《“新基础教育”成型性研究丛书》（以下简称《成型性丛书》）是“新基础教育”系列研究的第三套丛书，也是反映“新基础教育”系列研究成果的一套丛书①。这一研究长达15年，由探索性、发展性和成型性三个内在相连相关又不断发展的阶段组成。三套丛书都是经过5年理论与实践相结合的研究积聚而成，它们是“新基础教育”研究共同体的集体创作，是华东师范大学课题组成员与全体试验学校领导和师生在研究中贡献的智慧结晶。我作为课题组总负责人和华东师范大学“新基础教育”研究中心主任，借丛书出版之际，向为这项研究作出持续努力的全体课题组成员表示最深切的敬意和谢意。没有大家的全力合作，这项研究本身，甚至成果的形成都是无法进行的。
《解题升级——小学数学思维训练课本》丛书1-6册，是根据《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》编写的。培养学生的实践能力是当前数学课程改革的基本特征，也是新课程标准强调的核心内容。本丛书的编写目的：一是提高学生的学习兴趣，调动学生学习数学的热情；二是根据学生的基础和特点，让学生在适合自己的学习范围中进行再创造，使少儿的数学能力在各自原有的基础上能够得到充分发展和提高。三是培养造就一批在数学思维、数学能力、数学品质都优于一般学生的尖子生，推进少儿数学的个性化教育，为国家培养优秀的科技人才打好基础，从而真正达到“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这个教育目标。 本丛书的编写的特点是： 一、基础性强，覆盖面广。本书着眼于培养学生是活运
