《三个小小人识字分级阅读 第二级》是适合3-8岁儿童阅读的汉字分级读物，全套书包括《爸爸不见了》《父亲节快乐》《森林音乐会》《最美的花园》等10个充满童趣和丰富想象力的故事：爸爸到哪里去了呢？让我们一起来找一找，丁丁去订鼎，三个小小人和妈妈一起给爸爸庆祝父亲节，小小人们一起捉知了，森林里开起了热闹的音乐会 在充满创造力、冒险和刺激的奇妙之旅中，探索汉字乾坤，感悟汉字魅力，尽情享受学中玩、玩中学的欢乐时光！
《拼音真好玩 韵母火车出发啦》 ā ō ē ī ū ǖ ， 韵母火车出发啦！ 谁当火车头？谁坐火车尾？ 谁在顽皮地唱着 声调歌 ？ 轰隆隆，轰隆隆 快点跟动物朋友们一起，开启这场韵母的奇幻之旅吧！ 《拼音真好玩 声母来当指挥官》 拼音王国里有很多指挥官， 你听过它们的故事吗？ 因为有了它们，韵母和声调才能拼读出汉字。 咚咚咚，咚咚咚 快快敲开每扇窗，听听它们怎么说！ 《拼音真好玩 复韵母的小秘密》 复韵母是个大家族， 藏着不少小秘密！ 声母跟它们一起，能拼读出更多的汉字。 嘘，嘘 悄悄爬上这棵家族树，来把秘密探一探！ 《拼音真好玩 整体认读帮帮忙》 整体认读是些特殊的朋友， 它们很贴心又爱帮忙。 不用拼，就能读，省心又省力！ 呼呼，呼呼 16个成员已经各就各位，快快跟随它们快乐飞转吧！
《儿童启蒙天天练：数字描红（新版）》对于学生，既适合课后练习数字描红，又适合复习课堂知识；对于其它各界人士，既适合平时练习书法，又适合日常学习知识。
《小学有什么》是一本向孩子介绍小学生活和学习环境的入学准备绘本，这本书从孩子的视角出发，以超大广角的画面表现方式，向孩子呈现了24个小学校园场景的画面，让他们对小学生活充满期待。
孩子的未来是否幸福，很大程度上取决于他的学习情况。都说，起跑线上，不能输给别人，学习也是一样。因此，早早抓紧孩子的学前教育，很有必要。鉴于此，特编辑本书。本书是儿童启蒙天天练系列之一，主要训练孩子的汉字书写能力。
这是一本图画故事书，加注拼音。博克岛上的维京部落深受火龙困扰，英勇的维京人坚定地与龙战斗到底。可是其中一个小男孩，小嗝嗝却意外地和一条夜煞成为了好朋友。他渐渐了解了龙的不为人知的一面，并通过自己的坚持和努力，使得维京部落和龙进入了和平相处的新时代！
《儿童几何》是俄罗斯数学家日托米尔斯基和舍夫林为儿童创作的几何书，它的版于1969年面世，后被译为二十种语言，有二十六个图书版本，风靡世界。全书生动幽默地向小朋友们介绍了点、线、角、三角形、四边形、立方体、对称、长度和面积测量等几何知识，而这些知识是隐藏在图文并茂的故事之中：其一是四个快乐的小人儿一起学习几何新知识，其二是嵌套在故事中的故事 小点点给大家讲的童话《点点历险记》。 1982年，我国曾引进并出版过《儿童几何》的版（1969年版）；1994年，日托米尔斯基和舍夫林重新修订和续写的《儿童几何》第二版（1994年版），即本书使用的版本。
字典王国里有两个小镇，一个叫拼音小镇，一个叫汉字小镇。拼音小镇上住着可爱的拼音字母，其中男孩们叫声母，女孩们叫韵母。韵母姑娘一共有6位，分别是胆子大、嗓门大的女高音歌唱家a姐姐、铁蛋妹妹o、臭美的大白鹅e、胆小的小i妹妹、小u妹妹、爱哭包小 。声母一共有23位，他们性格迥异、外表各有特色。善良热心的a姐姐听说很多小朋友正在学习汉字，于是动员大家去汉字镇帮汉字注音，帮助小朋友学习汉字。胆子大的韵母姑娘决定独自出发去汉字小镇，给汉字们注音；胆子小的呢，则会在声母们的陪伴下去汉字小镇，给汉字注音。他们之间也发生了很多有趣的故事。
幼儿园 小学 玩具 文具 游戏 学习 家长朋友们，我们都期待孩子放下玩具、背起书包就变成一个爱学习、守规则、懂自护的小学生，可是，这好像并不容易。 那个小小的孩子，会在上学之后面临种种问题：晚上迟迟不睡、早上迟迟不起；记不住作业、做作业拖拖拉拉；不知道自己整理书包、丢三落四；上课坐不住，经常因为纪律问题被老师批评；对学习缺乏兴趣，也缺乏方法；不知道怎样结交新朋友，甚至会遭受欺负 这所有的问题其实都是可以避免的，只要我们懂得孩子，懂得孩子从幼儿园到小学会面临哪些挑战，懂得如何帮助孩子迎接这些挑战。阅读此书会帮助家长们拨开迷雾，寻找到开启孩子心灵的钥匙。
《聪明宝贝学前***书》是适合幼小衔接阶段孩子阅读的入学辅助书籍。 它包含《拼音》《识字》《儿歌》《猜谜》《唐诗》《成语》《数学》这7个分册，为学龄前儿童提供趣味性内容，帮助他们提升语言表达能力，理解基本数学概念，以便更好地适应小学知识。 从富于节奏感的儿歌、猜谜游戏起步，到系统的拼音、识字学习，再到传统而经典的唐诗、成语，孩子的语言素养会得到全面提升。其中，《儿歌》中包含115首朗朗上口的儿歌，文图并茂，带领孩子在反复跟读中感受语言在舌尖上的跳跃；《猜谜》将注音谜语与实物认知相结合，同时加入谜底小百科，丰富孩子的知识储备；《拼音》将认知与练习相结合，由易到难、循序渐进；《识字》选取学前常用350字，进行分类编排，还融入了部首、组词、造句等知识；《唐诗》选取经典名篇，按五言、七言先后编排
欧布奥特曼《三分钟打败数学怪兽：儿童阶梯数学》是一套专为3-6岁儿童量身打造的官方正版授权学习教育图书。本套书着眼于启发并锻炼孩子们的数学思维，培养孩子们解决实际问题的能力，非常适合作为孩子数学思维的启蒙图书。本套书共四册，分为四个阶段，采用阶梯式内容编排，搭配欧布奥特曼的情景故事，提升孩子们的学习兴趣。
第 4 阶 .6~7 岁 比一比：使用工具进行正确的测量和比较。 分类：根据物体的形状、颜色、大小、图案等，进行多维度的分类。 数字 数量：学习数字1~50的读写，熟练掌握数序。 图形 空间：观察、推理图形的分解与组合，用数学语言准确描述物体与方位之间的关系。 规律：在迷宫、卡片游戏等多种设置中理解三种事物间的排列规律。 数运算：练习20以内数的组成与分解， 20以内数的全横式心算口算。 时间：学习如何看时间，掌握 日期 和 星期 的概念。 认识钱币：观察各种钱币，掌握钱币的面额，理解简单的货。
何秋光思维训练（新版） 儿童数学智力潜能开发 是 何秋光思维训练 儿童数学智力潜能开发 系列图书的全新改版。它是何秋光专为3―6岁儿童进行系统数学知识学习与数学思维训练编写的数学益智游戏类图书。全套书共计6册，分别为3―4岁（全一册）、4―5岁（全二册）、5―6岁（全三册）。 该系列图书根据《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，以思维过程为主线，以数学知识为载体，依据儿童生理、心理特征和认知水平，根据学前儿童数学教育目标和内容编写而成，为3―6岁儿童提供了数、形、量、时、空等方面的综合练习，内容丰富，富有童趣，形式多样，易于操作，突出培养儿童学习数学的兴趣、方法、能力、习惯，在现有数学知识的范围里更好地发展儿童的思维能力。可以说，这套图书是作者40余年来儿童数学教学理论与实践研究成果的结晶。
《幼升小入学准备 识字1000个》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页；题量大，每册1000题，包含小学生字的读音、部首、笔画、组词、造句等基础知识，可以反复训练孩子对基础知识的掌握，培养学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣，帮助孩子有效完成知识储备，拓宽知识面，是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 《幼升小入学准备 数学1000题》是一册为学龄前儿童打造的入学知识准备书。本册书内页180页；题量大，每册1000题，包含认数、图形、位置与空间、100以内加减法、钟表与人民币等数学基础知识，可以反复训练孩子对基础知识的掌握，培养综合学习能力。本书能激发孩子学习的兴趣，帮助孩子有效完成知识储备，拓宽知识面，是助力孩子顺利幼升小的辅导书籍。 《幼升小入学准备 语文1000题》是一册为学龄前儿童打造的入学
这套绘本共8册，每册一个温馨幽默的小故事。全书共有十几种可爱的动物角色，通过它们生动演绎出幼儿园的生活场景，贴近幼儿心理，带给孩子更真实生动的入园 初体验 。通过一系列故事和互动游戏，孩子可以学习养成良好的生活习惯、学会遵守规则、提高社交技能、克服分离焦虑等，是孩子顺利进入幼儿园的好帮手。
欧布奥特曼《三分钟打败数学怪兽：儿童阶梯数学》是一套专为3-6岁儿童量身打造的官方正版授权学习教育图书。本套书着眼于启发并锻炼孩子们的数学思维，培养孩子们解决实际问题的能力，非常适合作为孩子数学思维的启蒙图书。本套书共四册，分为四个阶段，采用阶梯式内容编排，搭配欧布奥特曼的情景故事，提升孩子们的学习兴趣。
第 3 阶 .5~6 岁 比一比：从颜色、大小、属性等多个维度观察、比较事物；能借用工具进行测量。 分类：能根据事物的数量、材质、用途等维度进行分类。 数字 数量：学习数字11~20，会手口一致地点数，熟悉数序的概念。 图形 空间：掌握各种形状及立体图形的特征，并能表达它们的方位。 规律：发现多种排列规律，如ABCABC或ABBABB。 数运算：练习10以内数的组成与分解，分别以2、3、5、10为单位对事物进行归类。 时间：通过环境变化，推算时间顺序，了解 四季 的含义；初步认识钟表。
第 1 阶 .3~4 岁 运笔能力：画各种线条和形状，锻炼小肌肉精细动作。 比一比：感知、比较物体间的大小、长度、高度、宽度、深度等差异。 数字：学习数字1~3的读写。 分类：根据事物的形状、颜色、属性进行分类。 图形 空间：了解圆形、三角形、方形，掌握 前后 大小 上下 等空间概念。 数量：手口一致地点数3以内的数，掌握 多 少 剩余 不足 的概念。
孩子三岁以前就会“涂鸦”，通过写写画画来理解和表达，这就是“读写绘”的雏形。“读写绘”是充分培养孩子的理解力、口头和文字表达等能力的极好方式。 本书详细介绍了孩子3岁以前、3岁、4—5岁、5—6岁、一年级、二年级各阶段的“读写绘”的具体内容，属 的重点课题。如何 孩子阅读、理解和表达，如何指导和评价孩子的作品，书中列举了30多幅孩子的写绘作品进行分析，精选儿歌童谣、绘本、童话故事、儿童诗80多篇，并介绍了世界 儿童专家的观点，有很高的知识含量和技术含量。书中强调的教育误区和给家长的建议， 是作者大量教育教学的实践经验所在。 阅读课应该根据不同年龄段孩子的身心发展特点进行教学，这一观点已在新教育数千个教室开展的“低段读写绘”实验中得到印证，其中发生了许多感人的故事，有效地改善了师生、
