《条纹，条纹，发现啦》是适合0~3岁儿童使用的认知图画书。整个故事简单却耐读，描绘的就是0~3岁孩子发现世界、认知世界的过程。 把零散的关于条纹的信息整合了起来。一问一答的节奏，符合孩子的阅读习惯。 条形码 吸管 理发店转灯 等条纹源于生活，又容易忽略，充分激发孩子认出是什么条纹时的惊喜，并且培养孩子爱思考的习惯，教会孩子学会观察、学会联想，体现了开放包容的教育理念。
哪一个是圆的？苹果还是食蚁兽？（蜷缩起身子的食蚁兽。）哪个更大？鸭子还是孔雀？（孔雀开屏。）哪个更长？蛇还是蚂蚁？（排成一队的蚂蚁军团。）谁跑得更快？狗还是蜗牛？（滚下山的蜗牛。）谁爬得更高？猫还是老鼠？（爬到直立树干上的老鼠。）哪个是红的？苹果还是西瓜？（切开的西瓜。）
0-3岁的孩子，正在经历人生重要的语文学习启蒙期，借由好听、好唱、富有韵律的儿歌，不但能满足孩子说说唱唱的欲望，也能增进孩子的语文敏感度、丰富孩子的语汇表达能力。天生就热爱音乐及律动的孩子，跟着音乐节奏一起拍拍手、踏踏脚、转转圈，不但能增进肢体发展，音乐的美好也能自然地进入孩子的心中，启发潜能。 《小雨滴：给0～3岁宝宝的律动儿歌》中，收录了8首贴近孩子生活的律动儿歌，由专业的词、曲作家，以孩子容易朗朗上口的文字、欢乐的旋律以及轻快的节奏编写而成，搭配姿态生动的插画，并以适合孩子抓握的硬页书呈现。让孩子自然愉快地唱唱跳跳，促进大肌肉的发展。 随书搭配一张长约20分钟的音乐CD，内含 歌曲演唱 及 卡拉OK伴唱 两大部分，让孩子不但可看、可听，也可以跟着唱一唱、动一动。
《牛来了：给0～3岁宝宝的传统儿歌》精选8首以孩子喜欢的动物为主题的传统儿歌，并邀请曾荣获 金鼎奖 作曲奖的林豊洋老师担任编曲制作，通过简单、逗趣的韵文，结合轻快活泼的节奏、剧场式的编曲情境，让孩子充分感受到传统儿歌的音韵、节奏感与儿歌的趣味意境。如： 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；叫妈妈，妈妈不来，叫爸爸，爸爸不来，叽哩咕噜滚下来。 小老鼠偷偷摸摸爬上灯台，没想到下不来，紧张地叫爸爸、妈妈，却都没有响应，一个不小心就滚下来了。如此生动逗趣的画面，在精短的文句中一一呈现。
小兔子想坐小便盆，蹦蹦跳跳去噗噗！ 后面是谁跟着来？ 小猪、袋鼠、还有大鸟渡渡，以及一只顽皮的胖胖大怪物！ 猫大爷挽着猫小姐，连穿着白衣的幽灵也加入！ 大家一起轻轻地跳、开心地跳， 蹦蹦跳跳去噗噗！ 大便大会，噗！ 等一等，好像还少了一个？ 是谁呢？是 你？ 小宝贝，快来坐上你的小便盆！
哎呀，糟糕，小可可打嗝停不下来了！他试了好多方法 喝杯水、憋口气、吓一跳，等等 都不起作用 你遇到过打嗝停不下来的时刻吗？该怎么办才好呢？ 打嗝 是你我都有的生活经验，这本书捕捉到了那令人紧张、困窘又有点好笑的趣味片刻！翻开书，与孩子一边共读有趣的故事，一边说说止住打嗝的好点子吧！
《整理小火车》 宝宝玩游戏的角落太乱了，妈妈让宝宝自己整理。宝宝戴上司机的帽子，开起玩具小火车，载着 乘客们 回家了。每到一站，宝宝便请到家的乘客下车。可是，最后一个乘客却没有自己的家。宝宝该怎么帮助它呢？
《一起跳跳跳》 农场新来了一只小兔子，它见到的第一个朋友是小猫。小猫热情地对它抱抱抱，但是小兔子喜欢跳跳跳。小兔子和小猫一起跳跳跳，它们又遇到了小牛、小猪、小羊。快乐像是会传染，大家一起跳跳跳。但是有个小动物不让大家跳跳跳，它是谁呢？
《洗澡小礼物》 洗澡时间到，宝宝来洗澡。小兔子送来了青草，小绵羊送来了鲜花，小刺猬送来了苹果，小奶牛送来了牛奶 浴缸里好热闹。突然，一阵风吹来，是谁来了呢？
《生气的小树懒》 小树懒看到远处的玩具，一边说 我的，我的 ，一边过去拿，可是他走得太慢太慢了。方形的小桶被大象拿走了，圆形的球被小狗拿走了，连最后的三角形积木也被小老鼠拿走了。小树懒快要气哭了，他最后拿到玩具了吗？
