本书是以乐谱形式独立完成的系统的芭蕾舞、古典舞训练钢琴伴奏教材,主要包含古典舞基本功训练中的扶把组合音乐和中间组合音乐,芭蕾基本功训练中的把杆部分音乐和把下部分。 音乐,能紧紧围绕舞蹈基本训练课堂的教学规律和特点展开,较好地为舞蹈课堂教学服务。可供艺术院校、专业舞团和业余舞蹈班使用。
本书作者陈山教授长期从事中国电影史的教学和研究,本书为其历年心得之学术总结。全书围绕中国电影史学研究新的观念、方法与具体命题的探讨,汇集成中国电影史、电影理论史、电影创作者和电影文本研究几大板块,以试图揭示近年来中国电影史学新发展的成果以及作者相关思考。相信对于从事电影史学研究与教学的专业人士和有兴趣的读者会有的启发与帮助。
《山东省级非物质文化遗产普及读本(传统舞蹈卷)》立足于非物质文化遗产的传承、延续,对山东各地传统舞蹈进行深入介绍。内容翔实,语言通俗。一方面通过图片、文字等多种形式,对山东不同地区传统舞蹈进行生动而直观的呈现,强调传统舞蹈活动的源远流长与蓬勃生机;另一方面结合现实生活,展现各地传统舞蹈的区域性特征,同时充分展示山东地区传统舞蹈的共性,以及山东非物质文化遗产在全国的重要地位,从舞蹈的角度体现文化自信。在内容上突出历史的延续性,介绍近年来随着经济社会的发展,山东传统舞蹈的传承与发展。 《山东省级非物质文化遗产普及读本(传统舞蹈卷)》分上下两册,《山东省级非物质文化遗产普及读本(传统舞蹈卷 上)》是其中的上册,介绍了手龙绣球灯、海阳大秧歌、福山雷鼓等35个山东省级传统舞蹈项目。
本书章为舞蹈以及舞蹈教育,主要从舞蹈的产生、舞蹈的功能、舞蹈教育的产生,以及舞蹈教育的发展等方面出发;第二章为我国舞蹈教育制度,讲述了普及型舞蹈教育制度、早期专业型舞蹈教育制度,以及两种教育制度的相互促进;第三章为高校舞蹈教学的基础理论,介绍了舞蹈教育的内涵、高校舞蹈教育的内容与特点、高校舞蹈教学的原则与方法,以及高校教育舞蹈教育的意义;第四章为高校舞蹈教学现状与策略,主要从高校舞蹈教育教学现状、我国高校舞蹈教育存在的问题、高校舞蹈教学策略与改进三方面进行展开;第五章为高校舞蹈教学模式的应用探索,主要根据分层教学模式、情景教学模式、“2+3”立体教学模式几方面展开了论述;第六章为高校舞蹈创作的基础,主要介绍了材料存储和积累、主题与题材选择、舞蹈动机、舞蹈形象、舞蹈的结构、舞蹈的
本书运用拉班动作定律对中国当代日常生活舞蹈进行观察,使我们对日常舞蹈的理解能够深入到人文关怀层面,亦充分证明了拉班动作理论及定律价值历久弥新,在舞蹈文化研究中具有普适性、有效性、科学性,及其当代价值。这一研究亦启示我们:在舞蹈运动中自觉运动拉班动作定律,才能深刻理解生命的个体差异,才能真正尊重生命的身心独立与自由,才能并促发个体生命实现”身心和谐”,进而促进社会的和谐与发展;在舞蹈运动中注意把握拉班动作定律,才能进一步理解民族文化在身体中定型的”动作切入点”,从而让我们对中华传统文化的身体的空间运动特点认知更加准确、深入,并为建设具有中国特色的舞蹈动作理论提供基础。总之,本书通过对拉班理论系统地梳理,探究了拉班动作理论的定律,同时借用新现象学理论作为互文,探究动作空间、身体
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清宫武戏是清宫戏曲的重要组成部分,是指清代内廷以武打场面为主要内容进行表演的戏曲样式。本书以清宫文献为依托,以清宫武戏为切入点,比照民间的笔记杂著、木版年画、演员口述等,运用戏曲学、社会学与文化人类学相结合的方法,对清宫戏曲档案中的剧本、脚色行当、舞台排场、表演套路等演出资料进行分析研究,系统阐述清宫武戏的源流与艺术特征,挖掘清宫武戏成熟繁荣的内部成因及艺术规律,有助于进一步丰富中国古代戏曲史、演出史研究。
本书是新 代藏族舞蹈家、 一级演员欧米加参的回忆录。以主人公欧米加参为叙事主体的时间为线索,比较详细地以口述的方式叙述了自己由一个流浪艺人在党的培养下成长为一代艺术家的坎坷历程,全书共分为十四章,从新中国成立前开始回忆,经历“文化革命”、改革开放,一生勤奋工作,主要从事热巴、弦子歌舞艺术。 “热巴”是一种由卖艺为生的流浪艺人班子表演,它是藏族古代灿烂文化艺术中的奇葩,具有很高的艺术价值和研究价值。
《幼儿舞蹈创编(第2版)》是以任务驱动形式编写的学前教育专业舞蹈教学教材。全书有3个项目10个任务,以幼儿园小、中、大班舞蹈活动中包含的律动、歌表演、舞蹈游戏、集体舞等常用形式为导向,有效地进行各项任务的学习与实践。《幼儿舞蹈创编(第2版)》内容可激发学生创造性思维,帮助学生理解和把握幼儿舞蹈教学要求的知识点、面和技能技巧,使其体验创新实践活动的艰辛与乐趣,培养其分析问题和解决问题的思维方式。 《幼儿舞蹈创编(第2版)》配套有课件、舞蹈音乐、舞蹈微课等数字教学资源。 《幼儿舞蹈创编(第2版)》可作为学前教育专业教学用书,也可作为幼儿园教师继续教育用书。