数学之外是指数学从哪里来？数学又要到哪里去？数学之内就是要回答数学是什么？是指数学学科内部各学科方向之间的关联与侧重，以及数学学科内部的关键问题。本书为中国科学技术协会和教育.部“英才计划”数学工作委
本丛书体积小，容量大，便于携带，可随时随地翻阅、记忆，是一套适合初中生学习、备考的工具书。 本书归纳、总结了初中阶段数学科目的常考考点，讲解深入浅出，知识结构清晰，栏目丰富科学。
本书收录了第1届国际中小学数学能力检测（2011-2012），2012年国际数学竞赛（初中组），2012年国际数学竞赛台湾选拔赛（初中组），2011年澳大利亚数学能力检测中学初级卷、中级卷的全部试题，对每一道试题均给出了详细解答，有些题还给出了多种解法，目的是加深读者对问题的理解，从中得到有益的启发。 本书可供初中数学资优生、准备初中升高中数学考试的考生、准备参加各类初中数学竞赛的选手、中学数学教师、高等师范院校数学教育专业大学生、数学爱好者及数学研究工作者参考。
张镜丹主编的《直击名校初中数学300题(方程与不等式)》以 和中考说明为纲，以知识为基础，以专题为线进行编写，其内容结构由“知识框架图”“知识全掌握”“典例巧点拨”“试题好演练”“综合测试卷”“冲刺名校模拟卷”“参考答案”等板块组成。全书精要梳理知识、精析经典例题，精选具有典型性、代表性的热点题目300道，科学设计难易适度，实现知识“内化”，促成能力“迁移”，激发思维“创新”。本书为课堂学习和高效应考点亮了一盏明灯，是中学生和数学教师的理想用书。
赵振威主编的《中学数学教材教法（第2分册初等代数研究修订2版新世纪高等师范院校教材）》分数、式、初等函数、方程和方程组、不等式、数列、排列与组合七章。各章都是从现行中学数学教学大纲和 教材的基本内容出发，运用“总论”中所提出的数学教学基本要求，结合各分科内容的具体安排和特点，以及学生的心理特点，对各分科的教学理论、方法以及一些典型教材的具体教学进行了论述和分析。
赵振威主编的《中学数学教材教法（第2分册初等代数研究修订2版新世纪高等师范院校教材）》分数、式、初等函数、方程和方程组、不等式、数列、排列与组合七章。各章都是从现行中学数学教学大纲和 教材的基本内容出发，运用“总论”中所提出的数学教学基本要求，结合各分科内容的具体安排和特点，以及学生的心理特点，对各分科的教学理论、方法以及一些典型教材的具体教学进行了论述和分析。
本书认真贯彻全国职业教育大会精神，深化“三教”改革，根据《中等职业学校数学课程标准》全面落实立德树人的根本任务，结合中等职业学校学生学习数学的实际情况，遵循学生的认知规律，紧紧围绕“四基”“四能”以及数学学科核心素养培育进行编写，在练习内容、习题挑选、问题情景创设、课程思政元素的融入等方面进行了创新，是一本易学、能学、会做、会用的同步练习册。学生通过完成本书的练习 好地理解数学的基本概念，掌握数学的基础知识，熟悉数学的基本思想和方法，具备一定的数学应用意识和能力，提升数学运算、直观想象、逻辑推理、数学建模等数学学科核心素养。本书由长期从事中职数学教学、教学经验丰富且教学能力强的高、中级骨 编写。 本书为上册，主要包括五个单元（集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数
本书认真贯彻全国职业教育大会精神，深化“三教”改革，根据《中等职业学校数学课程标准》全面落实立德树人的根本任务，结合中等职业学校学生学习数学的实际情况，遵循学生的认知规律，紧紧围绕“四基”“四能”以及数学学科核心素养培育进行编写，在练习内容、习题挑选、问题情景创设、课程思政元素的融入等方面进行了创新，是一本易学、能学、会做、会用的同步练习册。学生通过完成本书的练习 好地理解数学的基本概念，掌握数学的基础知识，熟悉数学的基本思想和方法，具备一定的数学应用意识和能力，提升数学运算、直观想象、逻辑推理、数学建模等数学学科核心素养。本书由长期从事中职数学教学、教学经验丰富且教学能力强的高、中级骨 编写。 本书为上册，主要包括五个单元（集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数
本书认真贯彻全国职业教育大会精神，深化“三教”改革，根据《中等职业学校数学课程标准》全面落实立德树人的根本任务，结合中等职业学校学生学习数学的实际情况，遵循学生的认知规律，紧紧围绕“四基”“四能”以及数学学科核心素养培育进行编写，在练习内容、习题挑选、问题情景创设、课程思政元素的融入等方面进行了创新，是一本易学、能学、会做、会用的同步练习册。学生通过完成本书的练习 好地理解数学的基本概念，掌握数学的基础知识，熟悉数学的基本思想和方法，具备一定的数学应用意识和能力，提升数学运算、直观想象、逻辑推理、数学建模等数学学科核心素养。本书由长期从事中职数学教学、教学经验丰富且教学能力强的高、中级骨 编写。 本书为上册，主要包括五个单元（集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数）
