《全国中学生物理竞赛实验指导书》是为参加省、市和全国物理竞赛的学生编写的，但竞赛的宗旨为了提高学生在物理实验方面的素质和修养，提高发现、分析和解决实际物理问题的能力，而不是单纯为了争名次。因而本书是从如何培养学生既有踏实的物理实验基础，又有创新能力的角度来选题的。 《全国中学生物理竞赛实验指导书》是中国物理学会全国中学生物理竞赛常务委员会组织编写的全国中学生物理竞赛实验指导书,主编和参与编写人员均为北京大学物理学院基础物理中心教师。本书包括三十余个力学、热学、光学、电磁学实验,每个实验均有对实验目的、仪器设备、实验原理和内容的详细描述不仅适用于备战物理竞赛的中学生,也可作为中学物理教学的参考书。 我们希望并相信，按照本书 序 和 前言 中所阐述的指导思想，《全国中学生物理竞

本丛书第四版不论是内容上还是结构上，和第三版相比都有了较大的变化。●内容上的变化全国中学生化学竞赛新大纲要求掌握的化学竞赛内容明显增加，在本丛书的初高中分册中，严格对照竞赛新大纲，新增了大量新内容，替换了大量陈旧试题，补充了近几年的国内外竞赛试题，作者并尽可能的原创了部分试题。●结构上的变化本丛书在第四版修订的时候，增加了配套的《化学竞赛能力测试》，以便读者在读完《化学竞赛教程》后，检测一下自己的学习情况。《化学竞赛教程》中的每一章仍然有三个部分： 知识要点和基本方法 、 例题精讲 和 练习题 。《化学竞赛能力测试》中的每一章内容与《化学竞赛教程》相一致，分为能力测试A卷和能力测试B卷，分别对应化学竞赛学习的基本要求和提高要求。

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本书开篇深入浅出地说明了信息学奥赛是什么，学什么，怎么学的问题。而后系统而完善地讲述了学习C 语言需要的理论基础，包括数据类型，程序结构，循环结构，函数，数组，数制进位等诸多内容，同时书中还配套丰富而翔实的在线题库帮助读者进一步增强学习效果，实现理论与实践的相结合。

本书收集全国初中物理竞赛的历年试题，并给出每道试题的详解。以2年为一个周期修订，增删考题内容。该书功能是为广大师生提供奥赛的*手资讯，既便于师生把握*的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好，也提供详解而方便学生自学和教师参考。由于试题权威、题型新颖、解题精巧，因而本书有很强的实用价值。

《奥赛经典丛书》是我社十几年来畅销不衰的品牌图书，在读者中享有盛誉。 分级精讲与测试系列 设计了一个与教材同步学习的奥赛训练计划，计划的目标不仅是提升你的学业成绩，在中考和高考中名列前茅，而且助你在学科奥林匹克初赛和复赛中一展身手，打造不一般的你，实现不一般的梦想。 本书内容结合新教材和竞赛大纲，找准*的训练计划和年级课程教学进程的坐标，分年级精讲经典和新颖的题型，传授全面、创新的解题秘诀，建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应，将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写，每讲分三部分：竞赛要点，名题精析，过关测试。

本书收集全国初中化学竞赛的历年试题，并给出每道试题的详解。以2年为一个周期修订，增删考题内容。该书功能是为广大师生提供奥林匹克竞赛的*手资讯，便于师生把握*的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好。书中通过对试卷的全面分析与研究，对每道赛题都逐一进行了详细的解析，力求通俗易懂，化难为易，便于学生自学和教师参考。由于试题权威、题型新颖、解题精巧，因而本书有很强的实用价值，对于拓展学生的解题思路、启迪思维将有很大帮助。

我国新一轮的课程改革从2004年开始，现在已逐步在全国各省、市展开。为了配合实施新课程标准，给学有余力、对化学有兴趣的学生提供学习空间，我们以“激发创新思维，开发学习潜能，培养综合能力”为宗旨，从竞赛学子的实际出发，遵循学习规律，重在引导，按照新教材的全部知识和化学竞赛基本要求来编写本套书。书中既有方法点拨，思维开拓，又有例题分析，针对性的训练，能使你在通向奥赛的道路上取得成功。 本套书分高一、高二和综合共三册。高一、高二内容分两部分。部分，按知识板块分成若干专题和单元，阐述高考和预赛所必需的知识。第二部分：专题培优，根据竞赛内容作专题的知识补充或提升。综合分册：根据全国高中学生化学竞赛基本要求水平分成若干专题来编写。 每一单元设计了下列栏目： (知识要点)根据化学学科知识体

本书收集近5年全国和各省地权威赛事的试题加以精选，并给出每道试题的详解。以2年为一个周期修订，增删考题内容。该书功能是为广大师生提供奥赛的*手资讯，既便于师生把握*的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好，也提供详解而方便学生自学和教师参考。由于试题权威、题型新颖、解题精巧，因而本书有很强的实用价值。?

《国际物理奥林匹克史话》系统地介绍了国际物理奥林匹克（IphO）的历史，着重介绍了中国队的组建、培训和参赛的情况，世界各地赛事和国内中学生竞赛情况等。作者多年担任IphO中国国家代表队领队，长期担任任IphO奥赛队员培训工作的主教练，《国际物理奥林匹克史话》来自作者在IphO中国队教学与参赛线的切身的生动而丰富的经验，通过《国际物理奥林匹克史话》，读者可以对国际物理奥林匹克竞赛和国内的物理竞赛各种情况获得直接的体验和了解。《国际物理奥林匹克史话》行文生动，有趣，是中学生的良师，也是教育工作者和家长难得的益友。

《奥赛经典丛书》是该社十几年来畅销不衰的品牌图书，在读者中享有盛誉。 分级精讲与测试系列 设计了一个与教材同步学习的奥赛训练计划，计划的目标不仅是提升你的学业成绩，在中考和高考中名列前茅，而且助你在学科奥林匹克初赛和复赛中一展身手，打造不一般的你，实现不一般的梦想。本书内容结合新教材和竞赛大纲，找准*的训练计划和年级课程教学进程的坐标，分年级精讲经典和新颖的题型，传授全面、创新的解题秘诀，建立和丰富前沿的测试题库。 例题设计简明、实用、学习规律与训练策略相互照应，将竞赛大纲涉及的内容分年级结合教材的知识要点按专题讲座的形式编写，每讲分三部分：竞赛要点，名题精析，过关测试。

《中学奥林匹克竞赛物理实验讲座》共24讲，从物理实验的本质出发，较系统地介绍测量、不确定度、不确定传递方法、实验数据的处理方法、实验结果的正确表述方法；从基本的物理实验人手，包括金属弹性模量的测定、重力加速度的测量、气轨上小摩擦情况下各种实验、固体线胀系数的测量、液体的表面张力与比热容的测量、示波器的使用、声速测量、线性电阻与非线性电阻的测量、惠斯通电桥测量电阻、电表的改装与校准、多用表的使用、用霍尔元件测量磁场、亥姆霍兹线圈中的磁场、薄透镜的测定、三棱镜折射率的测定、光的等厚干涉牛顿环实验、夫琅禾费衍射实验、氢原子光谱实验等，每个实验后均有“实验联想”栏目，目的在于通过简单的基本的物理实验了解更多的相关的物理知识与相关的实验，用物理的思想去审视当今所发生的物理现象。

【 内容简介 】 本书是作者在长期进行奥林匹克中学物理竞赛指导和教学实践的基础上编写的，倾注了作者对奥林匹克物理竞赛事业所付出的心血和热情。本书紧紧围绕中学物理的各个方面以及中学物理竞赛内容，主要有：质点运动学，静力学，牛顿运动定律，动量与能量，万有引力，碰撞，振动和波动，理想气体状态方程，热力学定律，固体和液体，物态变化静电场、稳恒电流、静磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡和电磁波、原子和原子核共 17 讲，精辟生动地介绍了有关重点概念，定律和公式，同时，给出了丰富的习题，以生动的实例，进行问题的分析和综合，训练积极主动的解题思路，活跃思想，发展智能。在科学训练的基础上，促使中学生整体物理素质的提高。本书可作为大中学生物理综合学习和素质提高的有效的辅导书和工具书，是广大中学生参加各

本书是 物理竞赛真题解析 系列图书的第三分册，收集了 1 ～ 30 届物理竞赛中的光学、热学、相对论、原子物理、核物理与粒子物理的考题，对每道考题均给出了详细的分析与解答。为了便于读者学习，本书将考题分类编辑，对同类考题的基础知识、物理背景以及实际应用作了概括。本书可供参加物理竞赛和自主招生考试的高中生阅读，也可供开展相关教学工作的中学物理教师参考，对于物理爱好者理解和拓展物理知识也能够提供有益的帮助。

本书选取了湖北省中学物理奥林匹克竞赛培训基地组织的兴奥杯物理联赛试卷共14套。参与命题和解答的是华师一附中、黄冈中学、荆州中学、武钢三中等获国际物理奥赛金牌、银牌学生的主教练。每套试题都附有详细的参考答案和评分标准，对即将参加全国中学生物理奥赛的学生具有较高的参考价值。

物理学是研究自然界中物理现象的科学。这些现象包括力现象、声音现象、热现象、电和磁现象、光现象、原子和原子核的运动变化等现象。学习物理的主要任务就是要研究这些现象，了解产生这些现象的原因，找出其中的规律，并使大家知道和掌握它，以便运用它更好地为工作和生活服务。 学习物理可以使你变得聪明，参加物理竞赛学习可以使你变得更有智慧。自然的力量是强大的，在许多时候是人力不可及的，人需要充分地了解它，正确地认识它，合理地利用它。学习物理就是了解、认识和体验自然规律的过程。通过物理竞赛学习，探索自然规律会成为我们学习的自觉动力，尊重自然规律会成为我们生活的自觉意识，按自然规律办事会成为我们工作的自觉行为。为了进步和发展，在此我们共勉：

本书从一个侧面指出中学生正经历着他们人生中极为重要的阶段．在此期间，他们的身心、体魄、智慧以及人生观都将得到成长、提高或确立。他们将来会成为什么类型的人才？是复现型、综合型，还是开发创造型？相当程度是在这个阶段形成和决定的。因此，在这一阶段以各种不同形式进行的教育都承担了部分这样的分化任务，而这种分化是以知识的积累和能力的增长为基础的。这三种类型人才的初步分野，与他们的学习方法和学习习惯的养成紧密联系着。 本书说明如果学习是靠老师灌输，学习主要是模仿，考核主要是复述，这是复现型人才；学习要靠老师教，自己听，听后靠老师帮助消化，整理总结．形成思维定式，考核主要要求举一返三，这是初步的综合型人才；又若学习主要靠自学．老师只是引导、辅导，学习中自己尝试、整理、总结形成知识

《初中化学奥林匹克竞赛全真试题：全国联赛卷（2014详解版）》特点： 1.导向性。全面反映了近几年来中、小学数理化竞赛的重要题型，及所考查的知识点和解题方法，从而可以看出未来竞赛命题的走向和原则。 2.新颖性。所选内容均是经过我们筛选的近几年的国际国内竞赛试题，不仅内容新，题型新，而且具有广泛的代表性和典型性。用后一定会感到内容新鲜，题目新颖，精彩有趣。 3.精巧性。因为许多试题虽有一定难度，但难而不怪；灵活性强，高而可攀。当然，解答时具备较强的分析推理能力和灵活运用知识的能力。我们在解析时，注意做到语句通俗、简明，思路清晰、简捷。有的还配有图表说明，便于学生理解。对于一题多解，限于篇幅，一般只选用了其中的一两种较为简便或典型的方法，这对拓展学生的解题思路、启迪思维、发展智