本书简笔勾勒了1901年至1950年间的诺贝尔生理学或医学奖获得者的群像。他们当中有种族主义者、怪人 和机会主义者，也有英雄、天才和无私的捐助者。同时也包含41项药物与疗法的诞生：白喉疗法、疟疾研究、血管缝合术，血清、盘尼西林、青霉素、维生素的发现 这些医学研究成果深刻改变了20世纪历史进程，串联起了半个世纪的战争、疫病和匮乏。作者打破了白衣天使们寻找奇迹疗法的刻板印象，真实描绘了众多医学工作者的个人生活，揭示了医学进步背后错综复杂的人类现实。 本书不仅是了解诺贝尔生理学或医学奖获得者的绝佳传记作品，更是一部有趣有料、兼具科普性和启发性的医学小史，集医学史、人物传记、科普于一体，内容丰富，故事精彩，既引人入胜又发人深省。

这是一部动人的书，是关于两位杰出的神经科学家之间奇妙缘分的非凡故事，两位长达十多年的信件都在这本迷人的书中再现。奥利弗 萨克斯是英国著名的脑神经学家，他在医学和文学领域均享有盛誉。对世界来说，他是 医学桂冠诗人 ，但对本书作者苏珊 巴里来说，他成了亲爱的奥利弗，苏珊成为他各种探究的传声筒。《亲爱的奥利弗》一书生动地捕捉了两人如何通过多年的信件探索心灵，他们的好奇心、同情心和对生活挑战的勇气交织在一起，通过书信分享想法、提供温暖。我们从中可以看到真正的朋友虽然彼此以不同的方式看待世界，但他们互相照亮，彼此懂得，能共同度过人生的波峰和跌谷。

本书是中国现代医学奠基人伍连德的生平传记。伍连德是中国现代著名的医学家、公共卫生学家、中国检疫与防疫事业的先驱、中华医学会首任会长，1935年诺贝尔生理学或医学奖候选人。本书以*详尽的篇幅讲述了伍连德东北抗击鼠疫的过程，涉及到科学、政府和外交等各个领域，对整个防控的技术细节和社会机制进行了复原。情节惊心动魄，读来荡气回肠。 本书也是一部缩减的中国防疫史。伍连德作为中国现代防疫先驱及*人，山西、内蒙、上海 哪里出现疫情，哪里就有他的身影。他的经历也表明，同样的科学水平，不同的政治社会环境下，防疫的效果截然不同。他的经验给我们提供了宝贵的借鉴意义。 除此之外，伍连德还是中华医学会的创建人之一和*、二任会长。他主持创办了包括北京大学人民医院、协和医院和哈尔滨医科大学等在内的20 多所医院或医学

亨利 马什将自己的一生奉献给了前沿现代医学。在从医的生涯中，他曾有手术成功后的振奋，也曾因失败身处毁灭性的低谷，但在内心深处，他从未动摇过对神经外科学的热爱。 在畅销书《医生的抉择》出版后不久,马什就从任职的伦敦圣乔治医院退休了，转而致力于国际人道主义医学援助，在乌克兰和尼泊尔继续做无偿的医学工作。这本书描述了他在这些国家的工作经历和遇到的困难,进一步表达了他对医学实践的见解。 这本书也谈到了马什为减少人类痛苦而肩负的责任。通过对医学生时期的回忆，他在书中塑造了一个外科医生的形象，并且探讨了医生这一职业中存在的种种困难，如医生处理可能性而非确定性时的艰难抉择，以及延长寿命的愿望可能给病人带来的悲剧性代价。 这本书是马什对自己30多年脑外科手术经历的回顾，在即将退休之时，他发现人生有

《肝胆相照(吴孟超传)》由方鸿辉所著，《肝胆 相照(吴孟超传)》是中科协“老科学家学术成长资料 采集工程”——吴孟超院士研究成果。这份研究报告 旨在以史实还原传主吴孟超的学术成长历程，即以本 次采集工作所获得的资料为基础，适当借鉴其他旁证 或间接资料，力求准确、清晰地描述传主吴孟超的家 庭背景、求学历程、师承关系，以及对他日后的学术 风格、科学成就产生深刻影响的工作环境、学术交往 中关键人物、重大事件和一系列重要的学术节点；也 力求能清晰地勾勒出吴孟超关于肝胆学科的学术思想 、学术观点和学术理念产生、形成、发展的过程以及 不少具有科学史上留脚印的重要事件，并以简练的语 言提炼并总结对其学术成长的特点及影响的重要因素 。

孙思邈，是京兆东原人（今陕西省耀县孙家塬）人，出生于隋开皇元年，卒于唐永淳元年。活了102岁（也有说他活了141岁），他是我国乃至世界历史上的医学家和药物学家。历史上，被人们尊为“药王”。信史所载孙思邈事迹虽少，各种奇传却多。本传作者从“孙思邈是人不是神”这一基本观点出发，努力还原先贤真实面貌，既不取野史的荒诞之说，亦剔除“信史”中夸张之辞。只将孙思邈两部巨著视作记传手资料，透过字里行间，探寻著者行踪。再剔出书里透露的点滴行踪，反复甄别，形成缜密完整的一部传记

中国工程院院士是国家设立的工程科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。为了记录院士为国家和科学技术事业繁荣进步做出的突出贡献，及其成长经历，弘扬科学精神，彰显优良美德，营造尊重科学、尊重人才、尊重创新的社会风气，激励广大青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋，中国工程院决定组织编撰出版《中国工程院院士传记》（含自传）系列丛书。 主要内容包括：（1）记述传主代表性的科学技术成就，及其对国家、对工程科技事业进步和培养人才的突出贡献；（2）传主学术成长和取得成就的历程、治学态度、价值观念、爱国情怀等精神风貌；（3）传主的家世、人生经历、成长环境、性格爱好、亲情志趣等。