本书是海伦·凯勒的代表作。作者以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应热爱生活，珍惜生命。本书系统而完整地介绍了作者丰富、生动、真实而伟大的一生。 《假如给我三天光明》是本书中精彩、也是影响为深远的篇章。在文中，作者希望在这假想的三天时间里，能看见自己的老师、朋友；能去参观自然史和艺术博物馆；能看看纽约城和日常世界；后还要去看一场戏剧。三天的活动，内容涉及生活的各个方面，既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类创造的高度赞美。她还以自己的痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。 本书是自传，采用了白描的手法，无论是对往事的回忆，还是对自己内心的表白，都是极平常的话语，真实而亲切，自然而流畅。
希腊神话迄今已流传三千余年，辉煌宏大的场景，性格鲜明的人物以及优美曲折的故事情节，使其在世界各地的读者中一直广受欢迎。本书全四色印刷，配以精美插图，并加注拼音，更适合小学生课外阅读。
不经风雨怎见得彩虹 《寄小读者》导读 文/李海英 严格来说，《寄小读者》是游记。 既是景色之游，亦是性情之游。 赴上海之前的火车之行，轮船开航后途经日本秀丽的山水，西雅图登陆之后穿越落基山脉的雄壮旅程，还有威校留学期间养病休息的情形。 仔细读来，也能感觉到《寄小读者》也是冰心在国内少年成名后，心灵上无比宝贵的一次沉淀之旅。 如果用音乐来比喻，《寄小读者》文字很像莫扎特的一些小提琴小品，淡淡的，没有大起大落，极其敏感地关注内心的波动，又纯洁无暇，读不出一点挣扎、反抗的影子。莫扎特对这个世间的不和谐的种种表象，他在音乐中是忽略的，在他那里，只听得到深沉、简练的对人类的爱。只是莫扎特后期的作品，在悲天悯人的大格局中，加入了感动的元素，为这段白驹过隙一般短暂的人生之旅
“人教版语文同步阅读.课文作家作品系列”是一套配合现行语文教材的学生同步读物。丛书具有如下特点：☆与语文教材同步，由作家和教材编写者共同选择适合学生阅读的经典文章。☆语文教材的延伸阅读，精选与课文
