高中《教材完全解读》是高中同步讲解类图书。 《教材完全解读》重点打造两线三层六区的学习模式，系统解决高中学生练考问题。从讲解与练习这两条学习的主线入手，把新课、单元、模块三层级切分成六个重点学习区块，每个学习区块再由易到难，循序渐进。 讲练按照新课解读、单元复习、模块备考三步走，逐步掌握从知识到考试应用的层次递进，由点到面全面提升。
中小学生自主修行指导课程 成长导航 本书为 成就英才的关键支点 系列丛书的第十册，秉持 增强高中生的使命感和责任担当 的理念，旨在帮助高一年级的学生更好地开始高中学业，确立人生梦想，走好通往英才之路的每一步。全书分为奋斗青春、以德为先、确定目标、规划人生、人际关系、尊重宽容、赞美他人、时间管理、创新争先、培养兴趣十个主题。
高中《教材完全解读》是高中同步讲解类图书。 《教材完全解读》重点打造两线三层六区的学习模式，系统解决高中学生练考问题。从讲解与练习这两条学习的主线入手，把新课、单元、模块三层级切分成六个重点学习区块，每个学习区块再由易到难，循序渐进。 讲练按照新课解读、单元复习、模块备考三步走，逐步掌握从知识到考试应用的层次递进，由点到面全面提升。
同学们顺利地完成了初中升学，进入高中阶段，这是走向成年的 黄金三年 。在新环境中，如何更好地认识高中环境并准确定位，制定一份高中生涯规划书尤其重要。本书从如何制定生涯规划、如何利用环境资源并自我定位、科学树立升学目标等五大方面，来帮助高一同学建立规划意识，激发内动力，为度过一个积极充实的高中做好充分准备。
......
本书涵盖了“社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害、影响学生安全的其他事故或事件”六个模块的内容，形式活泼精炼，力求符合中小学生的思维特点和阅读习惯，设置了“警钟长鸣、安全手册”两个核心栏目和“安全防范小常识、安全问答、安全儿歌大家唱、急救常识、平安警句”等辅助栏目。为了便于学校、家庭共同承担起保护中小学生安全，对中小学生进行安全教育的责任，本书还专门设置了“校长须知、教师提示、家长”等栏目。在案例选择上，都是直接采用或改编*鲜活的真实事件，在文字描述上，力求生动有趣，具有较强的可读性和趣味性。
《成长心路》中学生心理健康教育系列教材共三册，即初一年级分册、初二年级分册和高一年级分册。本册为高一分册，该教材以积极心理学为指导、以 体验式教学 为主旨，遵循高一年级学生的心理发展规律，在相同的主题下设计不同教学活动，引导学生通过感知、感悟获得成长，在体验和反思中提升心理健康素质。针对我国中学生的特点，共选取了13个主题，包括良师益友、情绪的控制与表达能力、认知能力、自我效能感、抗逆力、生命理解、建立目标和抉择的能力、分辨是非的能力、自主能力、明确而积极的自我认同、处理社交难题的能力、遵守社会规则、参与公益活动，各主题都设计了两个课时的教学活动。
《多向拓展·初中文言文课外延伸阅读：七年级》是以初中学生为对象的课外文言文拓展读物。 《多向拓展·初中文言文课外延伸阅读：七年级》编写时，根据教与学的实情，灵活开展了多种群组形式，即把一组文章，以的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。 《多向拓展·初中文言文课外延伸阅读：七年级》虽然是课外文言文拓展类读物，但它是针对课内文言文进行的有效拓展。在编写的时候，有意地按照课文＋课外拓展文的思路进行。
自读课本主要是在教师指导下进行自主阅读。阅读，是读者与作者心灵的对话。同学们可以打破时问、空间的限制，与千年以前、万里之外的作者交谈。这种交谈，是一种文化传递、精神传递的活动。这种传递不是单向的，同学们在阅读中对课文作出自己的阐释，于是在某些方面“发现”了作者。在“发现”作者的同时也“发现”了自己：激发了自己潜在的想像力和创造力。因此，阅读过程实际上是通过与作者的对话，“发现”作者和自我的过程，汲取知识、提高能力、升华精神的过程，使自己的个性和人格得到发展的过程。在阅读中，同学与教师之间的对话，同学之间的对话，也是十分重要的，但只是给同学们个体的阅读营造良性的语言环境，不代替或削弱同学们个体的阅读。我们在每篇选文后边写的一些阅读提示，也只是参与营造同学们个体阅读的环境，以利
......
