开卷有益.忙碌的人们闲暇之时.应该用传统国学来陶冶自己的情操.开阔自己的心胸.提高自己的人文修养.用先人的哲思来涤荡自己忙碌的心灵.我们应该坚持阅读的爱好.在潮流文化的强大攻势下.让传统文化永驻我们的心田. 复兴国学.从根本上讲.是复兴中华民族的自尊心、自信心. 我们要甄选传世经典著作中*经典的部分来读.要以开放的胸襟和燃烧的激情去承接古人的经典大论与哲思华章.以自豪而不狂妄、执着而不僵化的精神风貌来直面当今社会的竞争与挑战. 为了弘扬中国传统文化.帮助读者深刻了解我们的历史与文化. 用经典历史文学知识陶冶情操、提高文化修养.同时使国学得到承传.得以弘扬光大.我们精心编排了本书.为了便于读者理解和领会古代先贤的思想与精神.我们在文章中选取了与正文相契合的插画.将插画与正文有机地结合在一起.可大大增加读者的阅读趣
《墨子》是中国战国时期墨家学派的着作总集，是中国文化中的一部奇书。它主要介绍了墨家的伦理思想、政治思想、经济思想、宗教思想和军事思想。《墨子》原有71篇，而流传至今的仅15卷53篇，佚失18篇，一般认为是墨子的弟子及后学记录、整理、编纂而成。《墨子》分两大部分：一部分是记载墨子言行，阐述墨子思想，主要反映了前期墨家的思想；另一部分《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》、《大取》、《小取》等6篇，一般称作墨辩或墨经，着重阐述墨家的认识论和逻辑思想，还包含许多自然科学的内容，反映了后期墨家的思想。
阅读可以让孩子拥有丰富的心灵，拥有高级的快乐。如果孩子从小就养成了阅读的好习惯，就更容易学会主动思考，更容易在学习中找到乐趣，从而学会阅读，爱上阅读。本书结合统编版小学语文教材的相关内容，遵循孩子的认知和学习规律，从易到难，精选多篇名家名作，指导大人和孩子一起完成阅读。其中设置多个插件，绘制精美插图，帮助读者在阅读的过程中，掌握科学的阅读方法，达到认识汉字、拓展视野、提高思考能力，提升审美能力等阅读效果。
《金刚经》即《金刚般若波罗蜜经》，是大乘佛教的重要经典。全称《能断金刚般若波罗蜜多经》，简称《金刚经》。后秦鸠摩罗什翻译的《金刚般若波罗蜜经》法本是很早也流传很广的译本。《金刚经》是译介很早、流传很广、影响很深的经典之一。它是佛教史上影响很大的经典。在中国传统文化中，人们把《金刚经》与儒家的《论语》、道家的《道德经》、《南华经》并列视为释儒道三家的宗经宝典。《金刚经》与中国文化、中国佛教的关系密切，要了解中国传统文化的精髓，有必要了解《金刚经》。 《金刚经》不仅在中国佛学中体现其元典精神和思想价值，从中国文化史的视野来看，它的影响关涉到僧俗各界，渗透到社会文化的方方面面，直至近代和当代，寺院僧人日常课颂和讲经说法，都依《金刚经》。在佛教施行扶世助化功德的过程中，各种各样
塞尔玛·拉格洛芙著的《骑鹅旅行记(经典名著口碑版本)》讲述：尼尔斯是个懒散、不爱学习的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。变成“拇指”后的尼尔斯从此能听懂禽兽的语言。一群北飞的大雁从天上飞过，尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走，尼尔斯抱住了鹅脖子，但他不仅没有拖住鹅，反而被鹅带上了空中。群雁的头领对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大雁，领头雁大受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往它们要去的地方。 在瑞典上空飞行的日子里，尼尔斯目睹了动物之间的恶战；观看了一年一度的鹤舞表演；遇上了许多稀奇古怪的事情；还看到了一座海底城堡；了解了祖国的山山水水；亲身经历了许多危险。在与雁群生活了多日以后，尼尔斯与大雁建立了深厚的情感，也明白了
《童年》描写了主人公阿廖沙在父亲去世后跟随母亲投奔外公开始，到母亲去世后阿廖沙被外公赶入社会，提前结束童年为止一段时间的生活经历。在短暂的童年中，阿廖沙经历了很多丑恶的事情，但不可否认的是在这个家里也有难得的温情，幸运的是，阿廖沙受到了以外婆为代表的很多善良人的呵护，还收获了善良的小茨冈的友情以及老工匠的教导。也正是在这些善良人的影响和引导下，阿廖沙成长为一个坚强善良、不向恶势力低头、不向命运屈服的人。 《爱的教育》是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩的眼光，讲述了从四年级10月份开学的*天到第二年10月份，他在校内外的所见、所闻和所感。全书包括发生在小主人公身边的各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的感人肺
1946年冬，我人民解放军进入东北林海雪原，搜剿被我击溃之国民党残匪。牡丹江军区派少剑被率小分队进剿，杨子荣智擒特务栾平，刘勋苍擒获匪徒刁占一。卫生员白茹治愈蘑菇老人疾病，战士栾超家攀登绝壁，飞越天险，我军出群匪不意，袭取山头，活擒匪首许大马棒父子，肃清残匪。此次收入“丛书”，特为中小学生课外阅读制作，书前配有“导读”，书后有“知识链接”，以给青少年朋友以必要阅读指引和知识积累。
开卷有益.忙碌的人们闲暇之时.应该用传统国学来陶冶自己的情操.开阔自己的心胸.提高自己的人文修养.用先人的哲思来涤荡自己忙碌的心灵.我们应该坚持阅读的爱好.在潮流文化的强大攻势下.让传统文化永驻我们的心田. 复兴国学.从根本上讲.是复兴中华民族的自尊心、自信心. 我们要甄选传世经典著作中*经典的部分来读.要以开放的胸襟和燃烧的激情去承接古人的经典大论与哲思华章.以自豪而不狂妄、执着而不僵化的精神风貌来直面当今社会的竞争与挑战. 为了弘扬中国传统文化.帮助读者深刻了解我们的历史与文化. 用经典历史文学知识陶冶情操、提高文化修养.同时使国学得到承传.得以弘扬光大.我们精心编排了本书.为了便于读者理解和领会古代先贤的思想与精神.我们在文章中选取了与正文相契合的插画.将插画与正文有机地结合在一起.可大大增加读者的阅读趣
神话和传说与远古的生活和历史密切相关，是研究人类早期社会的重要文献资料，具有丰富的美学价值和历史价值。无论哪个地区，哪个民族，哪个国家总有一些故事代代相传，纵然历经千百年，仍为人们津津乐道。本书精心搜集了世界各国广为流传且能反映一个地区、一个时代或一个民族特色的神话与传说，使学生在聆听先人留下的神话传说中了解远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，感受远古先民的智慧，体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 本书精心挑选了一些经典的中国神话传说，如 盘古开天辟地 女娲造人 嫦娥奔月 愚公移山 等。这些神话历经数千年而流传下来，展现了中国古代人民对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求，歌颂了人们辛勤的劳动和智慧的创造。孩子通过阅读这些故
《中国民间故事》本书精心挑选了几十篇人们耳熟能详的民间故事，如《宝莲灯》《田螺姑娘》《金斧头，银斧头》《九色鹿》等。从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉等优秀品质，也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等丑陋现象。在受到启迪的同时，我们也能学会真、善、美、无私和坚强。 《非洲民间故事》这本书精选了一些在非洲大陆上口口相传的民间故事，这些故事绘声绘色地描写了非洲的社会生活和各类人物的生活状态，融入了地理、历史、风俗等内容。故事中的人、动物、森林、河流、草原、服饰、饮食等都极具地方特色，展示了古老非洲人民的生存智慧和文化风貌，让孩子足不出户就能领略非洲地区独有的文化。同时也希望通过一个个富含哲理的寓言和故事，教育青少年如何做事做人，引导青
《伊索寓言》 《伊索寓言》是世界范围内相当古老，影响力相当大的寓言故事集，因其寓意深刻、形象生动，一直在全世界范围内广为流传。本书撷取的绝大部分是动物之间的故事，同时也不乏各种职业、身份的人物乃至各种自然现象的故事。在动物以及自然现象故事部分，作者采用拟人的手法，将动物以及自然现象赋予了某种鲜明的性格，同时通过一系列妙趣横生的故事传达了深刻的道理；在涉及人物的故事当中，以笔触鲜明、情感真挚和具有鲜明代表性见长。本书成书时代虽然距离我们十分遥远，却蕴含着足以让所有小朋友受益一生、具有典型的现实意义的哲理。 《克雷洛夫寓言》 《克雷洛夫寓言》一书收集了克雷洛夫创作的数十篇寓言。这些寓言有极强的人民性和现实性，其中既有描写强权者的专横无理，揭露统治者欺压百姓的狡诈伎俩的故事，如《狼
