《小古文分级阅读（一年级）》分为上、下册，上册精选了《幼学琼林》《千字文》《三字经》中的经典片段，下册精选了《历代蒙求》《弟子规》《百家姓》中的经典片段。本套书严格按照小学生对文言文的接受能力和语言发展水平科学分级，为一年级孩子精选了浅显的童蒙读物和文言片段，以好读易懂为主。本书对每篇文言片段进行了注释和翻译，同时围绕选段内容补充拓展相关历史故事，然后设置选择题复习巩固所学内容。本书融知识性与趣味性于一体，让孩子在阅读文言片段和相关故事的过程中自然习得文言文学习的方法。
崔峦、方圆等老师根据*人教版《小学课程标准》编写，除了必背古诗词之外，各位老师根据多年一线教育经验，精心设置了 作者简介 为你注释 古诗今译 经典赏析 魅力链接 等栏目，兼具知识性与趣味性。另，每篇诗歌都配有精美插图，帮助学生更好地理解和掌握诗歌的美妙。
小古文分级阅读（三年级）》分为上、下册，上册精选了《笠翁对韵》《格言联璧》《战国策》中的经典片段，下册精选了《论语》《太平广记》《容斋随笔》中的经典片段。本套书严格按照小学生对文言文的接受能力和语言发展水平科学分级，为三年级学生精选了文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。本书对每篇选文进行了注释和翻译，同时围绕选文内容补充拓展相关历史故事，然后设置选择题复习巩固所学内容。本书融知识性与趣味性于一体，让孩子在阅读文言片段和相关故事的过程中自然习得文言文学习的方法。
《小古文分级阅读（四年级）》分为上、下册，上册精选了《世说新语》《列子》《说苑》中的经典片段，下册精选了《笑林广记》《吕氏春秋》《智囊》中的经典片段。本套书严格按照小学生对文言文的接受能力和语言发展水平科学分级，为四年级学生精选了文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。本书对每篇选文进行了注释和翻译，同时围绕选文内容补充拓展相关历史故事，然后设置选择题复习巩固所学内容。本书融知识性与趣味性于一体，让孩子在阅读文言片段和相关故事的过程中自然习得文言文学习的方法。
这是一本透过诗人人生来品读古典诗歌之美的经典读本，囊括了10位唐代优秀诗人的平生诸事。开心不开心，有趣无趣，平凡亦或传奇。通过诗人的人生经历，引出那些曾令我们热血澎湃的不朽作品。 喜欢故事的会读出人世悲欢，沉浮荣辱，得到一丝启迪；喜欢诗词的会读出博大精深，浪漫唯美，收获精神的愉悦。本书文笔优美、活泼、文风契合当下年轻人阅读品味，对希望了解诗人、了解历史和品读诗词的青少年及国学爱好者来说是一本非常适合在案头书桌阅读的传统文化大众读物。
这套书包括《弟子规》《三字经》《笠翁对韵》《千家诗》《千字文》《百家姓》六本书，由周有光先生主编，廉萍女士组稿，并邀请著名学者、专家组成解析团队，对文本从选本到释义、赏析等，都进行了严谨地写作，是一套高质量的经典启蒙读物，也是周有光先生在世时主编的*后一套书。以中华传统文化为本，从蒙学角度出发，以大字拼音的形式方便孩子诵读和记忆，孩子们通过阅读传统国学经典，感受我国文明，学习在家、出外、待人、接物应该恪守的守则规范，明事理，增强自信心。
中国古典诗歌浓缩了汉语的精华，以其特有的节奏感、韵律感、画面感等特点成为我国传统文化不可或缺的经典。古诗词因其独特的语言美，可以被认为是*好的语言启蒙教材，值得孩子从小开始诵读。因此，本套学习卡给古诗词配上图画，既可以通过图片来唤醒对古诗词的记忆，在欣赏画面美的同时，又能体味古诗词的意境美。本书紧扣统编小学语文教材编写，收录小学阶段所有必背古诗词。每一张卡片一面是古诗词的内容，标注拼音、作者、释义等信息，另一面则是中国古代画家绘制的古画，或是国内著名画家专门为诗词创作，画作艺术水平高，契合诗词意境，同时又值得读者反复欣赏品味。每首诗词又附专业播音员配音的二维码，扫码即可领略诗词的韵律美。
★《小诗词》紧贴语文教材课纲，选本涵盖小学-初中-高中必背220篇诗词与古文， 每篇分为【原文】与【积累】两部分，注释浅白，不过度翻译，不破坏孩子的语感、美感和想象力， 只求适当积累， 书读百遍，其义自见 。 ★《小诗词》赠习题册，题型设计应试而灵活，可加深理解、巩固记忆。 设有【选择】【判断】【填空】【排序】【识别】【飞花令】， 是考试测验、课后复习的抓手，也是家庭互动游戏，培养古文兴趣的工具。
《唐诗宋词元曲鉴赏辞典》是 中华诗文鉴赏典丛 之一种，将唐诗、宋词、元曲三代文学之精华集于一书，共收录唐代88位诗人的诗作234首，宋代77位词人的词作217首，元代54位曲作家的作品105首，共计556首。按诗、词、曲分类，以作者先后为序，通过作者小传、疑难注释、名家鉴赏、情景插图等方式，向读者全面介绍作者经历、创作背景、意象内涵等。 其中：作者小传约100字，主要介绍生卒年、籍贯、生平事迹、主要作品等；疑难注释主要包括难懂字词、名物、典故等，务求明白晓畅，简洁易懂；名家鉴赏每篇约1000字，行文简练，主要就作品背景、内容讲析、艺术特色、后世影响等进行赏析；情景插图多与所收诗词曲内容相关，冀图从另一侧面反映唐宋元时期的风土人情与时代风貌，以视觉形象触发读者通感，帮助读者全面领略唐诗、宋词、元曲之美。 书末附有
本书站在时代的角度、契合孩子学习的现状，呼应经典诵读进校园和大力弘扬中华民族优秀传统文化的要求，融合中小学生必背的唐诗篇目，选取在现代依然脍炙人口、适合孩子阅读的316首唐诗，是一本全新的给孩子读的唐诗三百首。每首诗都含有 注 译 解 三部分助读系统。精准直译，字字落实，帮助孩子们更好地理解诗词含义。希望孩子们在涵咏诵读中，不仅了解人生百味，更能够形成阳光的心态、高尚的情怀，将唐诗的精髓植入灵魂深处，成为优秀传统文化的继承者和弘扬者。 本书适合供小学中高年级、初中学生使用，也可以作为中小学教育工作者、学生家长指导孩子诵读唐诗的参考用书。
小时候在家里，父亲抽空就给我们上诗词课或古文课，他总是边唱吟边讲解。那些诗词都是他自己从古书堆里精选的。1955年哥哥傅聪在波兰得奖后，父亲就把这本自己精心手抄并亲手线装的古诗读本交给哥哥带走。哥哥在国外这本古诗词读本总是不离身的。如今他仍能背诵这些诗词。 傅敏 傅聪的成就，大半得力于他对中国古典文化的认识与体会；只有真正了解自己民族的优秀传统精神，具备自己的民族灵魂，才能彻底了解别个民族的优秀传统，渗透他们的灵魂。 傅雷 傅雷先生为傅聪编选的古诗读本、为干女儿编选的古诗读本的合辑，以汉魏诗和唐诗为主，其中又侧重大家诗选，如杜甫、李白、陶渊明、王维等。每首诗皆精心注释，方便读者特别是青少年理解、学习；附傅雷手稿，端丽典雅，方便读者吟哦、记诵；冀于今日之读者无论是生活、做人，
依据目前中小学的节气课程，作者对二十四节气的古诗词进行整理和赏析，通过对古诗词的解读来诠释四季流转，带领青少年读者从古诗词中理解二十四节气的节气由来、节气物候、天文气象、农事地理、谚语民俗，对二十四节气极具代表性的古诗词进行全方位的解读，以诗词读诵、绘画欣赏和书法训练的方式加深青少年读者对二十四节气的认知，在四季流转中培养青少年读者的文学修养，从不同侧面理解传统文化的精髓，引导青少年通今博古、融会贯通和学以致用，扩展跨学科知识面。
本套书共六册，以年级为单位，充分考虑小学各个年段学生的特点，集名言格言、古诗词、古文、国学小知识、评价体系为一体。每一部分内容都按主题编选，所选内容均遵循乐学易诵的原则，注重学习的连贯、层次、系统，内容新颖，形式活泼。学生的书画作品穿插其间，能够激起读者的学习兴趣。此次修订的内容比较多，因当前小学课本增加了国学教育的篇幅，为了避免课外读物与教材内容重复，编写组对原书内容做了较大调整，各年级之间篇目也有互调。三年级的《笠翁对韵》全部换成《声律启蒙》，五年级的《论语》选读改为全文收录，一部分置于五年级，一部分置于六年级。
《诗词曲赋知识手册》按诗、词、曲和赋等四部分编排。《律诗指要》专门讲律诗，并着重介绍、评论杜甫的律诗。《词谱指要》编排了100余种常用的词谱，附以 题考 溯源辨流。《曲谱指要》编排了100余种常用的曲谱，附以名家评点、名家名作赏析及美学评论。《赋典》收赋体名称近40条、赋家简介80余条、辞赋名篇简介近130条、名家论赋50余条、古代著名赋论10余条，并附有《赋论》，系统地介绍了赋的起源演变与发展及当代赋作的创作现状。可供诗词曲赋爱好者及创作者使用。
中学生为何读经典？中学生怎样读经典？孔子研究院国学课堂精彩呈现！本书共20 章，每一节 分为五个板块，《论语》原文、词汇、成长和感悟、人物、链接，注解贴近时代，全面、深度呈现《论语》。
《宋词背后那些有趣的灵魂》是一本透过词人人生来品读古典诗词之美的书，囊括了十位宋代优秀词家的平生诸事，开心或不开心，有趣或无趣，平凡亦或传奇 通过词人的人生经历，串起经典诗词，引出那些令我们沉醉不已的不朽作品。 喜欢故事的会读出人世悲欢，沉浮荣辱，得到一丝启迪；喜欢宋词的会读出荡气回肠，浪漫唯美，收获精神的愉悦。本书文笔爽利通俗，借古悟今，读者可以在了解历史、了解词人的同时，更深刻地理解作品，感悟人生。
《一天一首古诗词》涵盖了小学语文教材内所有的古诗词，并增补了一些课外***篇目，能够充分满足小学阶 段对古诗词的学习要求。全书共8册，以十二地支的时间顺序为线索，按照一天一首、每周五首，周六日为课外阅读和诗词游戏练习的规律编排，并设置了注释、译文、诗词常析板块，力求帮助同学们更好地理解诗词内容，知识天地板块通过介绍与诗词有关的内容，能极大地拓展孩子的知识面。翻开这本书，让我们走进古诗词，感受其文学之美，领会其意境之美，品味其语言之美，体会其韵律之美。
本书蕴含80首常用的、经典的古诗词，形式多样，内容充实，既为小学生课内古诗词的学习提供有效的方法，又具有课外拓展的作用，能帮助小学生们享受古诗词学习的乐趣，并尽快完成课内古诗词学习的任务。本书的出版，既响应国家弘扬中华优秀传统文化的号召，又符合学生学习的实际需要，属于有一定市场分量的选题。
