《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。 儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。 《儿童教育心理学》基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。此外，《儿童教育心

《儿童教育心理学》破译了儿童在成长过程中的心理密码，围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了解决方案。阿德勒指出，儿童阶段出现的种种问题，诸如害羞、孤僻、口吃、尿床，或者逃学、闹事 是由于儿童在追求完美和优越的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。阿德勒强调，儿童阶段正是人格形成的关键时期，儿童教育的首要目的是培养孩子健全的人格，要用正确的方法帮助孩子克服自卑，培养孩子独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。人格的培养影响着孩子的一生，决定着着孩子未来在社会中的角色和位置。

从婴儿阶段开始，宝宝的心理活动就已经很丰富了。虽然他们不能用语言表达，但是会通过行为动作向妈妈发出一系列信号，告诉妈妈自己的真实需求。他们的满足、自信、疲惫、孤独、恐惧乃至所有情绪，都能在行为中体现出来。父母必须拥有一双火眼金睛，才能从中读出孩子未曾说出的话，满足孩子的真实需求，引导他们健康快乐地成长。 本书针对0~6岁婴幼儿成长发育过程中的常见行为，进行了详细的解读，实用又易懂，能很好地帮助爸爸妈妈理解自家孩子，理解其行为背后折射出来的内在心理需求，从而从真正意义上做到会带孩子，高质量地陪孩子度过0~6 岁，不留遗憾。

读懂孩子的心，是正确沟通的前提 先理解再教导：没有不会表达的孩子，只有不会倾听的父母 放下架子：学会跟孩子商量而不是命令 巧用表扬：多鼓励、少否定，孩子也有自尊心 不吼不叫：言辞平和的父母更能得到尊重与信任 精准沟通：针对孩子性格给予合理建议 与自己对话：引导孩子客观评价自我 聚焦专注力，是培养孩子自控力的前提 改变不良习惯，孩子做事才有效率、有成果 稳定好情绪，让孩子更好地管理自己 严于律己，做好时间管理，让孩子更自律 强化环境适应：培养孩子的安全感与纪律感 培养责任感，让孩子学会为自己的选择买单

本书主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。阿德勒强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的这本书中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。

孩子在成长过程总会遇到各种各样的问题，比如害羞孤僻、口吃尿床、打架说谎、逃学闹事 如何帮助孩子培养健全的人格，更顺利地成长？ 《儿童教育心理学》着眼于如何帮助儿童塑造健康的人格这一核心问题来展开，提出了一套全新的教育理念。从儿童的整体性、目的性、内驱力、社会感等角度解密儿童的发展。阿德勒在文中指出儿童的异常行为只是表象，背后有着深刻的心理动力，孩子种种的异常行为只是为了获得关注，追求优越。阿德勒主张要用正确的方法来培养孩子坚强、勇敢、自信的健全人格，提高孩子与他人合作的意识和能力。当孩子出现问题时，家长不能因为遇到一点挫折就放弃孩子，而应该竭尽所能地帮助孩子，让孩子重新获得面对生活的勇气和信念。 《儿童教育心理学》是一部深度解析儿童行为动机的心理学佳作。

《儿童的人格教育》一书中，作者阿尔弗雷德 阿德勒认为一个人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此要帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的shou要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。

孩子的坏习惯是与生俱来的吗？ 爱告状、爱撒谎、出口成 脏 、唱反调、窝里横出门怂、玻璃心，有这些行为的孩子是 问题 孩子吗？ 孩子究竟有多少个 叛逆期 ？ 隐私问题要如何与孩子沟通？ 孩子的坏习惯是与生俱来的吗？ 本书聚焦当下常见育儿难题，通过42个真实案例的解读，帮助家长从孩子的行为、习惯、言语等方面了解孩子的成长变化；从心理共情角度，以浅显易懂的儿童心理学知识，解读孩子行为背后的原理；多达60个简单易操作的亲子游戏，帮助家长高效应对 80% 的育儿难题。

这是一本适合家长和3-6岁孩子共读的正面管教亲子情绪绘本。而本书分为三个主题，将孩子常见的愤怒、嫉妒和自卑情绪故事用漫画展现出来，用家庭的视角来引导家长积极干预孩子的情绪，帮助孩子正确认识自己的情绪，并学会如何应对这些情绪。每种情绪都由三件与情绪相关的事情组成，每件事的后附有关于这件事的分析和应对指南，在每个主题的后还有作者对这种情绪的解说。本书深入挖掘愤怒的原因，帮助孩子学会消解愤怒、恢复冷静；让孩子读懂嫉妒情绪，学会关爱他人、摆脱嫉妒；让孩子了解自信建立的过程，学会建立自信、摆脱自卑。

★《儿童情绪与性格培养》*步教导孩子用正确的方式去发泄和处理自己的负面情绪、让他们学会用积极的态度去看问题、培养健康向上的性格等、表达情绪。在这本书中，我们将先帮助家长教导孩子体会、表达情绪，学会与家人沟通，只有这样才能逐渐让他们学会控制情绪、培养性格。 ★《儿童情绪与性格培养》第二部分则着力于讲述如何帮助孩子排解负面情绪、塑造积极的正面情绪。我们的情绪不仅仅需要表达，还需要有一个发泄和解决的出口。孩子学会向父母倾诉是我们教育的*步，那第二步就是要孩子从情绪的大海中走出来，帮助孩子正确排解那些不良情绪，这也是培养孩子情绪性格的重要过程，而这一过程更需要父母对孩子的耐心引导与呵护。

\"孤僻、懒惰、哭闹、装病、口吃、尿床，或者厌学、逃学、离家出走……阿德勒认为，儿童出现的种种问题行为，是由于儿童在追求 感的过程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本书围绕如何帮助儿童形成一个健康的人格这一问题，提出了解决方案。 在书中，阿德勒结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求 、自卑感、社会情感、在家中的排行、家庭环境、对性别角色的认识、青春期与性教育、社会影响……针对这些根源，阿德勒为家长和教师提出了中肯的教育建议。本书既可为家长提供丰富的教育案例和有价值的教育启示，又可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考。\"

故事发生在北方的一个海边渔村，小女孩船花收养了一条白色的小母狗，取名沫沫。船花待沫沫如同家人，吃饭睡觉都跟它一起。沫沫对船花也忠心耿耿，保护着船花不受村里孩子的欺负。一次偶然，沫沫误入一片树林，被盘踞在此的一群流浪狗围困。被疯狗浪卷上岸边的大公狗黑风，帮助沫沫摆脱了群狗的纠缠，自己却因此身受重伤。沫沫将黑风带回家，细心照料。船花一家虽然生活拮据，还是接受了黑风。但流浪狗的首领狼脸一直耿耿于怀，通过阴险的离间计，使得黑风被赶出家门。而沫沫毅然选择了跟黑风一起出走。它们困守荒山，顽强地与群狗周旋，在一起度过了一段艰苦又甜蜜的时光，沫沫也幸福地当了母亲。而狼脸一直带领群狗围困在山下。为了将沫沫和孩子们送回船花身边，黑风勇敢地牺牲了自己。当沫沫带着孩子回到村子里时，却发现船花已经重

本书与我们先前编写的《西方心理咨询经典案例集》、《世界文学名著心理案例集》、《学校心理咨询案例集》和《中外电影名作心理案例集》等构成一套系列丛书。全书共分两辑：部分详细解说了儿童游戏疗法的理论、技术和实践操作，同时介绍了儿童玩具的选择和心理测评的工具；第二部分汇集了国内外、东西方儿童游戏治疗的众多经典案例，具有很好的示范和研究作用。本书给儿童心理健康教育和心理治疗从业人员作为培训和辅助教学使用，同时也是幼儿园、学校教师和父母们的“助手”和辅导手册。上海教育出版社的编辑在本书的编辑工作中付出了大量的心血，使全书图文并茂，新颖有趣，具有很强的可读性和操作性。本书是心理咨询师培训案例集系列。本书分理论技术篇和案例研究篇两部分，理论技术篇阐述了儿童游戏的理论与技术、儿童游戏疗法的教