本书集成了国家社会科学基金重点资助项目 网络用户健康信息素养及交互行为引导机制研究 （17AZD036）的主要研究成果。随着网络健康信息资源的不断丰富及用户健康信息需求持续增长，从网络获取健康信息成为用户的主要信息来源渠道。为此，本书围绕网络用户健康信息素养与健康信息交互行为开展了一系列研究，致力于提升用户获取高质量健康信息的能力。这些研究采用定性、定量或混合研究方法，构建了健康信息素养理论模型，揭示了健康信息素养与健康信息搜寻行为的关系，构建了伪健康信息特征列表，明晰了列表对用户健康信息甄别能力的提升作用。同时，探究了用户健康信息源选择与跨源健康信息搜寻行为的关系，分析了用户搜索健康信息时交互感知、交互行为与交互质量间的关联性，提出了用户健康信息交互行为引导机制。本书涉及的研究成果在
《情报学学科体系、学术体系和话语体系论纲》指出了构建中国特色情报学三大体系的必要性，全面梳理了中国情报学学术史，分别从中国特色情报学学科体系、学术体系、话语体系三个方面进行了深入探索，提出了重要观点和对策建议，*后指出中国情报学学科未来建设道路。《情报学学科体系、学术体系和话语体系论纲》紧密联系中国社会发展需要，对推进中国特色情报学学科体系、学术体系、话语体系建设具有重要作用，为构建中国特色情报学科学体系提供有力理论指导和坚定学术支撑、对中国情报学的未来发展具有重要的参考价值。《情报学学科体系、学术体系和话语体系论纲》系国内全面论证中国特色情报学三大体系建设的*部专著，具有重要的学术创新价值与研究方向引领作用。
《现代情了学理论》是一部情报学基础论专著，我有幸在该书问世这前有了先睹的机会，循读全书，获益菲浅。《现代情报学理论》抓住了现代情报学基本理论中的一些重点问题，包括情报学的理论基础、情报学方法论、用户情报行为、信息交流与“栈”理率、信息产业、信息系统和情报政策等方面，进行了多方位的论述，鲜明地表述了作才所持的见解，内容丰富，论点鲜明，我相信《现代情报学理论》的出版必将对促进我国情报信息业发展，深化和发展情报学理论的研究产生积极的影响。
战略情报是为全局域长期战略目标服务的情报，其目的在于探索科学技术发展的规律，预测其未来的趋向及其对政治、经济、社会、思想、文化的影响，从而为确立宏观的社会发展目标、制定科技发展方针政策、规划产业经济发展方案，进行重大技术引进改造与协作攻关决策等提供重大背景资料、数据信息资料和对策咨询建议。 本书围绕科学技术领域战略情报研究的主要任务与研究内容，系统介绍了战略情报研究与战略研究、对策学、未来学、预测学等软科学特别是技术预见的关系及其功能作用，较为具体地介绍了美欧战略情报研究与技术预见的现状，评述了外的发展趋势，以外的典型案例说明战略情报研究与技术预见的研究方法、经典模式及工作经验。
本书以图书情报一体化的现代图书馆管理体制为出发点，介绍了当今图书情报工作实践与研究的方法、技巧和艺术。其内容几乎涉及21世纪图书馆业务工作的所有领域，具体包括图书馆传统的与现代的服务工作、图书馆用户教育、文献信息检索、科技查新、现代图书情报技术、图书情报研究与学术交流、图书情报工作相关的法律法规和国际条约等。全书注重图书馆学、情报学新理论在图书情报工作实践中的应用，凸显了现代技术给图书情报工作带来的无穷魅力。 本书是一部百科全书式的图书情报经验方法与工作研究的工具书；既传授微观的服务技巧，又绍介宏观之管理规范；既可系统学习，又便于随时翻检；可作为21世纪图书情报工作者的案头书、图书馆员上岗培训之教材，也可作为图书情报学研究者、教师和学生的参考书。
《高职课程质量保证体系研究：从教学走向课程》从“课程”而非通常的“教学”角度研究质量保证主题，并遵循“国际比较、调研归因、根源探寻以及模型建构”的研究逻辑，对高职课程质量保证问题进行了系统研究，是国内采用这一研究视角，从理论到实践对高职课程质量保证问题进行全面和系统论述的专著。《高职课程质量保证体系研究：从教学走向课程》对高职教育研究者，尤其是对当前我国示范性高职院校建设的实践与研究具有一定的参考和指导作用。《高职课程质量保证体系研究：从教学走向课程》适用于高职教育研究者、高职院校的管理人员和教师参考阅读。
《中国古籍装具》将装具问题从文献记载到实物遗存，到近现代实践的得失，进行汇总、整理、分析。相信《中国古籍装具》的出版，能够提供给同行一些有益的参考，也希望吸引各方关注，把装具的课题深入下去，让当今装具的制作、使用更加科学、规范。
陈超、任健、周尔方主编的这本《科技创生的商业模式》，其内容是从上海科学技术文献出版社有限公司与美国麻省理工学院的《技术评论》杂志合作的《科技创业》中精选、梳理出来的成果，这些信息内容对于我国科技和产业领域的创新工作者和管理者具有重要的情报价值。具体内容涉及：社区经济学，洞察你的顾客，预见未来，营销转战互联网，实体商业的冲击波，无钞钱包等。
《美国中国学发展史：以历史学为中心》以丰富翔实的史料，以历史学为主线，次系统梳理了美国中国学二百年来的发展历程，阐述了早期中国学向现代中国学演变的内在逻辑。
