《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》中的文言练习，由易到难。后面还有详细的答案解析及原文翻译。对高中生的语文文言文的提高很有帮助哦！《北京四中高中文言文校本教材（高2年级）》的选文很好，也是新版，选文曾于几年前某些省份的高考题不谋而合，值得一做！
“中学语文阅读答题技巧详讲精练”系列丛书是一套突出解题技巧讲析的阅读辅导训练用书。市场上，阅读类教辅多以题集类为主，部分涉及技巧讲解的内容也多是简单粗糙，泛泛而谈。该丛书全面遵循讲练结合原则，以空前力度对阅读解题技巧进行细化分项讲解与集训，分年级编排训练目标，兼具同步性、专项性、系统性、指导性、实用性，是一套“征服阅读”的强大工具。
《中小学古诗文字帖》根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中小学书法教育指导纲要》等编写，共20册，其中小学12册、初中6册、高中2册，按年级、学期编排。 书写内容： 选取统编语文教材中的古诗文，按其在教材中出现的顺序排列，配合课内教学使用；方便学生在练习书写的同时记诵、复习古诗文，深入理解中华优秀传统文化，一举多得。 书写字体： 丛书使用书法家周葵的书体，自然秀逸。初中6册选用行楷字体，以楷书为主，兼有行书笔意，在规范书写的基础上，渐增对书写速度的要求，符合学习与日常生活的书写要求。 练习模块： 初中6册设置摹写、临写两大练习模块，摹写供学生直接体会运笔方法，临写供学生巩固练习成果。其中还穿插有 书法锦囊 名家集字 等拓展小栏目，供学生了解笔画、间架结构、行书写法、篇章布局等书法小知识
《新阅读训练营：初中生八年级（全新版2014版）》对于青少年学生而言，主要有8个方面的作用：（1）进行语文知识教育。（2）进行语言积累教育。（3）培养基础的阅读能力。（4）实用文体阅读能力的训练。（5）文学作品的阅读能力训练。（6）文言诗文的阅读能力训练，（7）学习方法训练，特别是培养思维能力。（8）情感态度价值观的熏陶和气质的培养。 那么，如何在阅读指导的实践中具体而有效地提高学生的阅读能力呢？看两种策略可以运用。 种策略——专题策略：1.基础辨识能力训练；2.基本分析能力训练；3.整体把握能力训练；4.概括提炼能力训练；5.阐释解说能力；6.语言品味能力训练；7.手法欣赏能力训练；8.感受评价能力训练。 第二种策略——层级策略：层级之一：背景能力训练；层级之二：分析能力训练；层级之三：文学欣赏能
几乎所有的人都知道，仅靠一本语文教材、依赖语文老师的课堂教学，是几乎不可能学好语文、培养孩子自己的语文能力和素养的；几乎所有的人也都知道，既然仅靠语文课本不够，就必须要加大课外阅读的力度。 但是，很少有人研究过，怎样去加大课外阅读的力度?怎样拓展阅读才有效并有利于学生语文素养的快速提升? 本书力求在这一问题的解决方面能有所突破。 我们一批以特级教师为主体的语文人，总结大量的语文学习实践和语文教学实践，得出如下结论：从语文教材出发，以每一篇课文作为基点，选择合适的角度和方面，广泛遴选天下美文，汇编成册，供学生阅读，对学生语文学习的帮助是*的，对迅速提升学生的语文能力和素养效率是的。
