爱欲是勇于否定自我，肯定他者。 爱欲与他者密切相关，是个体在自我的王国里无法征服的疆土。 爱欲以超验性、彻底的独一无二性为前提。当今社会越来越像一个同质化的地狱，而爱欲的经验不在其中。 个体的内在危机在于，一切事物均成为被消费的对象，从而毁掉了爱欲的渴望。吸引自我的、被自我所渴望的他者，无处可栖。 这是一个没有了爱欲的社会。 爱欲之死，是自我反思之死。 --------------- 韩炳哲作品系列（见识城邦出品） 《精神政治学》 Psychopolitik 《爱欲之死》 Agonie des Eros 《在群中》 Im Schwarm 《他者的消失》 Die Austreibung des Anderen 《疲怠社会》 M digkeitsgesellschaft 《娱乐何为》 Gute Unterhaltung 《暴力拓扑学》 Topologie der Gewalt 《透明社会》 Transparenzgesellschaft 《美的救赎》 Die Errettung des Sch nen
拉康本人是一位 多元化 的人物。他集精神分析学家、精神病医生、哲学家于一身。拉康以其结构主义者和后结构主义者的双重身份，影响了后现代的众多理论巨擘，其独具魅力的精神分析理论被誉为由结构主义通往后结构主义的桥梁，对20世纪后期西方的文学、文化批评、艺术、电影等领域造成强烈的冲击和影响。 本书除总序和导言外，共有8章内容。首先，对拉康的传奇式生平及学术经历和思想形成的社会文化背景进行全面剖析，然后，重点介绍拉康的潜意识论、主体理论、欲望理论，探讨拉康的精神病学思想及临床心理治疗观，*后是对其理论的总体评价。
拉康（Jacques-Marie-Emile Lacan,1901.4.13-1981.9.9），法国心理学家，第二次世界大战后，*独立见解，同时又是*有争议的欧洲精神分析学家，被称为 法国的弗洛伊德 。本书揭示了拉康在理论探索上走过的道路，阐述了他在不同时期，通过一系列和其他学科相连的概念来重新发现精神分析的过程。本书亦侧重于引导那些不愿意向自己的欲望妥协的、不被社会道德价值所捕捉的、对千奇百怪的人性充满好奇心的、新时代的精神分析师踏上追寻拉康的道路。
在本书中，朗西埃并不是使用弗洛伊德的概念来解读文学和艺术作品，相反，他关心的是为什么这样的解释会在证明精神分析概念的当代价值中占据十分重要的地位。对于弗洛伊德来说，为了能用俄狄浦斯情结来作为解读文本的手段，首先就必须生产出一种特殊的俄狄浦斯的观念，这种观念属于浪漫主义对古希腊的观念的再创造，这样，产生了一种特殊的非思之思，以及保持沉默的言说的观念。从此并不能得出，审美无意识已经提前给出了弗洛伊德的无意识概念。弗洛伊德的“审美”分析反而揭示了两种无意识形式之间的张力关系。在这本短小精悍的书籍中，朗西埃展现出这种张力关系，为我们揭示在两种无意识之间的对抗中什么才是最至关重要的。
万美婷编译的《进化心理学(从猿到人的心灵演化之路)》这本进化心理学著作简明而又引人入胜。作者（Robin Dunbar、Louise Barrett、John Lycett）证明了这一划时代的新科学能为我们揭开人类动机和欲望背后的谜团，诸如为什么年轻的女孩喜欢成熟的男士？撒谎的时候为什么会觉得内疚？在本书中，作者以深刻的洞察力阐述了包罗万象的主题： 吸引力的规律——是什么让男人和女人相互吸引的？ “上帝的基因”——宗教是进化的产物吗？ 自私与利他——人类是如何变得具有道德感的？ 通过对于“基因视角”和“先天与后天”之争的明确阐释，这本通俗易懂的小书抓住了这一主要的争论，向我们展示了进化心理学在让我们更加深刻地理解人类本性上所县有的独特魅力。
《追寻自闭症的真相》是对自闭症的全面描述。自闭症是一种严重的精神疾病形式，3岁前出现。该障碍是一种独特的症候群或症状集合，表现为行为缺陷或行为过度。自闭症儿童与正常孩子存在显著差异。这类儿童不仅影响到自己的父母，也影响到了整个家庭、科学家、教育系统以及社区。《追寻自闭症的真相》是国际上公认的自闭症著作。面对自闭症领域纷繁复杂的观点、争论和令人炫目的各种干预技术，作者劳拉·施赖布曼结合自己40多年自闭症的研究与干预的丰富经验，以发展心理学、实验心理学、行为主义心理学的扎实背景，倡导关注自闭症的学者和大众，客观、科学地评判大量有关自闭症的信息，消除由证书、感谢信、趣闻轶事、单一被试的例子和主观认定构筑的虚幻场景。
本书是国际知名管理学家、心理学家弗雷德?鲁森斯的《组织行为学》1版（2008年）的中译本。鲁森斯是当之无愧的代组织行为学家。他的这部积近40年的心血之作、系统展示组织行为学风采的著作，最详细而全面地以组织行为学理论的厚重基础为依托，既强调深入理论阐述，又注重精辟实践运用。特别是，它把握了组织行为学理论发展的脉络，以及工商组织管理实践的发展历程和趋势，既有深入的理论阐述和丰富的实证数据的支持，更有实用的案例和讨论作为实践指导，使两者相得益彰。本书的独到之处（如实践咨询，每章结尾的大量案例材料，独到的“积极组织行为学”一章，以及基于元分析的组织行为学原理的科学提炼）使得本书既适合学术圈内的学生和老师使用，也适合管理实践者研修之用。
《我们内心的冲突》是卡伦·霍妮理论成熟时期的代表作。由于生活环境的影响，我们做了很多违背本心的选择和决策，于是产生了主宰我们人生的种种冲突。为了解决这些冲突，我们不但虚构了“理想化意象”自欺欺人，通过“外化”把责任推给他人，还基于不同的性格倾向发展出一系列各不相同的防御策略。但这些策略不但没有消除冲突，反而使我们深感恐惧、焦虑和绝望，以致在神经症的道路上越陷越深。在书中霍妮讨论了这些冲突的主要类型和它们的各种表现形式，分析并归纳了各种相互矛盾的态度和倾向，指出被这些冲突所扰之人旨在解决冲突的努力结果怎样导致失败并陷入恶性循环，并提出了解决这些冲突的建议和设想。全书专业而不刻板，以女性特有的温柔细腻将问题娓娓道来，让我们得以第三者的姿态观察自己，分析自己，从而改变自己，很终获
本书共八章，从整体板块来说，可以分为学生评价和教师评价两个部分，以学生评价为主。具体而言，全书大体可以分为五个部分。（1）理论研讨（第一章）。主要探讨课堂教学评价的相关概念、涉及的理论，解决什么是课堂教学评价、为什么要进行评价和评价什么内容的问题。（2）学业成就的评价（第二、三章）。主要探讨如何对学生的学业进行评价，其中包括大家比较熟悉的传统的纸笔评价方法，也包括现代评价中强调的替代性评价方法。（3）其他重要教学目标的评价（第四、五、六章）。从现代教学理念中选取了主要的课堂教学目标进行评价，其中有学生的思维能力、学业自我的评价，也有新课改所强调的情感、态度和价值观的评价。（4）评价结果的解释和报告（第七章）。本书作为课堂教学评价的专著，强调的是评价方法的选择与应用，主要涉及评价信
《归责与规范：一种道德责任理论/规范研究文库》对道德责任的讨论，将以属权责任概念作为出发点。我们将对属权责任概念下的几种流行的归责理论进行考察，讨论为什么它们对“归责到底需要什么样的控制力条件”这一问题没有给出令人信服的答案。然后，我将提出一种新的归责理论——功能规范型归责理论。该理论融合了属权概念、实用概念和规范概念各自的长处，并避免了流行的归责理论，尤其是相容论归责理论所面临的种种问题。
《民国学术文化名著：中国哲学史纲要》提出了以哲学思想为经、以哲学家为纬的新的中国哲学史编撰体例；形成了新的哲学分派思想，即将中国哲学分为自然主义、人为主义、享乐主义、神秘主义、苦行主义、理性主义六大派。此外，书中还对墨子、杨朱哲学进行了深深的剖析和辨证，对宋明理学进行了全面的梳理。
《中国过程研究（第2辑）》所收录的21篇文章分为三组：“国人论道”主要记录的是中国学者在“过程研究”方向上进行各方面的探索所留下的足迹，“他山之石”则反映了西方学人对“过程研究”、特别是对有关当今中国的社会现实的各种问题进行的思考；最后，编者从本辑起隆重推出“经典重译”栏目，其目的在于通过重译和新译既具有重要学术意义、又篇幅适当的经典性“过程研究”文章，为学者的相关探索提供更加可靠的学术资源。希望本书能够成为推动学者不断进一步拓展各自的研究视野、从根本上变革自己的思维方式和研究模式的助推器！
《心理学十五讲》采纳心理学的多种研究取向，深入浅出地阐述了心理学众多领域中激动人心的内容，如心理发展、意识、感知觉、学习与记忆、思维与创造、言语与交往、智力与测验、人格与评估、时间金钱与幸福等，并从心理学百余年历史上精选了43项“原创研究”作了专栏重点推介，既展示了这些研究对于心理学发展所起的推动作用，又充分体现了心理学家的探索精神和人格魅力。此次对全书进行了修订，吸收了近年来的研究成果，替换了过于老化的知识性内容，更具严谨性、丰富性、趣味性和启发性。
任何一种思想和文化均不可与古代脱节，否则，决不能源远流长，更不能根深蒂固。《古希腊古罗马公民思想》是对古希腊古罗马时期的公民思想进行的专门研究，以期有助于推进当今中国的公民教育事业，主要内容包括：公民概念、古希腊公民思想导论、前苏格拉底时期的公民思想、希腊古典时期的公民思想、希腊化时期的公民思想、从古希腊到古罗马公民思想的比较研究、古罗马公民思想等。这些思想是非常宝贵的资源。
医患关系紧张，应试教育扼杀才能…人们担心金融、教育、医疗、刑事司法等机构所提供的统统不是我们真正需要的，因此，人们通常认为兑付体制缺陷的办法就是制定更多的规则，或提供“更管用”的物质激励。而《遗失的智慧》却之处，不管是规则还是极力，都无法给予我们所需要的“实践智慧”——做正确之事。实践智慧教我们如何才能学会做好父母、好医生、好士兵、好公民或是好的政治家。正如本书作者所说的，实践智慧就是让我们逐渐明白“在特定的情况下，针对特定的人，在特定的时间，以正确的方式做正确之事”。书中展示了智慧之人不断冲击着僵化的习惯和体制，在课堂、法庭、医院以及日常生活中取得令人振奋的结果。《遗失的智慧》是一本教会我们如何发现和培养实践智慧的书。
《儒学与后现代视域：中国与海外》共收录了15篇论文，对中国与海外儒学与后现代的视域作了探讨和研究，具体内容包括《后现代语境中的儒家本体伦理学发展》《在后现代状态下重建儒学传统》《儒家整体主义话语的后现代反思》《唐君毅和儒家民主观》等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;《教师心理学（第3版）》作者戴维.冯塔纳是英国有名的教育心理学家，人的这一经典之作是对教师心理学的综合的与实践性的指导。
