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《中学生英语写作能力解码》以建构主义理论、交际法教学、元认知理论为基础，通过个案研究、行动研究、文献研究及叙事等方法，对教师书面表达教学策略，如语感培养策略、定时训练策略、有效批改策略等，以及学生学习
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本书精选各类题材、体裁的文章，供读者阅读并借鉴。每篇文章列出语言亮点和文章结构，目的是让读者从结构上掌握写作规律，并通过灵活运用语言材料达到提高写作能力的目的。
廖群英主编的这本《初中英语应考短语词典（全新版）》以应考为目的，以实用为出发点，采用新颖的编排方式，将常考短语，语法要领、实用例句、短语辨析分栏列出，清晰醒目，它适合初中学生、教师和英语自学者使用。
在小学生的语文学习中，常会出现这样一种题目：给出一个字，分别写出当这个字出现在、第二、第三、第四个位置的成语。而市场是这样的同类书非常少。本书就是针对这种情况，专门为小学生快速查找成语设置的特殊工具书。
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《学生写作联想词典》把联想作为一种学习方法，通过主题词将12000多個詞語按照词义和适用范围分类编排，共分为7个大类、42个小类，每个小类下面还有若干个分类细目。当学生需要将一种意思用更恰当的词语表达而词穷时，就可通过大类主题词，按所想的意思，在相应的分类细目中找到自己期望的词语。既有举一反三、由此及彼的作用，又能扩大学生的词汇量。 《学生写作联想词典》除分类比较精细、收录词语比较丰富外，还力求向学生提供更多的信息。在容易读错的字后面加注汉语拼音，对比较冷僻的字、词予以简要的解释，每个分类下还收录有与主题词内容相关的古诗文名句或俗语、典故等。开卷即可感到异彩纷呈、珠玉满眼。 《学生写作联想词典》不仅检索方便，而且趣味性强；不仅适合中小学生使用，而且对广大写作爱好者也能提供不少有益的帮助。
金笔金题预测资深教师精准点评 范文赏析摹写模板句式诵读记忆 序：怎样写好英语作文？ 写作在英语学习中是综合性的能力表现。它集中反映了作者的英语词汇、语法及语言知识的运用能力，并与作者的构思、行文紧密结合。作文是语言能力的综合运用与输出，因此，它的要求也是的。那么，怎样才能写好英语作文呢？ 一、词汇是基础，运用是关键 首先，要有丰富的词汇储备和扎实的语言基础。语言是思想的表达工具，思想是通过各种词汇的有机组合表达出来的。因此，想要写好英语作文，就要有基本的词汇量保证。词汇丰富了，语言才会变得丰富多彩，同样的意思才会有不同的表达形式，这也是语言文字的魅力所在。对词汇的学习仅停留在识记的层面上还远远不够，最重要的是要将词汇正确地运用到语言中。句法知识和语法知识是正确
