本套图书提供配合教材同步使用的阅读资源，每册选篇紧密结合教科书内容，与单元主题有密切联系，并根据相应的单元内容分组编排，有利于教师指导学生拓展阅读和学生自主课外阅读。入选文章根据相应年级教科书的内容，分成几组，与教科书各单元主题有一定联系，符合各年级学生的阅读需求和认知水平，且无思想政治倾向等方面的问题。选编本书的目的为扩大阅读量，丰富知识，巩固生字，提高阅读能力。审稿过程中，编辑已对稿件内容进行了加工和完善。 同步阅读 丛书作为小学语文编辑室的长销阅读图书品种，曾先后与义务教育课程标准实验教材、统编教材配套出版，取得了较好的社会效益和经济效益。此次根据新教材内容重新调整选篇、设计版式，可以更好地适应教学需要和市场需求。
本套卡片收录了《语文》教科书（一年级下册）中所有要求会认、会写的字。卡片左边为生字和生字注音（声母和整体认读音节标为蓝色，韵母标为红色），右边为生字的结构、部首、组词等。其中，蓝色生字为《识字表》中的字，要求会认读，卡片为蓝色生字注明了结构、部首，以方便学生识记；红色生字为《写字表》中的字，要求会书写，除结构、部首外，卡片为红色生字特别加注了笔顺、笔画数，以更好地指导学生书写。卡片中收录的词语数量丰富。为扩大学生的词汇量，卡片还为大部分生字提供了易理解的成语，供学生认读。卡片后附有《声母表》《韵母表》《整体认读音节表》《字母表》《汉字常用笔画名称表》《汉字笔顺基本规则表》《汉字常用偏旁名称表》，收录了一年级上册和下册中出现的汉字笔画和偏旁，以方便师生使用。
《阶梯阅读训练1》无论是从文章的选编还是题目的设计均符合一年级小朋友的阅读水平和认知能力，从培养孩子的阅读习惯入手，关注到孩子的阅读兴趣。文章篇幅短小，但又极富童趣，通过连一连、涂一涂、画一画，找一找等方式带着孩子走进阅读世界，使孩子喜欢上阅读，加上练习中配上生动可爱的图画，增强了练习中的趣味性，孩子的阅读兴趣浓 ，孩子的阅读兴趣浓。 让孩子体验到成功阅读的快乐。
教育戏剧是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学生在戏剧实践中达成学习目标。教育戏剧的重点在于学生全员参与，从实践中领略知识的意蕴，以增强其综合素质。 结合现行中小学语文教材，严格贯彻 使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度 的教育理念，编写组精心挑选了具有思想性、艺术性以及教育意义的内容，将其改编成符合中小学阶段学习目标与教学特点的具有表演性的戏剧、音乐剧，如《金色的鱼钩》《大禹治水》《狼牙山五壮士》等。为紧密配合义务教育阶段的学习，本书也设置为九个学年，每个学年分为上、下两册，共计18册，每册4~5个剧目，涵盖了台词、声乐、形体、表演等戏剧影视教育内容，通过戏剧的体验性、娱乐性将枯燥的课本
部编版小学语文习字卡 一年级（上册）》基于人民教育出版社出版的义务教育教科书《语文 一年级 上册》同步编写，内容上按照《天地人》《金木水火土》《口耳目》等识字和课文顺序编排，内容涵盖 语文园地 识字生字笔顺描红 课文生字笔顺描红 识字表 写字表 等；字帖页面设计成可以沿着剪刀虚线剪下使用的卡片，每一张卡片上包含发音、占格位置、笔画、部首、造句等多项内容，便于小学一年级学生认字识字写字，并使用剪下来的卡片反复记忆，同时方便家长使用卡片抽查认字及练字成果。
本书以*《语文课程标准》为大纲，结合小学生低年级的实际情况，按写一句话，写一段话、看图作文及人、事、景、动植物为几大类别，循序渐进，有层次有针对性地展开指导，并通过短小精悍的范文，为孩子们提供了一个 读写话，说写话 乐园，突破小学低年级写话难题，全面夯实小学低年级学生的写作基础。
