本书从孩童厌学的原因与解决问题的策略出发,定义了拒绝上学的行为,阐述了如何评估孩子现在面临的状况,告诉读者为了让您的孩子愉快地重返校园,治疗师和家长应该如何做。本书操作性强,适合治疗师和家长共同使用。
这本治疗师指南和与之配套的供患者使用的自助手册是针对儿童和青少年强迫症(obsessive-compulsive dsorder,OCD)的,本书将治疗会谈中的概念具体化,有助于追踪和报告布置的家庭作用。治疗师指南详细介绍了一个标准化的针对儿童和青少年强迫症的多元治疗方案,适用于心理疾病的治疗师以及进行心理自助的读者。
认知行为疗法(CBT)基于良好的实证研究实践,已成为运用*广泛、*流行的治疗方法之一。本书阐述了认知行为疗法的核心思想和基本技术,以及在咨询实践中如何使用这些技术。书中介绍了苏格拉底式对话的方法、案例的程式、治疗关系,以及治疗策略 认知的、行为的和生理的;运用实例说明如何将这些技术应用到*常见的心理健康问题中,如抑郁症、恐慌症和恐惧症、强迫症和健康焦虑、社交焦虑,以及广泛性焦虑症;同时探索了其他一些相对少见的症状和针对个体、团体、夫妻、家庭的不同治疗手段。本书既是新手学习认知行为疗法理论、技术和应用方面实用性极强的入门书籍,也可以作为具有一定工作经验的心理咨询工作者深入学习认知行为疗法的指导书。
人格障碍的认知行为疗法 阐释了人格障碍的性质,也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍,分章节具体讲述,临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的,并针对鉴别诊断、个案概念化、实施个性化的CBT干预以及克服治疗阻碍等方面,提供了有效的策略。本书是以认知行为疗法视角来理解和治疗人格障碍的一部著作,详实全面,可作为治疗师的实操资源及培训工具书。本书除适合心理学专业人士阅读,也适合心理学爱好者及患者家属阅读。
《积极认知行为治疗》中既进行逻辑检验,也对典型案例进行实证性讨论。《积极认知行为治疗》内容包括:积极认知行为治疗(ACBT)的理论基石;关于认知与认知心理学;心身关系与多元交互理论;ACBT操作程序;ACBT的典型案例分析等。
这本治疗师指南和随附的自助手册是关于特定恐惧症的治疗。特定恐惧症是指害怕某些特定的对象或情境,并严重到影响一个人的正常功能,包括*常见的焦虑障碍,估计这种疾病约占人口的12.5%。这种疾病常见于女性,约16%的女性因恐惧而影响到她们的正常生活。如果一个人被常见的恐惧所困扰,有部分功能损害但未达到特定恐惧症的诊断标准,这种情况所占的比例就可能是原先的两倍;其中大多数人可以从治疗中获益。
本书系统阐释了克服焦虑与恐惧的方法,从惊恐障碍和广场恐惧症的本质出发,阐释了治疗过程的基本原则,用大篇幅的内容详细分析了治疗的方法和技术,以及巩固和预防复发的措施。本书对于心理咨询人员,特别是对认知行为疗法感兴趣的读者有很大启发,也能成为一般读者的参考用书。
人们发现,视觉疗法治疗情绪的效果明显,因为视觉获取的信息在大脑里留下的记忆远胜于其他方式获取的信息。 本书采用插图、图表和图画帮助读者转变思维模式,改变行为方式,从而成为一个更加健康快乐的人。 本书的独特之处在于突出健康情绪与不健康情绪反应的差别,如焦虑而非担忧,读者的头脑里立即出现了对应的图像,从而知道如何选择健康的反应方式。 本书涵盖了对认知行为疗法前提的解释以及其与日常生活的关系; 运用练习和实用技巧对多种健康与不健康的对立情绪进行调查,如沮丧与悲伤,愤 怒与恼怒,痛苦与悲痛,羞愧与遗憾等。 本书简单实用,可以反复用来展示如何正确使用认知行为疗法重要的技巧。
本书由焦虑症专家莎莉 温斯顿(Sally M.Winston)和马丁 塞夫(Martin N.Seif)共同撰写,是一本帮助受闯入性思维折磨的患者了解疾病,并提供帮助康复的技巧与方案的自助类图书。 本书从闯入性思维的特点、形式等基本属性,以及正确应对闯入性思维的方法、无法应对的原因、康复的定义、寻求专业帮助的时机等角度,详细阐述了闯入性思维及如何应用认知行为治疗(cognitive-behavior therapy,CBT)技术来应对及解决闯入性思维。CBT技术是目前国际上循证数据*丰富、应用*广泛的心理治疗方法之一。本书重点内容突出,所提供的解决方案简单、有效。同时,书中列举了众多生动的范例,使内容更引人入胜。 本书的读者对象为饱受闯入性思维折磨的人,包括强迫症、焦虑障碍等心理与精神疾病患者。除此以外,本书对从事心理及精神疾病的专业人员,
本书是心理学领域的经典著作,是认知学派代表人物贝克教授开创的认知疗法在抑郁症领域的代表性应用。贝克认知疗法的重点在于矫正来访者的思维歪曲,运用重新归因、三栏笔记法等实用技术,帮助来访者消除消极的自动想法、重建认知结构,其形式积极主动、结构化并且见效快速。它吸取了行为科学的理论和分析心理学的技术而日趋完善和系统化,成为当今心理咨询师们在咨询当中主要运用的一种方法。