《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。 《日有所诵 一年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇清浅的童谣、童诗和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写 赏析 ，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。 为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；一二年级标注拼音，便于低龄儿
以现有的"黄冈小状元"丛书为依托，做到充分发掘全国各地小学生新、优作文的亮点，让教师、家长、学生与编写者互动，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，是小学生习作的天地和乐园。
本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型，选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主。书稿包括16个单元。一年级下册基于儿童的精神发展和生命体验，从 人与自我 人与社会 人与自然 三大主题出发对教材的主题进行延展，涉及游戏、成长、动物、自然、神话故事等主题。选篇侧重轻松活泼童诗和儿童故事。如开学*单元讲述百家姓氏，《百家姓》《猜字谜》；第二单元的讲述家乡风光，《山寨的早晨》；第六单元关注常见的动物，贴近生活，如《我家的小狗》《我家的小山羊》《我家的大肥猪》等。 每个单元的助学系统，由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即听说读写和综合性学习进行设计，落实以文化人和提升语文素养的目标。
本书基于儿童的精神发展和生命体验，从 人与自我 人与社会 人与自然 三大主题出发对教材的主题进行延展，一年级上册涉及游戏、四季、动物、淘气、学习等主题。选篇侧重轻松活泼的短文和小诗。如开学*单元的《*次上学》《小猴上学》、第二单元的《丁一小写字》等关注学习，第二单元的《小鸟和狮子为什么饿肚子》、第三单元的《萤火虫找朋友》等关注儿童处理朋友关系。
配合新教材的使用，对“快乐读书吧”全系列品种进行升级，重新编写，与新教材同步推出。一是根据新教材内容，重新安排选篇；二是全面排查所选篇目内容；三是设计符合时代审美需求的封面，充分体现整体性；四是进一步完善插图，提高插图质量；五是配套数字资源，满足不同学段教师教学和学生阅读的个性化需求。本套大型阅读丛书，作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇，基本囊括各种体裁、各种主题的经典文学作品。与语文课堂教学同步，遵循阅读规律，兼顾学生阅读能力的差异性，以满足不同年级学生的阅读需求。编辑出版本套阅读丛书，旨在全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，提高自主阅读、独立阅读能力，养成良好的阅读习惯，从而解决读
《阅读力测试 6A》的设计主要参照国际阅读素养进展研究（简称PIRLS）和国际学生评估项目（简称PISA）的研究成果，考察六年级的小学生对书面材料的检索与提取的能力、推论与判断的能力、整合与解释的能力、评价与鉴赏的能力。本册共计16个单元，均为单篇题本单元。文本偏重批判性思维的训练，每篇文本后编制了测试题，主要为填空题、判断题、选择题、问答题等。
