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《大学英语四级考试核心高频词汇突破》一书将大学英语四级考试的高频词汇按照考频分为25天的学习内容，以词在考试中的频率为纲，词在句中的理解为线，贯穿全书。每一天的学习后还配以词汇练习，并配有答案解析，有助于以时间为单位进行科学合理的巩固练习。本书提供单词录音和索引，读者可登录封面提供的网址下载，方便随时收听和查找单词。温馨提示：微信 扫一扫 有时会屏蔽我们的音频链接，建议使用手机QQ或者浏览器内置二维码扫描工具扫描。
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版本新颖：按新能力考试大纲调整词条、题型； 收词全面：覆盖听力、文字、阅读三大部分； 释义复明：中日词条对等，一目了然； 搭配突出：既掌握词汇．更能灵活使用； 实例典型：贴近考试，实用性强： 练习丰富：重要词条后均设实战练习题例： 要点提示：详解词汇运用中的难点、重点、易错点； 考点预测：加注词汇可能出现的考试形式； 发音标准：词条均附日语标准录音，躺着也能记单词。
本书涵盖了BEC高级考试中常出现的单词，通过词根 联想的方法对单词进行讲解，以词根词缀记单词为主，利用单词的拆分、谐音和词与词之间的联系形成一套系统、灵活、实用的记忆方法，另外还将单词的商务释义加波浪线突出显示，帮助考生把握考试重点。
语言的基石在于词汇，词汇量的大小对于语言表达能力有着本质的影响。有些考生写作收获了万年5.5的 美称 ，有些阅读可以冲击9分却在写作上很难突破6分，有些本身词汇量水平不低，写作时依然捉襟见肘。其根本原因在于考生所认识的词汇与所能够使用的词汇存在很大差距，换言之，有些词只认识，但不知道如何应用。然而，这些 认知单词 对于写作并没有太大的用处，所以本书主要目的在于提高考生的 写作词汇 水平。本书特点主要体现在以下几方面： 1. 汉英记忆。遵循中国学生常见写作思维，书中基本全部采用先列中文表达，而后提供相应的英文表达这一方式，帮助提高考生提到中文就能想起相应英文表达的能力。 2. 分门别类。根据雅思写作常见、常考话题分门别类，让孤立单词不再孤立，充分提高记忆单词的效率。 3. 英文释义，例句丰富。英
为了便于学生携带，利用“碎片化”时间记忆，每个单词前面的星级（★）标志代表着该词的重要性。编写人员把近十年真题做成语料库后，利用专业软件自动搜索每一单词的词频，然后和大纲词汇进行比对。《*成人本科学士学位英语统一考试：词汇速成手册（有声版）》中的核心词汇标注星级越高，即表明在实际考试中出现的几率越大。牢记这些词汇可以大大提高成人学生记忆词汇的效率。
近年来，选修大学德语作为外语或第二外语的学生人数不断增加。我国大学德语教学呈蓬勃发展之势，课程设置也呈多样化的趋势。因此，现有的考试已经不能满足多样化的教学要求。
本书有以下几个明显的特点： 1、突出阅读方法和解题技巧 2、选用材料适合一般应试要求兼具阅读价值 3、揭示制约阅读水平的症结，总结阅读的应试规律 4、对阅读中的难句句子结构评加分析 为了增加应试阅读的趣味性，本书在各例文前添加了例文提要和小标题。例文提要着重提示所选例文的内容介绍和练习要点；所加小标题并非考试真题原来所有，也并非今后考试题中一定会出现，敬请读者留意。同时，为了不使标题成为阅读文章的额外提示，从而降低阅读难度，本书在添加小标题时尽可能不使标题成为文章的概括或提示，因此可能一些标题与原文内容相去甚远。 本书使用的素材部分取自历年相应级别的日本语能力考试阅读真题，部分则节选了日本一些报刊、杂志和书籍的原作，具体选用的文章素材都尽可能注明了出处。
《日本语能力测试常考词汇精选》自1999年出版以来，7次重印，受到应试考生和其他一般读者的欢迎。但是，随着此项考试年数的增多，考试中出现的总词条数也有所增加，单词词频发生了较大的变化，加上本书出版以来一直未能及时修改其中的遗漏和笔误，因此有必要对其进行较大幅度的修订。 本次修订将原来单本书分拆为一级、二级、三四级三本，并依据近年的真题变化，参照《日本语能力考试出题基准》(2002年)，更换、增加了词条。其中4级新增加词条74个，共856词；3级新增加词条1 67个，共793词；2级新增加词条2000个，共4300词；1级新增加词条1630个，共4130词，四个级别词条达10092个。 本次修订为新增词条加注的信息包括单词词性、词调、句型、语法要点、重要的活用搭配以及尽可能多的考试信息，并为原有词条中注释信息不足的部分增补部分词条信
在雅思口语考试中，决定成败的并不是单词量的大小，而是能否按照雅思口语考试的思路把已经掌握的词汇熟练运用。因此本书不只是一本词汇书，而是一本教大家如何 使用 雅思口语单词的书。 本书将21 天定为一个学期周期，一共分21 个章节。其中前20 天为学习章，第21 章为总复习章。学习章节按雅思口语三个部分的对应话题进行了分类。前八天以Part 1常考的题目为核心，如必考话题work or study，hometown 或free time 等。从第九天开始到第十七天，主要是Part 2的常考话题，如人物类、事件类或地点类等。第十八到第二十天以Part 3和雅思口语评分标准为依托，分别安排了考试中常用的动词、表达态度的动词或词组，以及常用的高频逻辑连接词。 希望各位读者通过21 天的系统学习，可以熟练操控口语中的常用单词，并在雅思口语考试中达到目标分数。
本套书共3册，分别是 《新日本语能力测试周计划量身定做！全面解密N3词汇》 《新日本语能力测试周计划量身定做！全面解密N3语法》 《新日本语能力测试周计划量身定做！全面解密N3听力》 本套书专门针对新日本语能力测试N3 进行编写，力图让考生准确地把握N3 的出题方向，迅速展开学习和训练。 本书为新日本语能力测试N3 词汇的参考用书。 本书结构如下： 部分：学习目标 在学习之前，首先要清楚本课要学习什么内容，本部分为您概括了学习方向和重点。 第二部分：自我检测 本部分共设有5~10道自测题，均为历年真题中比较有代表性的题型，要求读者首先通过自我检测，对自己的实际情况有大体的把握。 第三部分：课堂精讲 本部分对自我检测中出现的单词进行详细的归纳总结。读者可以在认
《单词达人——形象记忆法速背六级词汇》一书的作者运用心理学有关记忆的原理和方法，较全面系统地将形象记忆法用于记忆单词，突破了传统单词记忆法的束缚，不是就英语单词本身来记忆英语单词，而是从全新的角度，从中文的形象中介着手，将英语单词的表音系统转化为(或部分转化为)汉语的表意系统来记忆。这就在极大程度上适应了中国人学英语的心理特点：中国人受母语汉语的影响，习惯于汉语的记忆模式，因此，比较容易接受能产生形象、建立联想的识字方法。本书作者提供的，正是一种适合中国人的记忆单词的方法。作者曾应邀为大学师生、托福考生等开办讲座，经两年多的实践证明，英语单词形象记忆是新颖的、奇特的，不失为一种好的方法。 我很欣赏作者将记忆心理学理论与方法应用于英语单词记忆的尝试。我很乐意地将《单词达人
茫茫题海中，你是否已然晕乎？忙忙碌碌中，你是否难得偷闲？满怀自信中，你是否只欠东风，？看漫画、读例句，归类记考点，（各级以下词汇），用你看得懂的日语，体会细微语感，（中、韩、英三语对译），用你很熟悉的
《高等学校西班牙语专业四级考试大纲》又*高等学校外语专业教学指导委员会西班牙语组组织编写。大纲的发布将有助于了解学生的西班牙语水平，检查《教学大纲》的执行情况，评估教学质量，改进教学工作，提高教学水平。本书包括笔试和口语听力考试及参考答案各2套，以及1999-2010年口语听力考试口头作文实题。
