进行批评与阐释；同时，透过古诗翻译的视域审视汉、英双语的区别性特质。

吴宓的翻译思想和实践有着深厚的学理，那就是他一直信奉并倡导的新人文主义思想，因此，对吴宓的解读和阐释都须结合这一理论视角。 《翻译与人文：吴宓的翻译思想研究》不仅是对吴宓翻译思想的总结，也不仅是对吴宓文学翻译实践的展现，更是从新人文主义视角对吴宓的翻译所做出的本源性探究。

本书属于“中华译学馆·中华翻译研究文库”。选择翻译选题和传播翻译成果，是实现翻译价值整个链条中重要的环节。本书精选作者先后在报刊上发表涉及翻译出版的文章六十余篇。其中包括如何判断选择翻译选题，如何约请高水平译者，如何争取名家的支持，如何恰当处理译稿，以及采取哪些指施，最大限度地扩大译作的传播效果，等等。对于当前翻译领域出现的种种现象，作者也以翻译编辑的视野作出客观评论。如认为必须从学术和传播不同的层面，来判断翻译争议中的是非。对翻译界在市场经济条件下出现的新事物，主张采取包容、引导和坚守的态度，倡导译者要做升级版的翻译家。此外，书中还收有作者与名家交往的故事，以及多位著名学者对作者观点和作为的评说。关心翻译和出版的朋友。将会从阅读本书中获得一些有益知识和乐趣。

“全国英语专业博雅系列教材”由中山大学语言研究所策划，作者都是来自全国英语专业教学线的骨干教师。该系列教材共30余册，分“基础技能”、 “素质培养”、 “专业拓展”、 “学术起航”4个板块。力图将博雅教育之理念融入专业教学，以人文教育、素质教育为特色，兼顾通识性、专业性与实用性。

本书以1949-2019年间的中外歌曲翻译作品为主要研究对象，采用翻译史研究的描述性和规定性相结合的方法，从史料研究入手，收集、整理70年间我国歌曲翻译作品，宏观考察70年间歌曲翻译活动的历程、整体特征、译者构成和社会历史语境，让长期隐身的歌曲翻译作品显身，并加以阐释，彰显其在翻译史上的价值，为翻译史研究提供新的视角。同时，本研究结合翻译学、文学、音乐学、符号学和传播学的相关理论，系统分析歌曲翻译的过程、规律及现象，界定歌曲翻译的本质、内涵与外延，总结国外歌曲在我国的传播轨迹，探索歌曲翻译对我国文化建构的作用与影响，预测歌曲翻译的走势与未来，在一定程度上为中华人民共和国成立后的歌曲翻译史研究填补空白，为歌曲翻译和说唱文学作品的翻译实践及理论研究提供借鉴。

本书是一部全面、系统、实用的英语写作教材，适合大学英语专业学生、非英语专业高年级学生以及其他希望提高英语写作水平的学习者使用。 权威，作者集二十余年英语写作教学经验之大成，精心编写。本书已经数次再版，是历经锤炼的经典写作教材。 系统：详细介绍写作过程，讲解九种作文的方法，针对学生习作进行评析，并选用名家作品供分析和模仿。 实用：讲解大学阶段常用体裁的写作，如怎样写文章摘要、学习报告、简历、求职信和研究论文，以及如何查阅资料等。范例丰富，实用性强。 便捷：提供各类练习和网上辅助教学资源，便于学习者和教师使用。

本书围绕翻译史研究的三大目标展开：第一，考古爬梳百年来我国女性文学翻译的脉络，确立内地/大陆、香港地区和台湾地区女性翻译家及其译事译作的名录；第二，聚焦我国不同时期重要女性翻译家及其译作，考察其翻译动机、思想、策略以及成果和影响；第三，分析论证我国不同地区女性翻译的传统和异同，阐释女性翻译在各自特定社会历史语境中的作用及意义。本书从理论与方法上进行了两个探索：一是我国女性翻译家的实践或研究是否呈现出女性主义的意识形态，或者女性主义理论视角是否适用于对她们的考察；二是翻译风格或质量如何考察，即如何客观、可量化且可验证地对多译本进行对比分析。

本书从符号学和多模态视角考察新兴多模态翻译实践，在多模态翻译案例分析的基础上提出多模态翻译理论，实现多模态翻译理论和实践的对话，回应数字化时代多模态翻译实践对多模态翻译理论的呼吁。本书主要结合网站本地化翻译、绘本翻译、字幕翻译等案例，从多模态翻译研究的学术史考察、视觉多模态翻译案例分析、视听多模态翻译案例分析、中国文化对外传播中的多模态翻译与符际书写、多模态翻译研究焦点与前瞻等几个方面展开探讨，并回应新时代中国文化“走出去”过程中遇到的跨文化传播问题，提出基于多模态翻译理论和实践的符际书写和多模态书写路径，从而有助于提升中外文化的双向和多向交流的效果。

内容简介 本书属于 中华译学馆 中世纪与文艺复兴译丛 第一辑。本书为纪念英国文学史上著名的诗人、学者、思想家约翰 弥尔顿诞辰400周年所作传记，由世界著名的两位弥尔顿学者 戈登 坎贝尔、托马斯 N. 科恩斯撰写，以详实的史料深入考察了弥尔顿的著作、思想和生活，尤其是弥尔顿在面临失明、丧亲和政治衰落等人生逆境时所取得的惊人成就，展现了这位文艺复兴时期巨人波澜壮阔的一生。 本书是近几十年来对弥尔顿第 一 次新的认真研究，出版后备受好评，《文学评论》（ Literary Review ）等媒体均撰文赞誉，获著名作家菲利普 普尔曼力荐，荣膺美国弥尔顿协会的 詹姆斯 霍利 汉福德图书奖 （James Holly Hanford Award） 编辑推荐： ? 世界闻名的弥尔顿学者戈登 坎贝尔、托马斯 N.科恩斯撰写，深入考察了弥尔顿的著作、思想和人生 ?

近年来，中国文学外译成为翻译界、文化界探讨与思考的焦点问题之一。美国翻译家、汉学家葛浩文译介中国文学的丰富经历具有特别的研究价值。从呼兰河畔“热泪纵横”的萧红迷，到没有翻译“就不能生活”的中国现当代文学首席翻译家，再到作者与译者“不安而脆弱”的关系中“我行我素”的探索者，葛浩文无疑是中国现当代文学译介史上极为重要的个案之一，甚至在一定程度上已经超出了个案层面而具有某种普遍性。如何从整体上认识与把握葛浩文对中国文学的译介，进而在此基础上探寻与构建其对于中国文学外译可能存在的参照意义？可靠的路径就是 全面而深入的研究。 据此，刘云虹主编的《葛浩文翻译研究/翻译理论与文学译介研究文丛》遴选了 葛浩文翻译研究中的代表性成果，力求从翻译文本、翻译原则与策略、翻译理念与目标等多方面，

精辟阐述翻译培训的基本方法，从理论上、方法上，通过实例分析告诉我们会议翻译是一种什么样的职业。为愿意当翻译、愿意教授翻译的人指出一条与成见大相径庭的道路：如何学习和教授翻译，如何使学习翻译的年轻人少走弯路，如何使组织翻译教学的机构事半功倍。本书介绍的翻译方法是：捕捉话语的意思，把讲话者的思想变成自己的思想，再用译入语重新表达这一思想，同时又遵守译入语的语言规则。本书旨在为各层次的国际交流解决翻译质量问题，让教授翻译和准备教授翻译的教师培养出既能够为国家元首做交传，也能够在高度专业性的会议上担任同传的译员。