公鸡把红手套藏哪儿了？鳄鱼把牙刷藏哪儿了？小浣熊把袜子藏哪儿了？五味太郎巧妙地把生活用品藏在了孩子熟悉的动物身上，你能找到它们吗？让孩子在好玩的游戏中认动物、学数数。
哪头大象吃了樱桃？哪只蜻蜓吃了香肠？哪头奶牛吃了荷包蛋？五味太郎巧妙地把好吃的食物藏在了孩子熟悉的动物身上，你能找到它们吗？让孩子在好玩的游戏中认动物、学数数。
一天，兔子兄弟六个发现了一根巨大无比的胡萝卜，并由此引发了一系列的奇思妙想。 他们齐心协力，将这根胡萝卜拔了出来，并集思广益，开始琢磨起来：拿它做什么好呢？可以做成帆船；可以做成飞机；可以做空中花园 还可以做什么呢？大家纷纷发挥自己的想象力。 这时，其中的一只兔子说，想了这么久，我们都饿了。最后，兔子兄弟六个决定把这根胡萝卜吃掉。 这个故事可以激发孩子无限的想象力，跳出思维的定势与框架。由此而引导孩子对身边平凡事物产生不平凡的洞察和联想，拥有独一无二的想法和天马行空的表达。
崔银圭的《超级好朋友(精)》：一直友好相处的三只小鸭子之间闹起了别扭。没想到翘翘为了一块三明治发了那么大的脾气。小胖为了让大家都能品尝到，故意把二三明治切成很多种形状。结果翘翘为了这件事，冲动地离开了家。可是望着天空中的圆月，翘翘脑海中浮现出镶着他和小胖亲密合影的那个相框，不禁开始想念小伙伴们。 《超级好朋友(精)》这本书通过将基本图形重叠、拆分，引导孩子理解图形的组合，以及图形的构成这些概念。请仔细观察图中各种形状的三明治和圆形的相框等。 在我们周围，绝大部分的东西都不是由单一图形构成，而是由各种图形组合而成的。试着观察一下三角形的铅笔筒。你会发现铅笔筒筒身的三个面是四角(直角四边形)的，底面是由三角(三角形)构成的。和孩子一起在我们身边的物品中寻找这样的图形。像小胖那样，把蛋糕、点
李商娇的《强强的大鱼缸》：宽宽、多多和奇奇一起去强强家玩儿。强强家的后院里放着一口大大的鱼缸。小伙伴们讨论着空鱼缸可以用来做什么，*后，他们决定抓一些小鱼放在鱼缸里，于是他们一起来到小溪边。宽宽、多多、奇奇和强强都抓到了小鱼，强强*常开心。可是小伙伴们突然改变了主意，他们要把抓到的小鱼带回自己家去养。结果，强强家大大的鱼缸里只有一条桃花鱼在孤零零地游来游去。可是，没过多久，宽宽、多多和奇奇发现自己家养鱼的空间太小了，其中多多抓的四条鱼已经死掉了一条，于是大家陆续把抓到的小鱼送到了强强家，放进大鱼缸里。虽然鱼儿终于热热闹闹地生活在大鱼缸里，但是还是陆续死了两条小鱼，因此，小伙伴们决定把剩下的六条鱼重新放回到小溪里。 《强强的大鱼缸》这本书中介绍了小鱼数量的增加、减少，以及加法、
《白雪亮晶晶(精)》：雪总是能给人带来特别的心情。纷纷飘落的雪花、一夜间白雪皑皑的世界，会让孩子们感觉神秘和喜悦。瞬间堆积起来、又融化消失的雪对孩子们来说总是很神奇、很有趣。直接看一看，摸一摸雪花，把这种感觉说出来，可以满足孩子们对雪的好奇，把雪花团成各种形状，将内心中愉快和喜悦的心情表达出来，还可以丰富孩子们的情感世界。 崔银圭的《白雪亮晶晶(精)》这本书里提到了圆形、三角形和方形等一些基本图形。试着和孩子们一起一边读童话，一边在各幅图片中寻找基本图形。在家里，或者大街上，找找那些圆形、三角形和方形的东西，让孩子区分他们的特征，告诉孩子各种图形的特点， 圆形可以转动 、 二三角形和方形可以立起来 等等。通过这些活动，不仅可以让孩子了解各种图形的不同特征，还可以让孩子熟悉各种图形的名
三只小鸭子生活在森林里，一只大坏熊闯进了他们的家里，为所欲为，不仅偷吃了食物，还破坏东西，把屋子搞得乱七八糟。忍无可忍的小鸭子们决定离开朝夕生活的家。三只小鸭子带着行囊上路了，可是大坏熊还是在后面跟着他们。虽然小胖、宝哥和翘翘用尽全力逃跑，可是大熊却离他们越来越近。 崔银圭编写的《别老跟着我们(精)》这本书中介绍了 远近 的距离关系以及 里外 的概念。 远近 的概念是孩子们在日常生活中经常接触到的。当某个物体离得很近的时候，那个物体看起来很大，相反，当离得远的时候，这个物体看起来就很小。《别老跟着我们(精)》正是通过鸭子与熊的距离关系以及鸭子看到村子时的景象，讲述了这一道理。 里外 是闭合曲线中的一个概念，了解这一概念，可以为今后学习宽和周长打下基础。本书中，小鸭子们离开家关上了门，孩子们
柳永昭的《小丑鱼和海葵》： 统计 对大人们来说也是一门很难的学问，但在我们日常生活中，却经常需要用统计的方法，将一些复杂的资料轻松、简单地汇总到一起。孩子们可以通过制作图表，初步了解 统计 的概念。制作图表可以培养孩子们收集周围事件和现象的相关信息，并将信息进行分类、比较，*后探寻结果的能力。也就是说，制作图表是通过对收集到的资料进行分类、比较，再把各种信息组织和记录下来，从而解决问题的一种工具。 统计 这个系列的图书，通过三个阶段，带领孩子学习图表的意义、分析和使用方法等。《小丑鱼和海葵》这本书是**个阶段，它通过把两种颜色的贝壳糖一一对应地排成两排这个过程，介绍了如何制作实物图表。 萌萌和他的小伙伴们为了分给小丑鱼和海葵同样多的贝壳糖，把贝壳糖按照颜色进行分类、比较。在这个过程中
小羊的五个哥哥们负责每天给孩子编织美丽的梦境。 这天，轮到小羊为孩子们织梦了，可是他不知道应该编织什么样的梦，于是他去请教哥哥们，哥哥们想要编织的美梦五花八门：云中城堡、长满棒棒糖的草原、美丽的花床、沙堡和森林游乐园 听完这些，小羊还是不知道应该编织怎样的梦，这时，他想起哥哥们的话， 织梦的时候，最重要的就是想想你自己想要什么。 小羊最想要和爸爸妈妈待在一起！于是，他为孩子们编织了一个温馨有爱的美梦。 这个故事在无形中表达着亲子关系的重要性，充满想象力，可以带领小读者进入作者刀根里衣创造的梦幻世界。
《魔法帽子不见了》：海狗闹闹的魔法帽子不见了，是谁偷走了呢?刚才还在一起玩耍的小伙伴们开始互相猜疑。于是大家决定调查一下，魔法帽子失踪的时候，大家都在做些什么事情。因为如果有谁偷偷拿走了魔法帽子，他当时不会跟任何一个小朋友在一起玩。小伙伴们统计出当时大家在做的事情有三种： 吃点心 、 玩过家家 和 练习游泳 ，于是便将这三种活动做成三栏式图片图表，要大家把自己的头像贴在当时自己所参与的活动那一栏中。通过这一图表，大家准确了解了魔法帽子失踪时的情况，知道了彼此当时的行动；也通过这个图表，小伙伴们之间那些错误的怀疑也自然而然地消失了。通过这份图表，不仅了解到 谁都在做什么 ，还知道了 哪个游戏小朋友参与的*多 等情况。调查发现，小伙伴中没有人偷走魔法帽子，这时，魔法帽子 轰 的一声变了出来，原来
，鼠小弟没精打采的，为了逗他开心，朋友们纷纷表演起了拿手 活，鸭子翻跟头，猴子打倒立，海狮顶皮球，小熊骑独轮车，大象用鼻子把鼠小弟卷起来……朋友们一个接一个地使出 活，可无论做什么，鼠小弟都开心不起来。这时，鼠小妹来了，大伙儿让鼠小妹也表演拿手 活逗逗鼠小弟，可鼠小妹说自己什么都不会。那么，她能有办法让鼠小弟开心起来吗？ 《怎么了呀鼠小弟》为“可爱的鼠小弟”系列之一。 “可爱的鼠小弟”系列是日本 绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，囊括日本各大童书奖项，累积重印1200次，被誉为“日本绘本 不可逾越的 ”，也是世界绘本经典中的经典。自2005年在 出版以来，该系列长期占据儿童畅销书排行 位，系列销量累计超过500万册，成为了 口碑、 受欢迎的儿童早期阅读启
，鼠小弟没精打采的，为了逗他开心，朋友们纷纷表演起了拿手 活，鸭子翻跟头，猴子打倒立，海狮顶皮球，小熊骑独轮车，大象用鼻子把鼠小弟卷起来……朋友们一个接一个地使出 活，可无论做什么，鼠小弟都开心不起来。这时，鼠小妹来了，大伙儿让鼠小妹也表演拿手 活逗逗鼠小弟，可鼠小妹说自己什么都不会。那么，她能有办法让鼠小弟开心起来吗？ 《怎么了呀鼠小弟》为“可爱的鼠小弟”系列之一。 “可爱的鼠小弟”系列是日本 绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，囊括日本各大童书奖项，累积重印1200次，被誉为“日本绘本 不可逾越的 ”，也是世界绘本经典中的经典。自2005年在 出版以来，该系列长期占据儿童畅销书排行 位，系列销量累计超过500万册，成为了 口碑、 受欢迎的儿童早期阅读启
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本书通过韵律感十足的文字，柔和温馨、生动逼真的画面，营造出宝宝熟悉和喜爱的日常生活和游戏场景，融习惯养成、游戏益智、情感启蒙于一体，为读书之初的宝宝带来文字和画面的双重美感和艺术滋养。
《小魔法师来来》这个故事讲述了民秀在等待妹妹出生的过程中发生的事情。民秀从前一天晚上半夜被叫起来，直到第二天晚上，在漫长的等待中，通过身体的感觉，体会到了时间的流逝。在时间流逝的过程中感受到各种各样的变化。民秀还结交了一个十分特别的朋友?D?D小魔法师来来，他们一起等待妹妹的出生，这些对于民秀来说都是一段十分特别的经历。 柳永昭的《小魔法师来来》这个故事可以帮助孩子们认识时间的概念，自然而然地了解时间的特点。时间与我们的生活息息相关，但对于孩子们来说却是一个抽象的概念。和孩子们一起读这个童话，让他们了解时间的概念，同时也和他们一起交流每个时间的不同感觉。还可以通过适当的提问让孩子们自然而然地联系起昨天(过去)、今天(现在)和明天(将来)的概念。另外，故事中有很多钟表，可以和孩子们一起找一
背背，背背，来，背背！ 小恐龙爬上了大恐龙的背，小鱼儿游上了大鱼的背，还有小龙虾 咦，小青蛙为什么跳上了鳄鱼的背？是背错了，还是 其实， 背背 就是温暖的相依相偎。 背累了？再来抱一抱 抱抱，抱抱，来，抱抱！ 大猫咪把小猫咪揽在胸前，大狗把小狗拥进怀抱 一你肯定想不到， 抱抱 的还有冰淇淋和面包！而所有的拥抱都是爱在环绕。 小小的《背背背背》和《抱抱抱抱》充满了特别的情感，那明亮的色彩和稚拙的造型传递出天真、纯美的儿童画味道。小读者可以不识字，也可以不认得书中的动物，但他们一定能体会到 背背 、 抱抱 的幸福感受。特别有意思的是，绘本中所有的东西都可以 背 和 抱 ，因为在孩子的眼里，一切都是有生命的！ 也许， 背背 、 抱抱 早已是我们特别熟悉的场景，但是每个人都会相信，对于宝宝和他们的亲
