《窗边的小豆豆》是一部影响20世纪的儿童文学杰作,讲述了作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。 小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。 世界上可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。不会感动,也不会充满激情。《窗边的小豆豆》不仅带给千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为全世界极有影响的作品之一。
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1914年,秋园出生在洛阳一户行医人家。长大后的秋园嫁给了驻扎当地的一位国民党文职官员。秋园先是跟随丈夫从洛阳搬到了南京。抗战爆发后,一家人又迁往重庆,中途脱离部队回到湖南乡下。在湘阴,秋园生下五个孩子,活下三个,女儿之骅排行老二。贫穷、饥饿、歧视日日侵蚀着这个家庭,之骅自小便目睹母亲为生存所做的苦苦挣扎。丈夫去世后,秋园带着两个幼子流落湖北,艰难求生。16岁时,之骅逃离了乡村,到一个偏远小城求学、扎根。秋园和之骅母女被命运抛掷底层,两代女性为活下去付出了*努力。当晚年的之骅拿起笔回首一生,真正的救赎方才开始。
本书与《夏洛的网》《吹小号的天鹅》并称美国著名文体大家、儿童文学家E B 怀特的 金牌童书三部曲 ,已经是市面上亮眼的畅销书,并且长销10年,该书是《精灵鼠小弟》简体字平装本的全新亮相,力求更加贴近当今读者的审美与阅读,更延续了其经典文本和最贴切翻译的强强联手。 在怀特的三部童话里,《吹小号的天鹅》最无拘束,娓娓而谈,这故事给了小朋友一个最有说服力的关于成长的寓言。能有这本书,实在是我们的幸运。 约翰厄普代克 E B 怀特的《精灵鼠小弟》讲述了:利特尔家的第二个孩子斯图尔特生下来只有两英寸高,模样活脱脱就是一只小老鼠。这位鼠小弟心地善良、聪明伶俐,一家人里头,除了那只名叫 野菜莉 的猫,没有不喜欢它的。斯图尔特***要好的朋友是寄居在他们家的小鸟玛加洛,为
《宋词精选硬笔行书字帖》共分三部分:部分为宋词精选临写;第二部分为宋词精选摹写强化训练;第三部分为古帖临写范例。 为了使初学者能尽快地掌握汉字的点画、运笔和结构、本帖将重点放在摹写强化训练部分。
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提提最初是个小火花,顶多只有一粒金粉那么大。它随风飘荡,颠簸着渡过一片海洋,顺着一道瀑布翻滚而下,最终抵达小雨街33号,来到男孩查尔斯身边。那天晚上,提提完全变了一副模样,变成了某种大型动物,长了一条长长的鼻子,身体两侧 还有一对小翅膀。最奇妙的是,只有查尔斯可以看到它。 它成了一个奇异的隐形朋友。它是最棒的朋友。提提会坐在校车顶上,陪查尔斯去上学,会陪他一起堆雪人,打乒乓球,去森林里露营、烤棉花糖吃。但随着查尔斯渐渐长大,有一天,他突然不再能看到自己的隐形朋友了。 提提很伤心,它疑惑自己是不是彻底消失了,毕竟这世上连一个能看见它的人都不存在了。之后,它遇到了安娜 阿奇......这次,提提会比之前幸运一点吗?世界上有没有一种力量,可以打破提提身上的 隐形魔咒 ,让它可以不用依赖任
《全国高中专学前教师教育教材:幼儿科学教育·科学》遵循《幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南》文件规定的科学领域的精神与要求,较详细、深入地分析了幼儿科学教育的内涵与特性、目标与内容、途径与方法、活动的设计与指导、活动的反思与评价等几方面内容。同时,对当前有关幼儿科学教育的几种典型理论体系及幼儿对科学教育几大内容版块的认知特点进行了较为系统的介绍,反映了当前我国幼儿科学教育的新发展、新趋势。 《全国高中专学前教师教育教材:幼儿科学教育·科学》可作为学前教育专业本、专科学生和高职高专学生的通用教材,也适合学前教育工作者及幼儿园教师职后教育培训参考。
本书依照我国当前环境监察员和企业环境监督管理员职业定位,系统地阐述了环境监察做什么、怎么做的依据、范围、方法、工作任务、程序和职业规范,涵盖了环境管理现场执法和环境法律法规执法应用的基本知识体系。 本书以环境监察职场活动项目化任务为导向,共分七大项目:污染源监察、生态环境监察、环境专项法律应用、环境监察行政执法、排污申报与纳税管理、环境污染事故与纠纷的调査处理以及环境监察信息化管理。本书突出环境监察执法能力的培养,以情境案例分析为任务驱动,以完成工作任务构建模块化知识体系,使教学活动与职场行动有效对接。 本书可作为高职高专环保类专业及相关学科专业的教材,也可供地方各级环境监督管理人员、企业环境管理人员以及相关从业人员参考。
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《幼儿园园长专业能力提升丛书 润物细无声:园长园所文化建设能力的提升》试图从全局的视角出发,在描述、梳理幼儿园文化建设原则的基础上,提供可资借鉴、模仿的实施途径。 《幼儿园园长专业能力提升丛书 润物细无声:园长园所文化建设能力的提升》共五章,第1章是对幼儿园文化整体认识的介绍,第二章至第五章分别为物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设、精神文化建设的内容,主要阐述每一种文化的含义、建设的基本原则和实施途径,并辅以生动的案例,以提升可操作性。 《幼儿园园长专业能力提升丛书 润物细无声:园长园所文化建设能力的提升》本着抛砖引玉的目的,希望推进同行共同探讨幼儿园文化建设的基本规律,探索优化提升自有效途径,助力各自园所的特色化发展。
《中华成语故事》精选了一百多条人们常见、常用的成语,通过易懂的文字、准确的诠释,多角度、全方位地将精彩绝伦的成语故事展现在读者眼前。本书在诠释成语时设置了“出处”“释义”“故事”“阅读心得”“学以致用”五个版块。“出处”说明成语来源;“释义”解释成语含义;“故事”展示成语背后的历史片段;“阅读心得”揭示成语故事中蕴含的智慧;“学以致用”版块下又设“近义词”“反义词”“成语接龙”三个栏目以开拓青少年读者思维。阅读此书,不仅可以培养青少年读者提高文学修养,还有助于加深对历史文化的理解,传承国学精粹。
《古罗马神话彩图馆》所选辑的故事,都是古罗马神话故事中有代表性的作品,包括了神的诞生、神的家族、神的活动、人类的起源、英雄传说等。故事情节扑朔迷离,生动诱人;内容丰富多彩,引人入胜;语言幽默精练,耐人寻味;人物栩栩如生,跃然纸上。为了帮助读者拓宽阅读视野,本书还附有其他国家和地区的经典神话。 同时,编者余祖政、刘佳、刘世洁还选取了与文字内容相契合的精美图片,将一个浪漫动人的神话世界全方位、多层次地展现在读者面前,加深读者对神话故事的认知,让读者在阅读故事时获得身临其境的感觉和轻松的阅读体验。科学的体例、生动的故事、精美的图片,多种视觉要素有机结合,带领读者进入一个神奇的世界、想象的王国。
“会话”一词可以指两位友人安坐于咖啡馆里的漫谈,也可以如“会话分析”所指,包含各种形式的口头交流,而不拘泥其性质与形式。一般情况下,我们提到“电话会话”时,并不意味着我们的口气就满不在乎,或会话的主题随意而多样;“电话会话”不过是指“电话交流”。因此,“会话”一词可有广义与狭义之分。为避免误会,我们在涉及的领域内,通常使用狭义的会话(即某种既定的非正式交流形式):如果涉及广义角度的会话,我们使用“互动”和由“互动”衍生出来的词汇如“互动者”(处于互动状态的个体)、“互动的”(属于互动范围内的)、“互动论”和“互动主义者”(特指这一领域的研究者)来进行表述。