它致力于培养孩子的英语兴趣，提高学生的英语能力！全书图文并茂、64页大16开全彩精美印刷，时尚、大气。内容直击课堂和课外，丰富有趣，包括全球初中生的生存状态、学习情况、娱乐事件、交往经历等。书中的内容集知识性、趣味性和互动性为一位。栏目设置以故事、漫画等趣味内容为主，既囊括了初中阶段的知识要点，又追求生动、有趣的表现形式。部分版块更是由全国双语教材中心的专家和英美外籍教师亲自担纲并精心打造。 News直通车： 全球各地新奇有趣的时事、热点、新闻、咨讯等时尚而前卫的内容。 异域风情Bar： 世界各地的风土人情、文化及当前世界各地的流行元素。 原味英语角： 世界各地初中生的博客及原汁原味的英语表达。 故事小木屋 ：优美而富有哲理的原创英文经典故事、寓言、童话、诗歌以及国内外各类达人的故事。 知
《新理念英语阅读》是上海外语教育出版社引进改编的一套内容丰富、图文并茂、分级清晰、训练目的明确的英语读物。本套书有以下特点：内容丰富：既有青少年感兴趣和热哀的侦探、科幻、探险等读物，又有包罗万象的
《高中英语小题训练（选修7、8）》共计10练。每个单元两个练习，每个练习包括 基础训练 和 提高训练 。 基础训练 主要是结合各地区的期中、期末以及高中英语学业水平考试等题型，对本单元的单词、词组、语法进行的专项综合训练。它包括 重点词汇拼写训练 单句语法填空 单句改错 和 重要知识点综合运用 四个部分。 提高训练 主要是针对高考考题而对学生知识水平进行的提升训练，使学生在学习过程中紧跟高考的步伐，并迅速掌握高考考题的解题技巧。它包括 短文语法填空 短文改错 和 主题式单句写作 三个部分。
由王为忠主编的《英语分级阅读步步高(7级A适合高2学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。选文题材广泛，涉及中小学生感兴趣的 外经典名著、侦探、科幻小说、神话、传说、寓言故事以及各类感人的故事，并且具有丰富的“中国元素”，使得阅读生动、有趣。文章作者均为具有英语背景并富有英语教学经验的老师，他们对内容和文字的把握精准到位，语言符合地道英语的表述习惯，原汁原味，达到延伸课堂教学的目的。同时，经过 具有丰富教学经验的一线优秀教师的精心编制，从而保证图书 加适合中国学生的阅读学习。
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王为忠编写的《英语分级阅读步步高(7级B适合高2学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。 本书系文章全英文编写并适当配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读，逐步形成良好的英语阅读习惯，提高自主学习的能力。 根据学生学习的实际情况，注重注释、注解，力求降低阅读难度。版式设计留有空白，便于学生做阅读笔记。
王为忠编写的《英语分级阅读步步高(7级B适合高2学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。 本书系文章全英文编写并适当配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读，逐步形成良好的英语阅读习惯，提高自主学习的能力。 根据学生学习的实际情况，注重注释、注解，力求降低阅读难度。版式设计留有空白，便于学生做阅读笔记。
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王为忠编写的《英语分级阅读步步高(7级B适合高2学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。 本书系文章全英文编写并适当配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读，逐步形成良好的英语阅读习惯，提高自主学习的能力。 根据学生学习的实际情况，注重注释、注解，力求降低阅读难度。版式设计留有空白，便于学生做阅读笔记。
所选內容与教材的单元话题、语言知识和阅读技巧同步，按照学生的学习进度设计。语言材料由易到难，由浅入深，有效地巩固与拓展了学生所学的知识。注重学生阅读技能的培养，帮助他们在阅读中运用各种技能和策略来了解更多有效信息，促使他们逐步培养高效的阅读能力。体现高考命题思路，题型丰富多样，对阅读理解从不同层次、不同角度进行考查与测评，重视学生阅读思维能力的培养与训练。编写时注重对英语文化的渗透，目的是为了提高学生的文化素养，培养他们的跨文化交际能力。
所选内容与教材的单元话题、语言知识和阅读技巧同步，按照学生的学习进度设计。语言材料由易到难， 由浅入深，有效地巩固与拓展了学生所学的知识。 注重学生阅读技能的培养，帮助他们在阅读中运用各种技能笔画和来了解更多有效信息，促使他们逐步培养高效的阅读能力。 体现高考命题思路，题型丰富多样，对阅读理解从不同层次、不同角度进行考查与测评，重视学生阅读思维能力的培养与训练。 编写时注重对英语文化的渗透，目的是为了提高学生的文化素养，培养他们的跨文化交际能力。
王为忠编写的《英语分级阅读步步高(7级B适合高2学生阅读)》系紧扣英语课程标准各分级要求，选择适合学生实际水平的阅读材料。 本书系文章全英文编写并适当配有英文注释，以培养学生根据上下文语境阅读，逐步形成良好的英语阅读习惯，提高自主学习的能力。 根据学生学习的实际情况，注重注释、注解，力求降低阅读难度。版式设计留有空白，便于学生做阅读笔记。
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