全书共四章，作者分工情况如下：章（汉语教学理论）、第三章（汉语言语技能训练的方法与技巧）、第四章（汉语课堂教学技能与教师素质培养）均由周健撰写；第二章（汉语要素教学方法）之节（汉语语音教学法）由张军撰写；第三节（汉语词汇教学法）、第四节（汉语语法教学法）、第五节（汉语语篇教学法）由彭小川撰写；第二节（汉字教学法）和第六节（语言教学中的文化教学）由周健撰写。全书的体例设计与统稿工作亦由周健担任。 在本书的撰写过程中，我们参阅了外大量的语言教学方面的著作论文，也曾多次与海内外同行交流切磋，并获赠宝贵的参考资料，我们从中获益匪浅。
配合教学，科学规范：严格按照国家*语文规范和标准确定字形、字音等。结合语文教学实际编写。解析详尽，收词丰富：精选常用字3000余个，常用词语10000余组，搭配同义词、近义词和反义词20000余条。收录多音多义字600余个，按字音字义排列，辨析精准，例证翔实，针对性强。收录1000余个易错易混字，指出如何正确使用，帮助读者不写或少写白字(别字)，提高语言文字的运用水平。 功能齐备，一典多用：《同义词 近义词 反义词 组词 造句 多音多义字 易错易混字大全(全新辨析版)》具备同义、近义、反义、组词、造句、多音多义字、易错易混字等内容，是一部体例新颖、功能全面的语文学习工具书。词语辨析是《同义词 近义词 反义词 组词 造句 多音多义字 易错易混字大全(全新辨析版)》的特色，力求辨得清、析得明，使学生的语文水平迈上一个新台阶。
《汉语音韵讲义》由李荣先生制表，由丁声树先生撰文。1956年起，教育.部、语言研究所联合举办了多期普通话语音研究班，丁声树、李荣等都是研究班的教员。在方言地区“推普”，需要掌握调查研究方言的基础知识与
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