本书是专为0~4岁宝宝设计的早教认知书，书中有常见的南北水果。图画精美、色彩饱满，有提手设计，方便取阅。本书能全方位培养宝宝的认知能力，满足宝宝智力开发和学前教育的需求。
本书是为0~4岁宝宝设计的认识动物的早教认知书。本书以*可爱*常见的动物图片为主，图画精美、色彩饱满；有提手设计，方便取阅。本书能全方位培养宝宝的认知能力、思维能力和语言能力，开发宝宝智力。
由国开童媒文化传播有限公司编写的这本《名侦探柯南抓帧漫画(2)》讲述了： 柯南和朋友们一起去参观东都美术馆的世界宝物展。元太在美术馆前捡到一张画着暗号的藏宝图，经过柯南的推理及一波三折的寻找后，终于找到了藏宝地。但是，此时意大利强盗集团出现了，柯南他们陷入了危机
《输不起的莎莉(教孩子如何面对输赢)》讲述：莎莉任何事都喜欢是 ！在学校排队要 ，课间要 个冲出教室。她甚至要 个吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉讨厌输，而这些让她性子火爆还伤了感情。她的同学在学校甚至给她起了“输不起的莎莉”的外号。 在老师和妈 帮助下，莎莉学会了体育精神的规则。她可以学会对自己说“玩得开心就是赢！” 教导孩子具有“体育精神”并学会如何与他人合作是 重要的事。“体育精神”不是与生俱来的。 孩子们从小就需要学习如何分享、遵守规则、控制情绪、努力，学习无论输赢都互相尊重、体贴、宽容。 当孩子们学着对待失利，我们可以鼓励他们 加努力，改变或者重新评估目标，在逆境中坚持不懈。 《输不起的莎莉(教孩子如何面对输赢)》由弗兰克·希洛所著。
《不要告状，除非是大事！》由珍妮·弗朗兹·兰塞姆著，杰基·厄本诺维克绘，苏海泉译，主要内容是： 当杰西卡一路小跑来到麦太太桌前，一场好戏就此开始…… “皮特揪我的辫子!” 不久…… “瑞秋把我的粉色笔拿走了!” “弗兰克叫苏克胖母猪!” “乔纳森把我的纸撕破了!” “艾米丽说我的课桌是猪槽!” “谁能告诉我，什么是告状?”麦太太摇摇铃，喊道。 告状现象在幼儿的现实生活中很普遍，他们常常会感到，如果没有大人帮忙，有些问题自己就是处理不好。《不要告状，除非是大事！》告诉孩子，什么是需要告诉家长的大事，什么是自己能够解决的小事。 “给老师和家长的建议”中解释了为什么孩子喜欢告状，以及如何帮助他们自己解决处理。
双纽线工作室编著的《当我安静下来》用美丽的图画和温柔的文字，鼓励孩子停下来，用心倾听，思考自己的生活体验和周围的世界。启发孩子用细心的观察和安静的冥想，发现那些在日常喧嚣的环境中被忽视的东西。通过把注意力集中在当下、倾听各种各样的声音，孩子能够增强自我意识，对自己的思维和感受 加自信，并且由此增强自己的想象力和好奇心。不仅如此，《当我安静下来》还能帮助孩子 加了解自己。
看似无关痛痒的挠痒痒逗乐事实上会给孩子造成相当的困扰。挠痒痒可能会造成身体上的疼痛和刺激过度，并引发愤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良情绪。玛西·阿博夫编写的这本《让孩子学会说“不”》讲述了这样一个故事，即孩子对令人感觉不愉快的触碰可以说“不”，哪怕这些触碰仅仅是无害的挠痒痒，即便这种行为是来自亲密的家人。 《让孩子学会说“不”》还包括作家和心理学家简·阿农吉亚塔博士的写给父母的话，文中描述了儿童在遭遇此类情况时会有的生理和情感体验，并帮助父母教会孩子对令人感觉不愉快的触碰说“不”。
《少儿中国画临本：画墨竹》中用通俗易懂的技法介绍了墨竹的画法步骤，让孩子们在轻轻松松中掌握要领，培养他们对中国画的兴趣。
《*阶》 本册在内容上多为儿童日常生活中常见的事物，主题形象以简单的线条和单一颜色为主，涂色面积较大，方便孩子做基本的涂色练习。《第二阶》 本册内容增加，每一页设置一至两个主题形象。主题形象线条多变，涂色区域增加，并增加了小区域涂色，可以锻炼孩子涂色时的精细度。《第三阶》 本册内容主题形象难度增加，线条富于变化，颜色丰富多样，小区域涂色面积增多，更要求孩子在涂色时认真,仔细。《第四阶》 本书内容为本丛书的*后一阶，涂色难度*。主题形象*为复杂，每一个主题形象使用的颜色种类较多，小区域涂色更为细致，孩子在涂色时需要格外注意。
你想成为什么样的人？ 公主？海盗？教师？还是科学家？ 你想去哪儿玩？ 城堡？海盗船？图书馆？还是宇宙空间实验室？ 这都由你自己来决定，所以，自由畅想吧！你的想象和思想可以创造各种画面和场景，创造 丽、神奇，如画一般的梦想！ 杰弗里·布恩、丽莎·布恩所著的《公主不都一个样（别让性别刻板印象阻碍你的梦想）》将读者带入诗一般的旅途，通过温柔地质疑一些程式化的性别角色，鼓励读者展开想象，挑战一些社会上僵化的性别预期。它试图鼓励那些不想总在城堡里生活的公主和总在船上生活的海盗，让他们勇敢寻找自己梦想的生活。
《Q书架.阿拉丁Book.四步学画》是一套特别的书 ①四步分解，简单易学：四步学画儿歌+四步学画过程演示，让孩子轻松掌握绘画方法。家长易辅导，孩子易掌握。 ②多元智能训练韦：美术教育是培养儿童手、眼、脑协调能力的操作教育。本书描、画、涂一体．通过描红、临摹、涂色等手法，培养观察力、注意力、运笔能力以及组合能力等多方面的能力，充分训练手、眼、脑的协调能力。 ③给孩子充分发挥的空间：本书设计为大开本，就是为了让孩子有一个充分施展的空间，自由自在地徐画，使孩子的千指更加灵活。
有一个奇怪的名字已经让露娜够烦的了， 糟糕的是，她还要戴眼镜。如果她不戴眼镜会怎么样呢?看看露娜在经历了糟糕的 后是如何发现自我价值以及眼镜对于她的意义的。 《戴眼镜的露娜》(作者雪莉·戴)还包括了一篇由医学博士、B9科医生大卫·F·普洛斯基撰写的《写给父母的话》，为父母帮助孩子处理戴眼镜的问题提供了心理和医学上的实用信息。 也许您的孩子不需要戴眼镜，但他同样可能在生活中遇到自我认同感低的时候，这本《戴眼镜的露娜》将教会父母如何引导孩子发现自我价值，从而产生满足感。
小宝宝给每个人都会带来快乐。通常，他们的哥哥姐姐和他们的父母一样，会以他们各自的兴奋和喜悦来迎接小宝宝的到来。但是，小宝宝的到来会给哥哥姐姐的生活带来巨大的改变，他们通常会感到愤怒、嫉妒、恐惧和怨恨。他们会觉得，他们在爸爸妈妈心目中的地位被取代了，他们的需求也排在了小宝宝之后。 《我当大姐姐了(我和新出生小宝宝的故事)》讲述了一个温馨而幽默的故事，它探讨了作为姐姐会出现的一些正常情绪，包括她们的骄傲与喜悦，同时告诉她们爸爸妈妈爱每一个孩子，因为每个孩子都是特别的。 心理学博士简·阿农吉亚塔撰写的“写给父母的话”向父母介绍了作为姐姐会出现的一些心理变化，以及如何 好地帮助她们适应在家里的新角色。 《我当大姐姐了(我和新出生小宝宝的故事)》由安妮特·谢尔登所著。
