《钢铁是怎样炼成的》 于 1933 年写成，是一部以苏维埃革命为背景的史诗性长篇小说。作者把自己作为主人公的原型，但并不是自传，成功塑造了青年布尔什维克保尔 柯察金的英雄形象。 年少的保尔因闯祸被开除学籍，在生活的逼迫下，不得不走入 人间 。艰苦的生活，繁重的劳动，赤裸裸的弱肉强食，黑暗的社会底层，考验并磨砺着这位性情倔强的少年。遇到了党的地下工作者朱赫来后，革命的种子开始在他心里萌芽，他的生活也因此发生了转折 这是一名无产阶级战士的成长轨迹，是一代新青年锻炼成长的过程，更是一个精彩的 男孩长成为男人 的故事。 小说蕴含着巨大的精神力量和浓重的励志色彩，给人以强烈的震撼，并因此影响了几代人。 《经典常谈》 一书，包括《经典常谈》及 拓展阅读 诗词赏析 阅读指南 等。《经典常谈》写于1938到1
《经典常谈》是朱自清先生于1942年创作完成的一部佳作。书中各篇按照经史子集的顺序进行排列，朱先生将其划分为十三个章节，梳理了中华典籍中的文学奥秘，深入浅出地向读者介绍了中国古典文学的发展脉络及中国传统文化的发展历程。文章要言不烦，点评客观严谨，是中国古典文学爱好者的书目。 《钢铁是怎样炼成的》每个时代有每个时代的特征，但不管身处怎样的时代，我们都要能坚持找到自己的方向，认定自己的人生意义。保尔，一个为了自己的人生理想奋斗一生、不愿在生活当中掉队的人，他 赶紧而又充分地生活 ，他告诉我们不仅要 不因虚度年华而悔恨 ，也要 不因碌碌无为而羞愧 。
《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写，深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性，强烈地抨击了罪恶的科举制度，并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等。 简 爱从小成为孤儿，寄养在舅舅家，舅舅死后她便在这个陌生的家庭里受到种种不公正的待遇。舅妈将她送到寄宿学校任其自生自灭。简?爱在这里接受了六年教育，学成后又在这里任教两年。随后简?爱去了桑菲尔德庄园做家庭教师。在与主人罗切斯特先生相处的过程中，她被他的善良多情所吸引，并迅速坠入爱河。随后她答应了罗切斯特先生的求婚。 突然而至的浪漫爱情令简?爱感到甜蜜而幸福，然而她却忽略了一直以来发生在自己身边的怪异现象：古堡的深夜时不时传出令人惊悸的怪笑；罗切斯特先生的卧室
本书针对初中语文新教材中 整本书阅读 版块研发，契合2022版新课标对整本书阅读的要求和新教材的修改方向。 整本书阅读导学版 注重阅读的完整性和引导性，为提高学生对名著的理解、分析和鉴赏能力，本书在原著基础上，邀请人民教育出版社原特邀顾问和特约编审顾振彪与北京市高级教师孙璧君联合撰写 导学案 批注 名家评析 等栏目，并编写《考试手册》、录制名师视频课，链接教学与考试，满足初中生的阅读需求。
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，小说描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运，中国北平城里一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的悲剧故事，在黑暗的社会环境腐蚀下，是怎样由一个善良、本分、富有正义感的人力车夫，在生活上、人格上、政治上一步步走向堕落，*后变得人不人鬼不鬼的历程，反映了旧中国城市底层人民的苦难生活。 作品以人力车夫祥子为中心，同时又交织着北京穷苦社会的世俗风情。作者以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，使得本小说在中国现代文学史上拥有重要地位，并在世界范围内具有极高的声誉。
《骆驼祥子》通过祥子的辛酸人生痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫，控诉了旧社会吞噬人的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困，改变境遇的主题。鲜明的地方特色。大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情等描写，是现代白话文小说的经典作品。丰富、多变、细腻的心理描写。特殊的生活经历，使祥子养成了憨厚木讷、不善言谈的性格。针对主人公的这一特点，作者灵活运用多种心理描写：内心独白，第三人称叙述，烘托反衬等，多维地刻画人物形象。 祥子的命运是一个悲剧，也给了我们一个启示：人 ** 的悲哀不是贫穷，而是看不到希望。每天勤勤恳恳，忙忙碌碌，得到的不是硕果而是欺诈，不是尊重而是鄙夷，
《初中语文课外阅读经典读本》是一套配合初中生语文学习的课外阅读读本。是*新编初中语文教材指定的阅读图书，通过这些作品，一方面能够提升学生的阅读理解能力，一方面能够提高他们的写作水平，为学生的语文学习能够起到积极作用。 《骆驼祥子》是老舍的代表作， 1936年发表在《宇宙风》杂志上。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，*后选中拉洋车。经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他*终未能做成拥有自己
女皇武则天下诏令百花在严冬齐放，因违花时，百花仙子被贬下凡，托生为秀才唐敖之女唐小山。唐敖因仕途不济，出外游历了君子国、女儿国、两面国、不死国等海外奇国，寻访名花的同时见识了许多奇人异事；唐小山出海寻父，并携众花仙转世的才女共计一百位参加科举考试，名列金榜。本书在浪漫虚幻的表象下关注的是人间社会的种种风俗弊病，具有深刻的现实批判性。 除了正文以外，本书还借助名家导读、梳理与探究、精读批注、读书札记、精美插图等辅文栏目，激发读者对《镜花缘》的阅读兴趣，让读者对古代白话文小说的阅读有方法可循，逐步引导其完成整本书的自主阅读。
《西游记》是吴承恩在民间流传的唐僧取经故事和有关话本、杂剧的基础上，经过再创作而成，共一百回，涉及儒、释、道等三大文化源流，情节曲折有趣，想象奇幻瑰丽，人物形象生动，语言幽默诙谐，是我国古代部长篇章回体神魔小说，在中国家喻户晓。前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故事。此后，转而写他被迫皈依佛门，在八戒和沙僧的协助下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏魔的经过。成功塑造了一系列兼具人性、神性和动物性特征的艺术形象，显示出作者具有超乎寻常的虚构和想象能力。 根据学生的阅读需求，本书设置了如下栏目： 名家导读 ，由名家编写，带领学生进行阅读预热，帮助学生理解名著的内涵和艺术价值，挖掘名著背后的深层底蕴，激发兴趣； 梳理与探究 ，引导学生做好阅读规划，提供《西游记》的阅读策略； 精读旁批 ，精读
《水浒传》是由施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
