《班级社会学》一书为国内最新的从社会学视角切入，系统研究班级管理理论与实践的一本著作，隶属于 教育社会学丛书 。它基于社会学的视角，借鉴社会学的理论和方法，探索班级的社会功能、班级作为社会环境的特征和影响，班级的结构、班级的过程、班级文化以及班级合力的形成机制等问题，能帮助读者全面而深入地认识班级，以打开班级运行的 黑箱 ，更好地理解教育的 过程 。

《班主任关键能力修炼：从入门到进阶》是一本充满 温度 的教育书籍，为班主任专业发展提供了清晰的成长路径。洪耀伟老师以二十多年的教育经历为基础，结合真实案例与深刻思考，从巩固基本功（班级管理）到发展自己的特色育人理念，到提升自己的专业能力（参加各项活动比赛），再到将自己的理念辐射他人，系统绘制了新时代班主任的成长图谱，为班主任们指明了一条可借鉴、可操作的专业发展之路。

1.《懂心理，带好班 班级心灵管理新理念》 本书包含了作者在班里系统开展的记忆力、注意力、自控力、时间管理、积极心态等相关主题的心灵建设，即一个月或两个月就围绕一个心理品质来管理学生心灵。这一部分是 心灵建设的硬件 ，其目的是 自我赋能 。每一章都按照重要性、活动实录、心育课堂三个维度展开。本书第二部分为 心灵管理的软件 ，其目的是 自我激发 ，它们是心灵管理的各种要素。考虑到它们既重要，但又缺乏系统实施的连贯性基础，作者通过大量具体的 心育实践 展开叙述。 2.《班主任工作十日谈 走进学生（第2版）》 《班主任工作十日谈：走进学生（第2版）》呈现了班主任工作过程中对特殊学生教育的种种案例，从一线班主任的讨论、专家的点评到实践探索，全面剖析了不同学生的特点以及相对应的教育理念与方法，为广大青年教师

《做幸福的引领者 班主任核心素养八讲》系作者多年担任班主任工作的智慧结晶，以德育是每位教师的 必修专业 为主线，聚焦班主任 核心素养 ，分享了他长期管理班级的经验和方法。本书通过作者自身经历的38个真实案例，从中提炼出班主任的八个核心素养，总结出有效处理学生问题的各种方法，从而引导学生健康成长，做学生成长路上的引路人，将班主任工作变成有温度、有意义的生命事业。

本书系是我国知名班主任专业成长共同体 雪梅班主任工作室聚焦班级管理、教师专业成长、心理健康教育、家校共育、叙事教育研究等不同层面的研究成果。其中，既有丰富的实践案例，也有关照源头、对接理论的理论指导，每一位教师都可从中找到教育工作的 道 与 术 ，是一线班主任全方位的行动指南。

《p》班主任工作是中小学教师进行素质教育的重要职能。本书从理论联系实际的角度出发，详细阐述了班主任工作的历史发展、意义与职责、班主任的素养、班主任了解和研究学生的艺术、班主任组建班集体的艺术、班主任建立良好班级人际关系的艺术、班主任组织主题班会的艺术、班主任转化后进生的艺术、班主任处理偶发事件的艺术、班主任进行班级公共安全教育的艺术、班主任进行班级心理健康教育的艺术、班主任形成班级教育合力的艺术、班主任建设幸福班集体的艺术、班主任提高自我幸福感的艺术等内容。《/p》

中小学德育越来越受到重视，然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题？本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手，为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论，又呈现了丰富且真实的典型案例；既分享了作者用心感悟出的德育规律，又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作，适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。

在中国，班主任工作已有百余年的历史。在一个多世纪的风雨历程中，广大班主任砣石乞不舍、孜孜以求，不仅培养了大批人才，也积聚了超拔的实践智慧，累积了丰富的创新艺术。 而今，班主任工作已经进入了一个新的发展时代。在全面推进素质教育的背景下，作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的者，班主任的地位和作用得到了深刻认识和充分肯定，班主任工作的理论研究与实践探索深入推进，成果丰硕。本书就是基于这样的时代认知，希望以此为切点，与时代脉搏共振，为创新、发展班主任工作尽一份绵薄之力。