听世界富兰克林全球拼写大赛世界冠军谈英语学习的诀窍！韩国土生土长的英语达人、托业、托福、SSAT满分获得者、界冠军、韩国高中生金贤秀讲述：怎样学习英语，如何更好地学好英语。

《眼脑直映高效记单词》是一本高效背单词的工具书。根据脑科学的权威理论，人类的记忆信息按照从难到易的顺序依次是：数字、文字、声音、图像，大脑对图像的处理能力是zui强的。 眼脑直映 即眼睛看到一个单词，脑中直接映出一幅图像。因此，我们针对zui新版本的6册外研版初中英语教材，运用10大记忆方法对需要掌握的单词进行了编辑，转换成一个个生动有趣的图像。在记忆的过程中，我们充分调动学生们的眼、脑、口、耳等感官来背单词，同时还根据 艾宾浩斯遗忘曲线 ，引导学生按照特定的时间进行科学有效的复习，从而达到牢记英语单词的目的。眼脑直映记单词的特点是 三快一牢 ，即记得快乐、记得快速、复习快速、记得牢固。通过这本书的记忆训练，你将会感受到 全脑速记 的魅力，也将会摸索出真正适合自己的单词记忆方法，拥有更多的词汇量

说英语的关键是敢讲，只要愿意开口，一天24小时，多得是锻炼的机会。看了本书，走到哪里都敢说英文。本书依托一个美国人在中国的生活背景，总共汇集了38个适用于中国人的英语会话情境，构成了一张丰富完整的英语学习地图。从每天早上出门到晚上回家，所有可能去的场合本书都能找到。每个单元包含 单词 会话 谚语 口语 四个项目，为各位读者提供*完善的学习素材，英语学习不迷路。

本书是一本对英语学习者切实有效的方法指南。 自学成才的赖世雄老师怀着帮助英语学习者少走弯路的初衷，在本书里详细讲解了自己在英语学 习的每个阶段所采用的方法。从初学时如何通过反复模仿音标来塑造自己纯正的口音、如何通过自我 对话的方式来增强讲英语的密度；到小有所成时如何通过大量阅读英文文章来大幅增加自己的词汇量 ，如何学习语法、划分句子结构从而为自己日后的写作打下坚实基础；再到英语学习的高级阶段中如 何练习英汉互译，做口译练习的相关经验……凡此种种，赖世雄老师都结合自己的经验逐一进行了解 释，并且细致地举出了在英语学习的各个阶段中学习者可能采用的错误方法。

《法语综合教程（1）》遵循以学习者为本的编写理念，以学生的学习和生活为题材，语言清新自然，内容生动丰富。教程系统性强，严格把握教学进度，结构设计环环相扣。册设16单元。前6单元为语音教程，通过音素和语调的练习，结合简单的交际情景，使学生熟悉并掌握法语的语音和基本语调。基础教程从第7单元开始，每单元包括对话、课文、词汇、动词变位、语法、练习，此外，还有歌曲、数字、文化、语音、听力、阅读等内容。

本书是关于英语动词的语法专著。全书从动词的分类入手，对动词在谓语和非谓语成分中的用法作了完整详细的叙述，特别是对中国人最感困难的非谓语动词的用法、非谓语句子成分与从句的转换以及动词的惯用搭配法，作了透彻的比较、分析和辨异，并通过大量原汁原味的英语例句使读者的思路得到启迪，从而突出了本书的实用性。本书可供大学一年级以上学生、自学英语者及其他从事英语工作的人阅读，也是中学英语教师不可或缺的教学参考书。本书部分章节涵盖了现行高中教材的语法要点、难点，故也可供高中学生作为学习用书。

本书是在20世纪40年代编著的，广选外国学者英译中国古典诗歌，录而以供读者研究比较。 最为可贵的是吕老本书中的《序》，对于中诗英译作了许多精辟的论述，如以诗体译诗的利弊以及变通的限度等等，均引实例以说明， 足以译诗者借鉴。 本书是在20世纪80年代曾由上海外语教育出版社出版。

本词典精选了318个英语语法常用术语，展示了英语语法的基本脉络。每个条目既具有相对独立性与侧重点，又兼顾到与某些相关条目的联系和照应。在附录中除了编入英文索引，还提供了常用英语不规则动词表和本词典的主要参考书目。 本书较适合于具有中等英语水平的读者使用。 本词典所收的英语语法条目以汉译的拼音字母顺序排列。

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本书是华东师范大学比较文学教授金雯关于语言和文学的感悟之作，分为“英语语言和文学的学习方法”、“让英语生动起来”、“英语学习与人文素养”、“实用英文写作”四部分。作者曾任教于哥伦比亚大学和复旦大学，并以网名“莫水田”在微博、微信公号、豆瓣等平台与英语爱好者分享语言学习心得。在书中，作者亦师亦友，谆谆善诱，倾囊分享自己的英语学习方法以及在文学、文化层面上的深度思考；此外，书中也有涉及英语论文、申请海外研究生、推荐信、求职信等实用写作内容，可谓囊括英语学习的方方面面。

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《汉语作为第二语言学习者实证研究》各章节是由一个个相对独立但又相互联系的小专题组合而成，各章节的研究范式大体是先介绍各专题目前外研究现状。对于前一本书已经包括的内容，如动机、学习策略等，我们就节省了一些笔墨，将重点放在了对对外汉语教学中相关研究的介绍上，而对于前一本书中没有包括的内容，对其理论背景的介绍则稍多一些。之后是对研究目标与研究方法的介绍、对实证研究结果的呈现及分析，是对该研究在对外汉语相关内容教学中意义的探讨。我们希望通过我们的调查及研究，为目前汉语教学的相关方面提供一些实实在在可供参考的事实依据。由于各个章节相对比较独立，因此《汉语作为第二语言学习者实证研究》中个别章节曾以论文的形式发表过，但在收入《汉语作为第二语言学习者实证研究》时，做了较大的调整，基本可以算

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反映了传统词法的研究成果，同时对法语构词法的研究.方法提出了商榷意见。在吸收国外新理论时，不同于一家之说，而是按照本人对这些理论的理解和体会提纲挈领地加以阐述。 由于作者研究面和钻研时间所限，《现代法语词汇学》不能全面反映现代法语词汇学的精华，在阐述个人观点时有时难免武断，但是作者的目的是抛砖引玉，促进我国对法语词汇学的研究。