这本《中国近代史》作为高等院校的历史教材，从1977年初版至今，先后经过三次修订，累计印行100余万册，在高等院校的历史教学和广大读者中，起到了良好的作用。这对于编著者来说，既是一种鼓励，也是一种鞭策。说是鼓励，因为编著者的劳动，通过教学实践和读者的检验，得到了公众的承认；说是鞭策，因为编著者感到书中还有不少缺陷，需要改进。鉴于近些年来，中国近代史研究和教学工作的进展，这部教材中的某些内容，已不能很好地适应客观实际情况的需要，因此决定再作一次修订。这次修订，大体上是在保持原来框架的基础上，对某些章节作了必要的调整；适当简化了对若干历史事件历史过程的叙述；充实了一些社会经济生活和思想文化方面的内容；对清朝统治集团的活动和变化情况，也略有增加。同时改正了某些史实错误，吸收了一些新的研究成

本书以民国时期的四大历史真实事件为背景，通过作者故事性的描写，向读者再现了事件的来龙去脉 ，同时，也展示了这些事件对当时以及后来历史所产生的影响。

怀着这样一种心情，笔者试图对汉口租界作一番系统的探访，本着史家“实证”的原则，全面追溯汉口租界的原委始末与发展兴革的历史过程；尽力观察到一个真实的汉口租界。更多的时候，笔者可能是以一种文化观光者的眼光，将聚焦点更多地投向作为“特殊文化空间”的租界。通过对汉口租界的物质文化景观、社会生活、人口构成、社会行为、社会心态等方面的逐一探寻，力求展示租界作为一个“历史文化空间”的品行与特质，并将租界从“异质文化空间”到“边缘文化空间”的演变过程揭示出来。通过租界这个文化个案，向读者展示两种不同类型的文化从对立、冲突到接纳、融合的互动过程。进而为今人的“文化态度”与“文化立场”提供一个历史的范例——弱势文化怎样去面对一种强势的文化，怎样在一个强势文化面前保持自己的个性与尊严，同时又不

“中国近现代史纲要”是全国高校思想政治理论课的一门主干课程，主要阐述了全国各族人民在中国共产党的领导下，为争取民族独立、人民解放和实现 富强、人民富裕两大历史任务而接续奋斗的历史进程，揭示了“四个选择”的历史必然性。据此，本书按“学习提示”“重点解析”“文献研读”“阅读思考”等板块，编写了这本学生辅导手册，以利于学生掌握基础知识、把握重点内容，从而切实有效地达到课程学习的基本要求和主要目的。

太平天国运动是中国历 后一次大规模农民起义，也是人类历 一场惊世浩劫。这场运动历时十四年，死亡数千万人，给了大清王朝致命一击。洪秀全、杨秀清、石达开、李秀成等天国英雄梦断金陵，却成就了曾国藩、左宗棠、李鸿章等晚清名臣的赫赫功业。 一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场运动的意义是重建还是破坏？一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场运动

太平天国运动是中国历 后一次大规模农民起义，也是人类历 一场惊世浩劫。这场运动历时十四年，死亡数千万人，给了大清王朝致命一击。洪秀全、杨秀清、石达开、李秀成等天国英雄梦断金陵，却成就了曾国藩、左宗棠、李鸿章等晚清名臣的赫赫功业。 一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场运动的意义是重建还是破坏？一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场

太平天国运动是中国历 后一次大规模农民起义，也是人类历 一场惊世浩劫。这场运动历时十四年，死亡数千万人，给了大清王朝致命一击。洪秀全、杨秀清、石达开、李秀成等天国英雄梦断金陵，却成就了曾国藩、左宗棠、李鸿章等晚清名臣的赫赫功业。 一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场运动的意义是重建还是破坏？一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场

太平天国运动是中国历 后一次大规模农民起义，也是人类历 一场惊世浩劫。这场运动历时十四年，死亡数千万人，给了大清王朝致命一击。洪秀全、杨秀清、石达开、李秀成等天国英雄梦断金陵，却成就了曾国藩、左宗棠、李鸿章等晚清名臣的赫赫功业。 一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场运动的意义是重建还是破坏？一百六十年后的 ，我们需要重新审视太平天国：这段有人高赞有人痛骂的历史，究竟是怎么回事儿？落第童生洪秀全，如何摇身一变成一代“ ”？ 辛亥革命先驱孙中山先生，又为何自称“洪秀全第二”？作为人类历 的一场惊世浩劫，这场

《蒋廷黻著中国近代史导读》是近代史研究的经典之作，为全国各高校近代史研究 书之一。 导读部分，沈渭滨介绍了蒋廷黻其人，并论述了其书的学术价值和学术影响。然后从近代通史体系的发展变化角度，进一步说明了蒋著《中国近代史》的学术地位和近代通史的研究现状，以加深对蒋廷黻学术成就的理解；正文部分，蒋廷黻从世界大势，以全球眼光讲述中国现代化的发生、发展的历史。他分析了中国自古以来的贸易制度，提出了中国人能否近代化将关系 兴亡的观点。

《话说中华文明:洪武大帝时期》作者总结和回顾中华文明的全貌，在内容和形式上都开创一个新的局面。在内容结构上，既具有的深度，又具有相当的广博性，既有严谨、准确的学术价值，又有活泼、流畅的可读性。在两千页的范围内容纳了中华文明的各个方面，综合了大规模学术著作的系统性、严密性，和普及读物的全面性、简易性，它既可作为大型工具书检索中华文明的各个成分，又可作为通俗的读物进行浏览。

......

......

......

......

......