2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对高考内容改革提出了新的要求，考试中心构建新高考评价方式的研究工作随之启动。2019年，形成了理论性与现实性相结合、国际化与民族化相结合、基础教育与高等教育相衔接的新研究成果——中国高考评价体系。 中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考考试内容改革和命题的测评体系，主要包括高考的核心功能、考查内容和考查要求等。它是高考考试内容改革的基础工程、理论支撑和高考命题的实践指南，对落实关于教育重要论述精神、立德树人根本任务，发展素质教育、推进教育公平，实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育都具有重要意义。 目前，由考试中心制定的《中国高考评价体系》和《中国
本册读本供小学1-3年级学生使用。重在培养学生了解社会主义核心价值观的基本含义；初步感受中华 传统文化，待人接物的基本礼节，勤劳诚信的传统美德等；了解革命先辈的故事，感受 幸福生活来之不易。
本书面向初中7-9年级的学生，注重培养学生独立思考、理解的能力，提升对于社会主义 文化的认同感。对于价值观的理解有自我体验，能够将社会主义核心价值观落实在自己的学习、生活中；通过了解中华历史发展线索，认同 团结统一的重要性。具体章节包括：中华民族的伟大传承，和谐社会的全力共建，合格公民的基本素养。
本册读本供小学1-3年级学生使用。重在培养学生了解社会主义核心价值观的基本含义；初步感受中华 传统文化，待人接物的基本礼节，勤劳诚信的传统美德等；了解革命先辈的故事，感受 幸福生活来之不易。
《幼儿园民间体育游戏活动指导》一书从如何选取适宜的幼儿民间体育游戏、如何 好地开发与利用幼儿民间体育游戏资源、如何恰当地组织与实施幼儿民间体育游戏等方面做了详细的介绍。 理论经验融入研究案例并结合实践呈现是本书的主要特点。教师可以从中找到关于幼儿民间体育游戏的完整体系和组织实施要点，掌握游戏实施方法，支持幼儿游戏的开展，促进幼儿多元发展。 本书提供了51个幼儿民间体育游戏案例，分别围绕核心经验和动作发展进行了整理归类，为教师开展小、中、大班幼儿民间体育游戏活动提供参考和借鉴。本书可作为幼儿园教师指导幼儿民间体育游戏的自主研修用书或培训课程教材，也可用于教师教育教学活动参考。
本书面向初中7-9年级的学生，注重培养学生独立思考、理解的能力，提升对于社会主义 文化的认同感。对于价值观的理解有自我体验，能够将社会主义核心价值观落实在自己的学习、生活中；通过了解中华历史发展线索，认同 团结统一的重要性。具体章节包括：中华民族的伟大传承，和谐社会的全力共建，合格公民的基本素养。
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生活适应学科作为必修科目，它主要是结合不同年龄段学生的成长、生活和发展需求，整合各学科获得的知识与技能，借助现实生活的载体，将习得的知识与技能转化为实际生活能力，从而提高学生的生活和生命质量。
本书从提高幼儿园教师集体教学活动实践能力出发，通过相关知识概要介绍和实践案例的分析与指导，帮助教师掌握集体教学活动的有效性策略，改进教育教学行为，进而提高教育教学质量。 本书共分六章： 章概括介绍了幼儿园集体教学活动的内涵、特点以及《指南》背景下对集体教学活动的认识；第二章总结了幼儿园集体教学活动质量提升策略；第三章至第六章主要结合实际案例，分别从设计与准备阶段、组织与实施阶段、时间安排以及反思与评价阶段进行了问题分析与策略指导。本书既可以作为幼儿园教师自主研修用书，也可以作为教师实践能力培训I课程的参考用书。
《如何提升学生的学习能力》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于该系列中的“教学篇”，语言简洁明快，内容生动易懂，针对性和操作性极强，专门为广大一线教师所设计。《如何提升学生的学习能力》一书主要介绍了30个科学、实用的教学技巧与方法，能够有效地帮助教师提升教学质量， 好地开展课堂活动。教师可以通过本书获取指导教学改革的思辨教学策略与方法，同时学生也可通过本书找到提高不同学科学习能力的思辨技巧。
《义教物理课程标准(2022年版)》是规定物理学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了 对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现 对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是 管理和评价课程的基础。
《义教物理课程标准(2022年版)》是规定物理学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了 对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现 对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是 管理和评价课程的基础。
《如何提升学生的学习能力》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于该系列中的“教学篇”，语言简洁明快，内容生动易懂，针对性和操作性极强，专门为广大一线教师所设计。 《如何提升学生的学习能力》一书主要介绍了30个科学、实用的教学技巧与方法，能够有效地帮助教师提升教学质量， 好地开展课堂活动。教师可以通过本书获取指导教学改革的思辨教学策略与方法，同时学生也可通过本书找到提高不同学科学习能力的思辨技巧。
本册读本供小学1-3年级学生使用。重在培养学生了解社会主义核心价值观的基本含义；初步感受中华 传统文化，待人接物的基本礼节，勤劳诚信的传统美德等；了解革命先辈的故事，感受 幸福生活来之不易。
本书基于中小学教师的工作与生活需要，着眼中国学生发展核心素养和未来国民素养的形成与发展，明确以培养 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的 四有 好老师为目标导向，建设系统连贯融通的中小学教师师德教育的内容框架和培训课程体系，注重遵循师德养成的内在规律，着力提升教师师德培训的科学性、针对性和实效性。《指导标准》是国家、省(自治区、直辖市)、地(市)、县(区)组织开展中小学教师师德培训工作的重要参考，是各级教师培训机构、教研机构以及中小学校设置教师师德培训课程、开发和选择中小学教师师德培训课程资源的基本依据，也是中小学教师规划个人专业发展、履行教书育人职责、落实立德树人根本任务的行动指南。
《义务教育美术课程标准(2011年版)》适当地增强了对知识与技能的规定性，在具体的结构上，将 评价建议 改为 评价要点 。在 评价要点 中，运用量化和具有量化意味的限定词，让学习目标具体化。为了增强体例的统一性，实施建议部分统一了表述方法。文字上的总体修改体现了准确和简洁的原则。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》共分为四个部分，主要内容包括：*部分前言 课程性质、课程基本理念、课程设计思路；第二部分课程目标；第三部分课程内容 科学探究、生物圈中的绿色植物、生物技术；第四部分实施建议等。
《幼儿园民间体育游戏活动指导》一书从如何选取适宜的幼儿民间体育游戏、如何 好地开发与利用幼儿民间体育游戏资源、如何恰当地组织与实施幼儿民间体育游戏等方面做了详细的介绍。 理论经验融入研究案例并结合实践呈现是本书的主要特点。教师可以从中找到关于幼儿民间体育游戏的完整体系和组织实施要点，掌握游戏实施方法，支持幼儿游戏的开展，促进幼儿多元发展。 本书提供了51个幼儿民间体育游戏案例，分别围绕核心经验和动作发展进行了整理归类，为教师开展小、中、大班幼儿民间体育游戏活动提供参考和借鉴。本书可作为幼儿园教师指导幼儿民间体育游戏的自主研修用书或培训课程教材，也可用于教师教育教学活动参考。
《如何提升学生的学习能力》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于该系列中的“教学篇”，语言简洁明快，内容生动易懂，针对性和操作性极强，专门为广大一线教师所设计。《如何提升学生的学习能力》一书主要介绍了30个科学、实用的教学技巧与方法，能够有效地帮助教师提升教学质量， 好地开展课堂活动。教师可以通过本书获取指导教学改革的思辨教学策略与方法，同时学生也可通过本书找到提高不同学科学习能力的思辨技巧。
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