收入这本歌集（配MP3一张）的歌曲是从共青团中央主持，中共中央宣传部、中央文明办、共青团中央、、全国少工委联合举办的“民族精神代代传”三万多首征歌作品中筛选出来的七首歌曲，加上我们向全国各地词曲作家和青年作者专门约写的新歌，经专家们终评定，选出新作47首。这些作品为参加比赛的幼儿、儿童和少年三个年龄段的小歌手提供了新的选择，在此一并向大家。 这些新歌是“中国少年儿童歌曲卡拉ＯＫ电视大赛”的曲目，是参赛歌手的必唱歌曲，也是“中国少年儿童歌曲卡拉ＯＫ电视大赛”前五届的继续与发展。 这些新歌从不同侧面、不同角度反映了民族精神和民族风情，它多姿多彩，风格各异，相信会满足孩子们多方面的审美需求，赢得广大孩子们的欢迎！
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本书为了方便您开展教学或者在家指导，我们为您呈现了本书——本书。在本“学习指导”里，课程中出现的每一个知识点，都设有指导要点、活动方案参考（包括详细的亲子阅读指导方案、作业指导、游戏活动操作方案等），还给每一首儿歌都提供了乐谱。书中附赠CD-张，内容包括课程涉及的每一首乐曲、儿歌及伴奏。幼儿除在幼儿园学习外，也可在家中由家长指导开展亲子阅读、音乐游戏等，对相关内容进行复习与巩固。 愿您陪伴宝宝在轻松愉悦的亲子阅读和快乐有趣的教学活动中，迈向音乐的殿堂！
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《沃奇竖笛曲集》收录了大量用C调竖笛吹奏的歌曲，它们都是深受小朋友们喜爱的流行歌曲和传统民间歌曲。所有的歌曲都是专门为初学竖笛者挑选的，有的稍稍做了改动，使其吹奏起来既简单又有趣。在附录中，小朋友们可
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《巴斯蒂安的音乐派对》共包含13本图书，由“4+1”的模式构成。“4”是指这套教程分为A、B、C、D四个级别，每个级别包含3本图书，分别为“钢琴派对”“理论与听力训练派对”和“演奏派对”，其中“钢琴派对”内容为基本课程，“理论与听力训练派对”多是以游戏形式引导孩子对音乐知识和音乐听力进行训练，“演奏派对”则是与课程进度配套的补充曲目。“1”是指在4个级别总计12本书之余，还有一本以独特方法引导低幼龄孩子认识音符和乐谱的《读谱教程》。整体上来说，这是一套以音乐启蒙为目标编著的钢琴教程，而在音乐启蒙教育这一领域，这套教程可以说把巴斯蒂安家族独特的教育理念体现得淋漓尽致。与当前大多数“就音乐论音乐”的钢琴启蒙教程不同，它所运用的是一种从综合早教的背景下激发孩子兴趣，并逐渐过度到音乐学习的引入式教学法
本套丛书为赵晓生教授对于“钢琴入门”的 思索，在音乐学习“识符、识键、识指、识理、识音”这“五识并举”中，将“识音”放在首位。通过开发耳朵，体验并感知乐音。作者选取了各类 钢琴教材中的部分乐曲，将其改写为四手联弹或双钢琴作品。与以往“配伴奏”的方式不同，本套教程在和声及音乐织体的编配上拓展了音乐层次，丰富了每首乐曲的想象力与感染力。书中除了与讲授内容相匹配的乐谱外，每本都附有上海音乐学院钢琴系副教授侯颖君老师的演奏视频，支持 “扫码听”功能。
本书从识谱、节奏、音准三个方面重点切入，针对儿童视唱练耳的特点，特别强调视唱与练耳“听”的训练，以培养孩子的音乐鉴赏能力和乐感。教学素材包含大量的中国及外国的 儿歌、民谣，并在视唱曲目中加入了适量的二声部训练曲目。教学设计由浅入深，但充分考虑了孩子的能力，基本以节奏讲述带入视唱和练耳， 轻松愉快。
《声乐教程(4)》由张淑芳和张礼慧编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前教育学生四年级使用。该教材是前面三本教材的延伸和补充，主要是对学生声乐学习的进一步提升，让学生接触并了解咏叹调及艺术歌曲的演唱。《声乐教程(4)》内容包括男女各声部咏叹调、艺术歌曲和音乐剧选曲，如《你就会看到》、《爱情像一只顽皮鸟》、《永恒的爱》等。
本套丛书为赵晓生教授对于“钢琴入门”的 思索，在音乐学习“识符、识键、识指、识理、识音”这“五识并举”中，将“识音”放在首位。通过开发耳朵，体验并感知乐音。作者选取了各类 钢琴教材中的部分乐曲，将其改写为四手联弹或双钢琴作品。与以往“配伴奏”的方式不同，本套教程在和声及音乐织体的编配上拓展了音乐层次，丰富了每首乐曲的想象力与感染力。书中除了与讲授内容相匹配的乐谱外，每本都附有上海音乐学院钢琴系副教授侯颖君老师的演奏视频，支持 “扫码听”功能。
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本书开篇用简短的语句向大家讲述简谱流传发展的故事，以图文并茂的方式传授简谱知识，关于简谱的读法，简谱的音高与时值，休止符与附点，音程与临时升降号，拍号与调号。每首儿歌都配有一段音话小知识、音乐小故事，内容丰富多彩、深入浅出。
《声乐教程(4)》由张淑芳和张礼慧编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前教育学生四年级使用。该教材是前面三本教材的延伸和补充，主要是对学生声乐学习的进一步提升，让学生接触并了解咏叹调及艺术歌曲的演唱。《声乐教程(4)》内容包括男女各声部咏叹调、艺术歌曲和音乐剧选曲，如《你就会看到》、《爱情像一只顽皮鸟》、《永恒的爱》等。
曹理编写的《七彩音符幼儿钢琴入门(上)》使用的“色彩辅助”方法，把视觉和听觉结合起来，能够增加幼儿弹琴的兴趣，减少识谱、认键和用指三者相互配合的难度，使其注意力 多的集中在对音乐的感受、表现与创造上面；本教材还把弹琴和幼儿喜爱的歌唱活动结合起来，选用孩子们喜欢唱的歌，先教孩子们唱会这首歌，然后让孩子把歌曲弹出来，这样能够培养幼儿丰富的音乐表现力；本教材还把弹琴和适合幼儿特点的节奏乐和律动、绘画、朗读等结合起来，体现了幼儿要在“快乐”和“游戏”中学习的教育理念。
《新少儿小提琴集体课教程（第4册）》里充满了音乐材料，从一开始到结束，都是大家熟知的民间音调和国外音乐材料，很容易使学琴的孩子接近音乐艺术，爱上音乐艺术，这是 大的长处。技术性指示也安排的简明扼要，一读即懂，一学即会，可以顺利的帮助初学者步入正路。乐理的知识巧妙的和学琴入门融合起来。不至于把学生至于盲目的手足无措的境地。这几个长处足可以证明这是一本可用的好的初学教材。这本教材的出版，会给少年儿童学习小提琴新的力量，给少年儿童追求美的一个自由天地。
