“人们都固执地认为孩子们是美好而单纯的，其实，并不总是这样。就像一条鱼，对于它一生相依为命的水，又能了解多少呢？孩子对痛苦的体验甚至比成人来得更丰富、更强烈、更沉重……” 这是著名作家毕淑敏在创作此书时的有感而发。而如何破译青少年健康成长的密码，毕老师根据孩子们的心理特征，精心设计了十二个有针对性的游戏，让孩子们在最能使他们放松的游戏中，不自觉地敞开心扉流露出心底的自我。 看似简单的游戏，却充满着深入浅出的智慧导引.让青少年朋友认识自己、了解自己之后.能够战胜各种自卑，发掘自己的潜能.成为自己理想中期待的那个人。
《学生自我发展之心理学探究》运用综合 发展心理学、临床心理学、教育学等多学科知识以及外相关的自我发展研究成果，并结合我国学生发展的实际情况，对自我发展的性质、规律和特征等问题进行了深入、细致的探讨，探讨了运用自我发展的契机和帮助学生成长的学习方法。
社会的竞争是人才的竞争，企业的竞争也是人才的竞争。如何培养、造就自己是每一个有远见的人最关注的事情。青少年正在成长的过程中，对于自己的发展要有一个长远的规划。本书为这一核心问题提出了卓有成效的解决方案。你从本书中获得越多，你就能从人生中获得越多。
如果你的孩子打人、说谎、搞破坏、缺乏耐性、霸道自私； 如果你的孩子不听建议，对抗管教； 如果你不知怎么搞定问题多多的孩子； 那么你需要阅读《每天懂点孩子心理学》。 它将告诉你： 孩子难搞的深层原因是什么； 孩子的难搞行为表达了他怎样的心理； 他的心理是不是符合成长曲线的。
“人们都固执的认为孩子们是美好而单纯的，其实，并不总是这样。就像一条鱼，对于它一生相依为命的水，又能了解多少呢？孩子对痛苦的体验甚至比成人来得更丰富、更强烈、更沉重……” 这是著名作家毕淑敏在创作此书时的有感而发。而如何破译青少年健康成长的密码，毕老师根据孩子们的心理特征，精心设计了十二个有针对性的游戏，让孩子们在最能使他们放松的游戏中，不自觉地敞开心扉，流露出心底的为自我。 看似简单的游戏，却充满着深入浅出的智慧导引，让青少年朋友认识自己、了解自己后，能够战胜各种自卑，发掘自己的潜能吗，成为自己理想中期待的那个人。
成长的蜕变，美丽却也伴随着数不清的烦恼。那么多的为什么在心头萦绕，那么多的苦闷不知如何让它减少。而其实，天堂和地狱只在一念之间，快乐和烦恼都是自己的创造。拥有阳光心态，就是找到了通往幸福的入口。心理的健康，心态的平和，是青少年朋友终身受用不尽的智慧宝藏。 青少年汲取心灵营养的成长箴言录，中学生研习阳光心态的智慧枕边书。
我为什么控制不了离家出走的脚步？ 代沟可以消灭吗？ 成长中的缺陷有价值吗？ 谁能将我拽出网络的深渊？ 本书收录了近三十篇九年级学生的日记，涵盖了亲子关系、同学关系、师生关系、情绪管理、自我成长、青春性心理、心理常识等几方面的内容。每篇日记后面都附有心理专家的解析。心理解析旨在引导小读者们理性地认识生活中的成败得失，及时察觉自身的心理状态，传递给小读者们面对挑战的力量。同时也力求在解析中给家长以必要的指点，给老师以全新的观点，是非常适合父母与孩子一起阅读的作文和心理健康科普读物。
《大学生心理咨询技术与案例》共分五章，每章都介绍了不同的咨询技术与相应案例。章“你是我重要的人”，介绍了心理咨询的基本技术：贯注行为、倾听技术、共情、咨询关系和来访者中心疗法。第二章“走进潜意识”，介绍了一些深入探索无意识内容的心理咨询和治疗技术：催眠治疗、自由联想、梦的分析、沙盘游戏治疗、绘画治疗和音乐治疗等。第三章“我是真的这样想吗”，介绍了认知调整方面的咨询技术：非理性思维辨别、认知重建、认知示范和认知自我指导训练法、问题解决疗法。第四章“摆脱与众不同的行为”，介绍了几种行为疗法：系统脱敏疗法、行为塑造、想象放松与肌肉放松以及森田疗法。第五章“听从内心的呼唤”，介绍的心理咨询技术有：意义治疗和存在主义分析、格式塔疗法以及团体心理辅导等。
如何面对父母的 无敌碎碎念神功 ？ 为什么成长中要经历痛苦？ 我为什么学不会拒绝？ 我要怎样迈过青春期的门槛？ 本书收录了近三十篇八年级学生的日记，涵盖了亲子关系、同学关系、师生关系、情绪管理、自我成长、青春性心理、心理常识等几方面的内容。每篇日记后面都附有心理专家的解析。心理解析旨在引导小读者们理性地认识生活中的成败得失，及时察觉自身的心理状态，传递给小读者们面对挑战的力量。同时也力求在解析中给家长以必要的指点，给老师以全新的观点，是非常适合父母与孩子一起阅读的作文和心理健康科普读物。
本书选取了大量的、有一定代表性的中学阶段心理辅导的案例，有针对性的阐述和说明了中学生心理可能存在的问题以及解决方法。
本书是指导中小学开展心理危机筛查与干预工作的实用操作手册，由浙江省中小学心理健康教育指导中心编写。全书分为四部分，分别介绍了中小学心理危机工作的制度建设与总体构想、筛查系统及工具、评估流程及工具、干预流程及相关协议等，可作为各学校开展心理危机筛查与干预工作的入门手册。
怎样面对同学的指指点点？ 放暑假了，我还不能自由吗？ 我为什么会喜欢猪八戒？ 学习的时候总是粗心马虎，我该怎么办？ 本书收录了近三十篇七年级学生的日记，涵盖了亲子关系、同学关系、师生关系、情绪管理、自我成长、青春性心理、心理常识等几方面的内容。每篇日记后面都附有心理专家的解析。心理解析旨在引导小读者们理性地认识生活中的成败得失，及时察觉自身的心理状态，传递给小读者们面对挑战的力量。同时也力求在解析中给家长以必要的指点，给老师以全新的观点，是非常适合父母与孩子一起阅读的作文和心理健康科普读物。
本书是“高等院校教师教育核心课教材”中的一本，对中学生心理辅导的基本理论和实践内容进行了系统阐述，并辅以个案分析和实务训练。全书分为三篇：分别为基础篇、内容篇和途径篇。基础篇主要介绍了心理辅导的含义、学校心理辅导的现状、心理辅导的主要理论、中学生常见心理问题等。内容篇介绍了被国际心理学界普遍认可的中学生心理辅导的主题，包括自我意识、人际关系、学习心理和生涯辅导等四章。途径篇则涉及学科教学中渗透心理辅导、中学生心理辅导的家校合作、教师心理健康的维护等内容。
青少年心理健康具有鲜明的年龄结构特点，从发展的角度来看与成人有本质差异。本书以中学生心理健康为主线，根据中学生学习、生活的特点，围绕自我认识、环境适应、情绪调节、人际交往、时间管理、学习方法、挫折与压力应对、青春期心理、生命教育、感恩教育等方面展开论述，深度挖掘和分析了青少年心理健康的本质。
青少年作为一个特殊群体，在新型冠状病毒肺炎疫情的特殊影响下，其身心反应与成人有着很大的差别，自我调适的方法也和成人大相径庭。本书立足于10-18岁之间的青少年为读书对象。以问答的形式，简单、有趣、青少年乐于接受的语言表达形式，分6个方面介绍了新型冠状病毒肺炎下青少年自我心理调适。 相关知识篇 心理健康篇 亲子相处篇 返学篇 常见心理问题的调适 特殊心理问题的调适 本书的编写团队来自于三甲医院的临床、教学一线，在精神卫生、青少年心理健康和危机干预方面有丰富经验。所有团队成员以前都主编、参编过论著、教材的编写。
