整个系列包含9本书，以杂志化的视觉，时尚化的风格，漫画化的表现，精彩的内容，全彩的模式，精美的插图呈现。 其特色是：集古今中外之素材，汇天下文章之精华，搜课堂内外之经典，合考试大纲之要求。为学生“提供下锅的米，授以做饭的方法”。
本书是人民日报副刊70年来散文作品精选集。书稿遴选了人民日报社成立70年以来的优秀散文名篇，按年度顺序编排成册，以飨读者。这其中，不乏大家名家的经典散文作品，也有文坛新秀的成名作。他们锦绣文章，风流文采，既有学者风气，又有历史文化底蕴。本书在展示人民日报副刊散文70年的气象和风貌的同时，也是一部时代发展的人文社会变迁史。
《我用绘本教写作》为汤瑾老师用绘本教写作的理论与实践研究的著作，主要内容分为“绘本习作”理论探讨、“绘本习作”教学录评、“绘本习作”教学设计板块。对于写作有困难或者不知道如何辅导孩子写作的问题，《我用绘本教写作》可以给你很好的启发。
《观察·阅读·写作》以观察为线，设计了有连贯性的学习目标，编排了“美文引路”“精当点拔”“小试牛刀”“延伸阅读”“下水文”“佳作展示”等项目，观为触发，读为借鉴，写为历练，力图观察阅读并进，写生临摹相济，引导学生多观多读多写，促其有所收益。使用时，要树立“点非孤点，篇非孤篇”的意识，瞻前顾后，步步为营，一点一点地理解到位，训练到位。
作文，堪称高考大题，具有举足轻重的地位。 作者在25年的高中语文教学生涯中，已执教13届高中毕业班，在此过程中，凝炼出本书精髓。 本书共总结出20个模块，每一个模块就是一个相对独立的单元，各个模块构成全书的有机系统。另附“高考佳作巧借鉴”模块，精选20篇高考佳作，所用技法分别与20个模块相对应。你可以从任何一个模块开始阅读，而不必拘泥于模块的先后顺序。100余种技法，总有一种适合你。轻松掌握技能，灵活加以运用，自然会有惊喜。
《考试作文：论点与论据》用大量素材为考试作文提供了广阔的组合空间，为考生解决后顾之忧，考生在最短时间里提高考试作文成绩。的作文旁征博引，情理并茂。而考试作文，时间紧、任务重！因此，我们要用最短的时间占有丰富材料，储存大量观点，让考试作文更上一层楼。 材料全面丰富，观点新颖实用。
《贾老师评小学生作文》作者贾志敏，学写作文必须大量阅读。读书是基础，读书是积累，读书是吸收，读书是学习。胸无点墨，怎能下笔成文？学写作文还必须每天“写一点”。写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。修改作文的过程，就是修正思想的过程。久而久之，自然会写作文了。
本书从古今中外文化名家的名篇中采辑、遴选了数千例体现丰富修辞学特色的精彩隽永语例，加以分类精编，并对语例逐一赏析，突出了文学修辞定义下的阅读、鉴赏性。汇编过程中注重了兼顾思想性和艺术性，荟萃名家睿智，沉淀文学精髓，意在让广大读者进一步走进博大丰富、兼容并包的修辞学艺术的殿堂，从而提升个人的修辞知识、语言修养、审美品位以及鉴赏能力。
“楚才作文竞赛”是在武汉市市委、市政府的大力支持下，由武汉地区新闻、教育、出版等单位联合举办的大型汉语作文竞赛。它以发现写作新苗、培养扶持写作人才、夯实广大中小学生的汉语基础、培养他们的写作兴趣为宗旨，以推动中小学作文教学在素质教育的道路上健康发展，并最终达到“让汉语走向世界，让世界了解汉语”为目的。 《楚才作文竞赛参赛》具有以下特点： 《楚才作文竞赛参赛》分三章编写，层层递进：章“解码‘楚才’”，从竞赛宗旨、命题形式、竞赛方式、评卷标准、获奖规律五个方面，全面介绍楚才作文竞赛；第二章“透析‘楚才’”，详细解读楚才作文的评分标准“真、新、深、活、趣”；第三章“示范‘楚才’”，不仅为赛场写作支招，而且提供全真赛场演示。 《楚才作文竞赛参赛》编者均是一线中小学语文教师和作文培
《叶圣陶杯新作文大赛十年典藏本：全国高中生新作文分类精选》特色：
《写作状态》天才只是一种状态 回答“想不想写”这一问题。这本书通过对写作理论的阐释、作家人生的剖析以及科学系统的训练，使你找到写作的自信与乐趣。多方设法让你“想写”，这是本书的目的。
高考语文作文素材 时事素材 人物素材 话题素材 事例素材 综合素材 高考语文写作模板 话题模板 高分模板 结构模板 高考语文满分作文+作文
《北大小作文十法及习作评析》主要介绍了北大小在作文教学中取得的丰硕成果：作文十法。这十种作文教学方法是北大小语文教师多年钻研的成果，得到了业界高度评价。《新作文》等期刊为此作了专刊介绍。除此之外，《北大小作文十法及习作评析》还精选了在这种作文教学方法熏陶下，学生的作文和赏析。《北大小作文十法及习作评析》既可作为小学作文教学的辅导用书，也可作为培养孩子作文能力、提高学作兴趣的课外读物。
本书收录了叶圣陶先生与夏丏尊先生关于语文学习与教学的经典论述，从语文的理论方法入手，将内容概括为理论方法、基础知识、阅读指导、语文教学等几个方面，全面梳理了语文学习中所遇到问题，并提出了解决的办法和指导意见，非常具有实用性和可操作性，对中小学生学习语文非常具有指导意义。
开宗明义：本书是为希望提升自己写作能力的学生、以及致力于提升学生写作水平的教师而写的。 我一直企图以一种全新的方式，来指导学生的写作活动。作为一个执教已达17年的语文教师，一个写作爱好者，我痛苦地感到，长期以来，高中的作文教学，基本上是失败的。无论是从前依据文章体裁进行的作文教学，还是目前依据思维流程设计的作文教学，实效性都极其有限。这两种作文教学看起来都自成系统，但都没有真正触及学生写作的命门。依据文章体裁进行作文教学，学生写出的文章虽一板一眼却难免亦步亦趋，缺少思想的活力，结构的弹性；依据思维流程进行作文指导，在理论上是不错的，但操作性不强，不太贴近教学实际。我以为，写作的关节点，不外乎语言的感受力和思考的穿透力。上述两种方法之所以缺乏效果，就是因为它们不能有效地培养这两
本书基于作者多年从事高考语文作文研究的经验，全方位阐述了高考作文的高分原则和规避问题、写作方法，结合大量的素材、经典范例进行分析，运用多年教学研究形成的“高考作文五步教学法”，让学生如何能在40分钟之内(高考作文时间一般50～60分钟)写出一篇考场高分作文。书中精选了近年高考的作文200题供学生练习，并对易考作文进行分类、归纳解析，便于考生把握高考作文的基本命题规律。 本书适用于高中学生、老师学习和参考。
