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本书共分七章： 章为翻译概述，阐述翻译的定义、译者的任务、翻译的标准以及翻译的难点；第二章为翻译理论，简要介绍西方翻译理论及中国翻译学发展的基本概况；第三章为文化与翻译，从文化角度探索英汉两种语言的差异，及其对翻译的影响和相应的解决策略；第四章至第七章分别从词汇、习语、句子以及篇章等层面介绍了翻译的基本方法和技巧。每章附有专题“译论谐趣”，介绍当代翻译理论研究的热点话题，如异化与归化、后殖民翻译理论与权力话语、翻译的文化转向及译者主体性、顺应理论与翻译、符号学与翻译、翻译等值理论以及语域与语境等，旨在开拓读者的视野和思路，引导读者从理论高度分析、探讨翻译实践中的问题，提高翻译理论水平，培养翻译实践技能。本书附录提供各章练习参考答案，并列有英语中常见 和城市名称、英美 的主要节假
《中国文字研究》是教育 部人文社科重点研究基地 华东师范大学中国文字研究与应用中心主办的学术出版物，创刊于1999年，是CSSCI来源集刊。主要刊载新的国内外有关汉字和中国少数民族文字本体研究论文。刊物采用匿名审稿，刊发的学术论文体现了汉语言文字学科领域的研究进展与学科发展面貌，具有较新的学术价值。本辑栏目设有 古文字研究 、 简牍碑刻文字研究 、 汉字相关理论问题研究 、 汉字规范与应用研究 、 少数民族文字和域外汉字研究 、 书评与国际合作信息 等。
《亚太跨学科翻译研究》旨在为译界的学者们提供一个展示亚太地区翻译研究成果的学术交流平台，增强亚太地区翻译实践工作者和理论学者们的 文化自觉 意识，推动该地区翻译研究的发展和以翻译为媒介的文化的输出，并*终促进东西方文化的交流。 本书邀请了国际翻译研究领域著名学者组成编委会, 通过严格的匿名评审制度来提升质量。主编罗选民教授是清华大学首批人文社会科学杰出人才、翻译与跨学科研究中心主任；兼任中国英汉语比较研究会会长，澳大利亚研究委员会（ARC）外籍委员，（中国香港）大学教育资助委员会（UGC）人文学部委员，Routledge 出版社英文国际学术期刊Asia Pacific Translation and Intercultural Studies 主编，Perspectives: Studies in Translatology 国际编委，加拿大翻译学会会刊TTR 国际顾问，以及香港和内地多家核心刊物的编委。
本书的正文部分共有六章。 章是整个书稿的起点，主要探讨“中学西传”的缘起、意义及研究现状。第二章主要探讨中国古典小说西传的“首译之功”：《今古奇观》译本。本章通过翻译策略、路径及动因等维度，探究译者的一些偏好和价值取向及其与所处时代背景之间千丝万缕的联系。第三章以《好逑传》译本为例，探讨了西方浪漫主义时期的历史回眸和译本背景、译本探析、德庇时译者主体身份等内容。第四章以《玉娇梨》为例，介绍了译者及其背景、传译本举隅、对 用语的改编及处理、对女性的形塑及教化等内容。第五章介绍了西传中国古典小说译本的背景因素、《玉娇梨》等译本对西方浪漫主义精神的彰显等内容。第六章主要探讨明清时期中国古典小说西传的启示。书末的附录是笔者对美国研究中国明清时期文学、文化、 的专家艾利克教授的访谈录。
本书为分级阅读第四级，本级故事在词汇、句式和语法等方面更为丰富多样，篇幅也有所加长；并且涉及了友谊、梦想、职业、生活中的成败等主题，以迎合8～10岁儿童的英语语言发展和心理发展需求。通过本级的阅读，孩子将丰富阅读策略，阅读的自主性和坚持性也得以提高。
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp; 《教师课堂话语手册(附光盘)/英语教师实践系列/外研社基础外语教学与研究丛书》编著者徐立新。本书语言地道、规范、得体、
%26nbsp;%26nbsp;新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言能力、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高
本书以英语语言分析和各类实用文体的翻译为中心展开，前半部分集中讨论了英语的发展变体研究、外关于英语翻译的思想理论以及就英汉语言文化进行对比分析，提出了英语翻译的跨文化翻译策略。后半部分从商务文体、科技文体和文学文体三个方面论述了其文体语言的特征和翻译策略，完善了本书内容，更具实用性。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，适合英语及相关专业的人士学习研究。
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《跨越边界：翻译的跨学科研究》是“当代国外语言学与应用语言学文库（升级版）”中的一本，是由当代 翻译理论家伊夫·甘比尔和吕克·范·多斯拉尔共同编著的一部文集，收录了来自欧、美、亚、非以及其他 和地区30余位学者的17篇论文。这些文章围绕“翻译研究的跨学科性及其边界拓展”这一话题展开，以跨学科的视角重新界定翻译，探索了“双向互惠”的学科交融模式，让读者 为系统和全面地了解翻译研究作为一门独立学科自20世纪80年代以来的跨学科发展动态。
翻译是什么？通晓两种语言就可以翻译了吗？难道翻译只涉及语言吗？口译制度源自何处？机器翻译是否会取代人工翻译？翻译猴子、蚂蚁、蜜蜂的语言可能吗？母语人士在翻译方面真的有优势吗？中国真的位于图书翻译的边缘吗？……跟着本书探寻翻译数十万年的历史，挖掘翻译背后惊人的事实。在讲文化的书中，这本书对翻译的分析 深入；在讲翻译的书中，这本书对文化的解读 精妙。于译者而言，这本书能答疑解惑。全书的每一个章节都与翻译有关。从翻译的概念到原文与译文的关系，从母语人士的翻译到直译与意译的分析，从翻译的策略到翻译机器，几乎囊括了翻译的各个方面。于普通读者而言，本书是一本有趣又有料的翻译普及读本。很多人认为，翻译，不就是两种语言，用一种语言替代另一种吗？实际上，翻译是文化的一部分，也是一种艺术。有 了解
本教材是根据 颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求注重翻译基本功训练而编写的英文版翻译教程。本教材注重翻译理论联系实际，强调理论在实践中的应用，重视翻译基本功的训练，注重基础知识的讲解以增强学生对翻译活动的理性认识；选材多样，内容新颖，信息量大；翻译例句生动有趣，具有典型性和代表性。课后配有练习和答案，方便教师教学和安排学生自学。常用的翻译基本方法和常用技巧的讲解易懂、适用，能让英语专业的学生 好地学习。
全书共分14个单元，在对各单元内容精心编排的基础上，教材设计了形式多样、具有针对性的练习。在口译活动的编排上给教师和学生提供 灵活的空间，使学生有较多的机会进行口译实践。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"口译导论\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"的论述力争深入浅出，帮助学生对口译理论和相关技巧形成提纲挈领的认识。各单元主题明确，口译实践活动和练习材料的难度循序渐进，每个单元由\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"口译准备\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"、\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"口译练习\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"、\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"实战口译\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"、\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"口译技巧\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"及\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"补充练习\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"五大部分组成。内容丰富，练习形式多样。
《语言、翻译与认知（第六辑）》包含了语言学研究、认知翻译学研究、翻译与文化传播、会议综述和书评。“语言学研究”部分包括对述宾复合动词的及物性规律、汉语时量评估的普遍隐喻模式、赣语吉安话的“V麽np/v
