在发展核心素养理念要求下，考试命题重视情境，注重考查学科核心素养，教师教学时需要增加相关内容。本书内容高于现行教材，低于高校专业教材。其知识体系系统、完整；重要知识内容讲透彻，对重点考查内容进行拓展；突显科学思维和科学方法；将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合，并适当地运用命题方式呈现相应知识的考查方式。本书可作为高中教师深度教学的重要参考书目，也可作为高中优质生源自主深度学习的重要载体。
在发展核心素养理念要求下，考试命题重视情境，注重考查学科核心素养，教师教学时需要增加相关内容。本书内容高于现行教材，低于高校专业教材。其知识体系系统、完整；重要知识内容讲透彻，对重点考查内容进行拓展；突显科学思维和科学方法；将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合，并适当地运用命题方式呈现相应知识的考查方式。本书可作为高中教师深度教学的重要参考书目，也可作为高中优质生源自主深度学习的重要载体。
本书以《普通高中生物课程标准(2017年版2020修订)》和现行普通高中教科书《生物学 必修1 分子与细胞》为依据，对高中生物学每一课时的学习设置了不同功能栏目，栏目包括 内容出处 课标要求 学习目标 评价任务 学习过程 ,并且设置了与学习目标相匹配的评价任务来获取学生学习结果的证据。学生在本书的指引下，能经历课前、课中、课后学习的全过程，从个人尝试、合作学习到自我评价和学后反思，从专注倾听、动手实验到参与讨论等，经历多途径、全方位的习得过程，从而建构生命观念，提升科学思维和科学探究能力，培养社会责任意识，为终身发展打下坚实的基础，能更好地应对未来社会发展的挑战。本书适用于高中学业水平等级考学生和高中生物教师。
