《三字经》共一千多字，三字一句，取材涵盖了中国传统文化的教育、文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，广泛生动而又言简意赅。在学习《三字经》时不仅可以了解到古代常识、传统国学、历史故事，还可以领悟到为人处世的道理。在内容上，《三字经》分为六个部分，每一部分有一个主题，分别讲述的了教育和学习对儿童成长的重要作用、礼仪知识、古代生活中的名物常识、古代的重要典籍和儿童读书的次序、中国上下五千年的历史朝代变革、学习态度和学习方法。
本书为*、国家语委 中华经典诵读工程 的重要成果，由*语用司组织编写。全书共分为刘册，每册为一级，对应义务教育一至六年级。 一、二年级各选取诗词50首，三、四年级各选取诗词55首，五、六级各选取诗词60首。所选作品原文均从校勘完善的通行权威研究中选录，选材时间从西周至清朝。每首诗/词下设有作者、注释、导读、诵读指导等板块，做到评析客观，用词严谨；在讲解诗词语言意义之外，同时指导学生对作品进行诵读，从而增强学生对文学意境赏析和审美的兴趣。 本书配有著名诵读专家为每首诗词录制的朗诵录音、著名画家专为诗词绘制的国画、著名民乐演奏家专为每首诗词录制的乐曲。 本书还配有APP（应用软件），供读者查阅本书内容、进行学习自测。
本书为*、国家语委 中华经典诵读工程 的重要成果，由*语用司组织编写。全书共分为六册，每册为一级，对应义务教育一至六年级。 一、二年级各选取诗词50首，三、四年级各选取诗词55首，五、六级各选取诗词60首。所选作品原文均从校勘完善的通行权威研究中选录，选材时间从西周至清朝。每首诗/词下设有作者、注释、导读、诵读指导等板块，做到评析客观，用词严谨；在讲解诗词语言意义之外，同时指导学生对作品进行诵读，从而增强学生对文学意境赏析和审美的兴趣。 本书配有著名诵读专家为每首诗词录制的朗诵录音、著名画家专为诗词绘制的国画、著名民乐演奏家专为每首诗词录制的乐曲。 本书还配有APP（应用软件），供读者查阅本书内容、进行学习自测。
以成语为脉络学习《论语》，以《论语》为背景学习成语。《读论语 学成语》遵照《论语》体例分为二十篇，每一篇包括数则成语，每条成语由四个板块构成，既相互独立又相互联系，包括 成语溯源 成语释义 论语解析 阅读感悟 。另外，每个单元还设计了 大显身手试一试 ，方便学生自测。为方便学生学习，书末附有与本文相关的《论语》原文集锦，以及激励学生自主学习的 星级达标评价表 。 《读论语 学成语》以轻松的语言、浅近的风格见长，将枯燥的讲读融入生动的情境，将熟悉的成语溯源至古人原作，通篇浑然一体。此外，《读论语 学成语》更从古今历史故事中精选出片段，与《论语》讲述的人生哲理互为印证。《论语》、成语、故事互相勾连，相互支撑。
中国古典诗歌浓缩了汉语的精华，以其特有的节奏感、韵律感、画面感等特点成为我国传统文化不可或缺的经典。古诗词因其独特的语言美，可以被认为是*好的语言启蒙教材，值得孩子从小开始诵读。本书紧扣*统编小学语文教材编写，收录129篇古诗文，增收69篇课外阅读篇目，共收录古诗文198首。可以满足使用各种版本教材的小学生学习古诗词的需要，并为中学阶段学习文言文打下扎实的基础。
本书列出了中高考文言文考核中出现频率较高的140个字。本书从古文出发，引出涉及的字、字义、字所在例句、例句译文、例句出处。内容准确、全面、系统、简明、涵盖考题，并且在书中配上知识地图使学生更好地掌握。本书适合中学生及其家长、教师使用。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为 四书 ，是儒家经典著作之一。《论语》首创语录之体，记录了孔子及其弟子们的言行，书中用简洁而又含义隽永的语言，讲述了修身、齐家、治国、平天下的至理名言。
为了让小学生更好地理解国学经典，取其精华，我们结合九年义务教育阶段的语文教育要求和德育要求，为小学生量身打造了本书。本书立足于《义务教育语文课程标准》，除了收录部编语文教材要求必背的篇目，还精选对小学生有教育意义的课外拓展阅读篇目。这些小古文大都相对浅显易懂，符合小学生学习和阅读需求。书中的原文以大字注音的方式进行编排，实现无障碍阅读； 名师点睛 知识小讲堂 除了对原文内容进行诠释，还讲一些相关小知识，拓宽小学生眼界； 阅读测试 可以巩固所学知识，增强学习效果；搭配生动的插图，增强小学生的阅读兴趣。此外，我们还特邀专业团队制作音频，为小学生提供朗读范本。
本书精选了八十余首童诗，从叶圣陶、臧克家到九零后作家，选取几代诗人的优秀诗作，所选童诗明亮、天真、烂漫，具有丰富的意象和充沛的情感，给人希望和温暖。为了让小读者们更加深入地读到诗歌的精髓，我们不光为诗作注音，还请诗人、评论家配以精彩赏析，孩子在自主读诗的同时，父母通过阅读赏析，可以给予孩子一定的指导。亲子共读让读诗时光更加温馨。
本书属于 21天 系列图书，将小学生需要掌握的100个文言词语分解到21天中，在21天循序渐进的学习中即可掌握小学文言文核心词语100个。本书的内容主要包含：词义解释 文言篇目选读 注释 译文，即先在每一天精选5个左右重点文言词语进行词义、例句和翻译的讲解，然后再选择含有这些词语的阅读短篇进行巩固，最后是阅读文章的译文。本书最大的特色是通过阅读学文言词汇，单个词汇详解和在具体语境中学习词汇相结合。全书标注重点实词和虚词，100词一目了然；文言文和译文分开排版，培养独立思考的能力。
《新编中学生古诗词助读》精选古诗词112首，分励志篇、友谊篇、爱国篇、哲理篇、怀古篇、亲情篇、景物篇、征战篇、哲理篇、讽喻篇、编外篇等。以一首古诗词为单位：（一）正文；（二）注释；（三）学习与阐发；（四）扩展训练。本书适宜中学生学习，也适合中学语文老师教学参考之用。
国学典籍是中华悠悠五千年灿烂历史中沉淀下来的文化精华，是中华儿女智慧的结晶，承载着中华民族的历史与精神。国学典籍以简洁的语言为我们阐述了丰富深刻的人生哲理，对我们很有教育意义。本书精选权威版本作为底本，并且在此基础上进行诠释；在编排上，本书由易到难，由浅及深，而且大字注音，真正实现了低年级学生的无障碍阅读，并且精心选择了一系列富有教育意义的故事，将深邃的国学内容转化为学生喜闻乐见的，而且与学生的德育、智育、美育息息相关的故事，不仅有效促进了学生的阅读、理解和记忆，而且让学生获得了双重的教育。
本套书共六册，以年级为单位，充分考虑小学各个年段学生的特点，集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选，所选内容均遵循乐学易诵的原则，注重学习的连贯、层次、系统，内容新颖，形式活泼。学生的书画作品穿插其间，能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多，因当前小学课本增加了国学教育的篇幅，为了避免课外读物与教材内容重复，编写组对原书内容做了较大调整，各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》，五年级的《论语》选读改为全文收录，一部分置于五年级，一部分置于六年级。
本套丛书一共12册。小学一至六年级，每个年级分上下册。一至四年级选编古诗词40首,五年级选编古诗词50首，六年级选编古诗词60首；一、二年级选编小古文10篇（段），三至六年级选编小古文20篇（段）。选篇涵盖统编小学语文教科书中的所有古诗文，还新选了200多首（段）经典篇目。 本书由崔峦、方圆主编，由古文专家、诗词研究者、教材编者和语文特级教师、骨干教师组成，历时12年，遴选经典篇目，研究编写而成。 既适合教师在学校指导诵读，也适合在家庭 亲子共读 ，还适合小学生、广大诗文爱好者诵读积累。
本套装包括了《中国诗书故事》和《中国古代贤哲》
本书以小学生阶段古诗词和文言文阅读鉴赏能力的实际需要为出发点，同步配套小学语文课程标准以及部编版教材；精选了大量的经典的练习题，由浅入深，循序渐进；题型灵活多样，既抓基础知识，又有拓展创新；全面提升小学生写字能力、古诗词阅读能力等。同步统编版小学语文教材，除收录教材篇目129篇外，课外篇目配套我社《小学生必背古诗文129 69篇》《小学生必背古诗词75 80首》等书，收录198篇古诗词和文言文的练习题，帮助学生巩固记忆，加深理解。
每个单元都会有个200字左右的导语，大体上阐述了单元组合的意图，每篇选文设定了4个目标，以疑问句的形式提出来，放在正文的上方，提示读者阅读本篇选文主要关注的问题。这里的问题绝不是高考现代文阅读中的题目，之所以用疑问句而不是用陈述句的形式写出来，是不想先入为主，不想预设阅读的成果，从而剥夺了读者独立思考的权利。所以这些问题都是没有标准答案的，连参考答案都没有，只是起到一个导引的作用。 根据每篇选文性质的不同以及相关资料的多寡，在每篇选文之后，都附有2-4则拓展阅读，以供学有余力的读者，如有深入研读的兴趣，可以有所选择地读起相关著作来。选文本身反而有点“导读”的意味了。不过这正是公民阅读手册想要达成的目标之一，即养成良好的阅读习惯，让阅读成为一种生活方式，这远比“刷题”要重要得多
★ 现代话剧经典 ★ 周恩来全力支持和赞誉的作品 ★ 语文课外阅读图书 郭沫若的历史剧作，往往结合当时的时代背景，起到了重要的宣传动员作用。《屈原》在抗战时山城重庆演出，引起轰动。人们看完戏后，大街小巷时时传来 咆哮吧！咆哮吧！ 的怒吼。屈原要把 这包含着一切罪恶的黑暗烧毁 ，要把 这比铁还坚固的黑暗 劈开， 和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去 ，充分体现了那个苦闷和充满期待的时代的创造精神。 从屈原那种爱国舍身的高尚思想和坚毅不拔的卓越人格上，给予目前在为复兴抗战而奋斗的中华儿女，一番宝贵的教训和楷模 。 此次收入 统编《语文》阅读丛书 ，特为中小学生课外阅读制作，书前配有 导读 ，书后有 知识链接 ，以给青少年朋友以必要阅读指引和知识积累。 我便于青少年朋友做拓展阅读
