本书是作者在通过文献研究法深入查阅国内外大学教材及工具书、生物类核心期刊、论文等文献资料的基础上，结合多年高中生物学教学经验，为解决广大师生在使用教材过程中产生的各种疑惑而编写的高中生物学教学指导书。本书以短小精悍的文章形式进行展现，以问题作为标题，并辅以图片和文字进行解释和梳理，紧扣高中生物学教材，将教材中未涉及的细节内容进行更精准的表达，对相关知识的深度和广度及教材中一些隐性知识进行了适当的拓展。 本书主要能够促进高中生物学教师的教学，节约备课与命题的时间，并有针对性地解决教学中的常见问题，使课堂更加生动、更有魅力；也能满足学生的求知欲，开拓他们的视野，提升他们的生物学学科素养。

本次修改内容： 这次再版的过程历时30个月，修改和补充知识点涉及400余处，修改或增补图表200余幅，其中篇幅较大的内容主要涉及细胞间的相互作用、物质的跨膜运输、光合作用、糖原的合成与调节、DNA在细胞分裂中的同源交换和非随机分配、RNA的生物合成、蛋白质的生物合成、植物体内有机物质的运输、肌纤维的收缩机制、呼吸频率与调控、心脏搏动、神经调节、转座子、基因表达调控、DNA损伤与基因突变、DNA的损伤修复、染色体结构畸变、数量性状遗传、基因互作等。

本书以高中生物奥赛大纲为基准，以 联赛要求为原则，以便于学生学习和理解为目的构建知识体系，系统全面阐述了生物学知识，体例得当，内容详尽，并积极引入 新前沿知识， 适合学生学习和备战全国生物联赛。本书是作者辅导学生的结晶，与同类书相比，作者采用大量的图表直观表达，并进行知识总结， 便于学生学习和掌握。

..........................

一线教师在教学过程中经常会遇到一些难以用高中生物学教材中呈现的知识来解答的疑难问题，需要查阅大量的文献资料才能解惑。2019版新教材中新增了很多教学内容，于是又产生了许多新的亟待解答的问题。本书精选出若干教师在高中生物学教学中普遍存在的具有代表性的问题，按照教学模块进行分类整理，并通过查阅大量的国内外相关文献资料，用精炼的语言和形象的图示进行深度解析，以期助力一线教师的教和高中学生的学。

本书主要针对高中生物学选择性必修模块的知识点进行问题归纳和剖析。 本书具备以下特色： 书中内容的编写以现行高中生物学教材为依据，包括人教版和浙科版教材。 “问题探讨”栏目中的问题源自一线教师长期的教学实践和学生的学习过程，都是实实在在需要解决的问题。 “剖析拓展”栏目中的内容符合高中生物学课程标准中学业质量标准的第三、四层级水平要求。 “典型试题”栏目中的试题均为经典试题，与前文探讨的问题紧密相关，可用于检测知识掌握情况。 本书内容是按照高中生物学教材内容的编排顺序编写的，适合在高中一轮复习中使用，也可用于同步教学过程，还可供一些参加生物学竞赛的学生使用。

..........................

《龙门专题》根据历年中高考动向以及教学改革动态变化，再参考使用情况和学生需求，打破、版本、年级的限制，在课程标准、考试大纲的基础上，以知识板块为核心进行编写。考虑到学生参加中高考的现实需求，也照顾到培养学生探究、应用能力和素质提高的需要，套书把"基础"和"能力"进行了分层，"基础篇"以为中心夯实学生的基础，"综合应用篇"培养解题思维方法、提高能力、直击中高考。

..................

《高中生物培优基础教程》内容包含高中生物的必修与选修内容，在突出知识专题全覆盖的基础上，重视概念的结构化，重难点的显性化，重视能力的有效迁移，同时，适当拓展延伸至竞赛初赛内容。编写时注重生物学科思维和解题方法的培养。读者对象为高中参加生物选考的学生。

本书的基础知识覆盖了中学教材中的全部知识点，并进行了分类讲解。为适应我国“3X”的高考模式和要求，本书精选了历年的高考试题和近几年的全国竞赛试题帮助大家了解高考，了解竞赛，培养高考意识和增加竞赛意识。本书的视野拓展篇中介绍了生物学的历史，生物学界的专家，学科前沿资讯和生物趣闻等，内容丰富多采，有用有趣，是同学教师不可多得的资料宝库。在提供知识的基础上编者力图开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，引导学生从多个角度切入思考问题，启迪学生的创新思维，激发学生学习生物的兴趣及对生活中存在的生物事例的发现和探索。在全书板块合理划分的基础上，为避免多级标题造成的混乱，方便读者查阅，本书提供了两套目录——“主干目录”和“详细目录”，查找资料块和查找知识点同样简便。