罗伯特·路易斯·史蒂文森(1850—1894)，英国作家、诗人、音乐家。他出身于苏格兰爱丁堡一个工程师家庭，自幼体弱，终生健康状况不佳。他曾取得律师执业资格，却一直没有作为律师工作过，只专心于旅行与创作。史蒂文森一生驰名文坛，受到众多作家的推崇，是世界上作品被翻译得 多的作家之一。 代表作品有《金银岛》《绑架》《一个孩子的诗园》《化身博士》等。 《一个孩子的诗园》是一本写给儿童和青少年的诗集。作者史蒂文森怀念童年淳朴的快乐：在小河划船、等守夜人点灯，并用自身经历引出故事背后的教育意义，无论儿童还是成年人都能受益匪浅。书中充分展示了孩童 的惊人想象力，小小的溪流可以摇身一变成为汹涌的海洋，屋后的花园变成海盗冒险的场景，还有只有入睡后才能踏足的幻想乡；这本书也直面成长的烦恼，教会孩子正确
这是一套零起点汉语口语教材。全套分初级1、2、提高篇，中级1、2、提高篇，高级1、2、提高篇9册。教材体例包括课文、语言点、练习及语言文化常识等部分。本套教材充分体现口语教学特点，主要特色是：1.课文充分口语化，包含大量日常口语表达方式；2.语言点讲解通俗明了，易教易学；3.注重情景、功能及交际任务性训练。全套教材可供汉语本科生或进修生口语课使用，每个级别三册教材适合每周8-10课时一学年之用。短期生可根据不同级别及课时量灵活选用。本次修订在第二版基础上，根据当前社会情况更新了部分话题，使其语言更加鲜活，整体面貌更具时代感；修正了原书中的一些差错及不妥当的讲解，更加便于教学和自学；对练习做了个别调整，更加适合口语训练。
《赢在中国——商务汉语系列教程》是专门为欧盟经理人项目以及其他零起点的商务汉语学习者编写的。全套共分三个级别，《提高篇》属于第二级别。全书课文体现了商务汉语特点，并以话题和情景为主线；练习形式丰富多样，特别是任务型练习，体现了真实有趣、学以致用的特点。双色印刷，附赠录音光盘。 《提高篇》包括9个单元，19篇课文，话题内容涉及：参观工厂、商务谈判、支付方式、索赔、合同、招聘、面试、公司管理、企业文化。本册把社会生活、商务活动、专业常识的学习融为一体，可以满足学习者不同层面的商务需求。
内容大致分为三类，反映了作者最近十多年来为发展祖国的语言教育事业和让汉语更快地走向世界所进行的不懈努力，也留下了作者为对外汉语教学的学科建设和理论建设而孜孜不倦地进行探索的新足迹。
在中国与印尼关系发展迅速尤其是经贸和文化往来愈发频繁的背景下，相继大学新增印尼语专业，对印尼语教材的需求愈发迫切。广东外语外贸大学印尼语教研室根据学校建设和印尼语发展的需要，倾心倾力编写了这套印尼语系列教材，希望能在文化交流与传播方面起到桥梁与纽带作用。 本教材力求从中国人学印尼语的特点出发，结合初学者普遍遇到的难点，以学生日常生活、校园、家庭和社会场景等内容的对话和短文为主，课文练习以培养学生听、说、读、写的初步能力为宗旨，力求在打好语言基本功的同时，使初学者对对象国的国情和文化有的了解。 册语音部分的第2～7课除了非听力练习部分外，其他都配有录音。第8～16课配有录音的包括：对话、课文、句型、生词表和练习中的听力练习部分。
本书是“汉语宝葫芦系列”之一，是一套针对初、中级汉语水平的来华留学生或在海外学习汉语的读者编写的语言学习读物。整个系列包括《生活汉语随学随用》、《旅游汉语随学随用》、《商务汉语随学随用》、《恋爱汉语随学随用》和（604个汉字》共5册书。整个系列特别注重语言的实用性、交际性和趣味性，并且按普通话实际发音配有MP3光盘。
《汉语基本知识（语音篇）/国际汉语教师标准丛书》由北京语言大学人文学院和北京语言大学出版社合作组织编写，华学诚院长和戚德祥社长做了大量的组织和指导工作。丛书的编写者都是多年从事对外汉语教学和汉语教师培训的具有丰富教学经验的专家，其中有些专家还曾参与《标准》的研制和相关题库的建设。尽管如此，由于对《标准》个别内容的理解可能有差异，又可能受到学识的局限，本丛书肯定存在不足之处，诚恳欢迎读者给予指正，以便再版时更正。
《阅读中文》是为外国留学生和海外汉语学习者(特别是没有汉字背景的欧美学生)编写的初中级汉语阅读系列教材。本系列教材以训练学生阅读中国报刊、浏览中文网页和查询各种中文生活资讯的能力为教学目标。全套教材共6册。本书为册，共十五课，每一课划分为“阅读准备”、“阅读”、“读后练习”、“课后学习”四部分，其中阅读过程的重头戏——“读后练习”又包含了“信息查找”、“理解性练习和词语练习”、“课堂活动与交流”等环节，使阅读技能训练课的特点更加突出。
本书为《新实用汉语课本》俄文注释本教师手册第3册，共12课（5—26课）。每课包括课文、生词、注释、练习与运用、阅读和复述、语法、汉字及文化知识等内容，书末附有繁体字课文及词汇和汉字索引。生词、语法注释均为俄文，练习题指令也附有俄文。本书供初级阶段学习使用。
《交际汉语3（西班牙语版）》教材共设40课（40个话题），分4册出版发行。该教材每册10课，其中1课为复习课。每课内容主要以口语为主，通过人物的日常活动设置情景对话，反映的语言环境，使学习者通过汉语口语的学习，逐步掌握汉语日常交际表达能力并对汉语逐步产生兴趣。 《交际汉语3（西班牙语版）》教材把日常生活用语分成若干个话题，每课学习一个话题，并针对该话题设有情景对话、生词、常用语句、文化背景知识、语言点、注释、替换练习等，力图将理解和使用结合起来。为使外电视观众和学习者能较快掌握所学内容，达到与中国人进行简单交际的目的，我们在电视节目中将每课分三集讲授，每课的前两集以讲解对话为主，并配有文化背景知识和语言点的解释；第三集以复习为主，反复播放情景对话，并配有常用语句和替换练习，充分体现以
本书是《体验汉语100句》系列中的文化类。 《体验汉语100句》系列覆盖生活、留学、旅游、文化、体育、公务、惯用表达等诸多方面，有针对性地帮助汉语学习者掌握相关领域中最常见、最实用的汉语表达。 本书精选了反映中国文化的100个常用和地道的句子，归入17个项目。学习者在学习基础汉语的同时，可了解中国文化，掌握相关的专门用语和习惯表达方式。
内容大致分为三类，反映了作者最近十多年来为发展祖国的语言教育事业和让汉语更快地走向世界所进行的不懈努力，也留下了作者为对外汉语教学的学科建设和理论建设而孜孜不倦地进行探索的新足迹。
本书50多年的发展历程，承载了老一辈教师、学者毕生的心血，是他们的率先垂范、言传身教，成就了我们今天汉语国际教育事业蓬勃发展的根基。对他们，我们怀着敬仰和感恩的心。继承传统，开拓创新，我们必须有忧患意识，必须时刻保持清醒的头脑，在汉语国际教育新形势下，把握机遇，迎接挑战。
《汉字与对外汉语教学》是对外汉语教学法中语言要素教学的重要组成部分。其教学目标在于夯实汉语国际教育专业学生的文字学、汉字学基础，提升其从事国际汉语教师工作运用汉字理论深入分析讲解汉字的能力。 编写方面，为更好夯实基础、提升能力，本课程所使用的教材拟名为《汉字与对外汉语教学》，即“汉字”理论是基础，“汉字教学”是目标。然而由于授课对象有所不同，汉字理论不等同于“汉语言文字学”专业的“文字学”理论基础.“汉字教学”亦有别于的语文识字教学。加之，理论是根基，方法因人而异，故而前者是重点内容，后者是实践提升。
为了贯彻落实中央关于汉语加快走向世界的指示精神，国家汉办根据汉语靠前推广的新形势，借鉴当今靠前语言测试理论的近期新研究成果，适时推出了"新汉语水平考试（HSK）"（以下简称"新HSK"）。新HSK考试
