本听力教材完全是按照PETS级听力考试的特点而设计的,每单元分为四个部分:(1)听力技巧、(2)听力练习、(3)趣味听力和(4)自测题。各个部分的练习都有录音材料和参考答案。 考虑到考试大纲的要求以及考生群体对英语交际功能的需求,本教材在选材时注意多样性和趣味性。结合考试大纲的要求,本教材从如下四个方面满足读者的听力学习需求: 1.熟悉考试形式:本教材在每单元的第四部分都设计了与PETS听力试题形式完全相同的自测题。读者可以通过这部分的练习熟悉考试题型。 2.了解考试内容:教材课文的内容主要参考级的交际话题而编排,为考生提供有关话题的交际内容和语言素材。 3.熟悉日常语言:教材的录音材料都来自以英语为母语的人生日常生活中的对话或独白。通过练习,学生不仅可以更加熟悉英语的发音和语调,也更加熟悉
《北京英语水平考试全真模拟试题2(第3级)(新版)》由“BETS—3应试指南”、“BETS—3全真模拟题”、“BETS—3全真模拟题答案及详解”等部分组成。考生可通过《北京英语水平考试全真模拟试题2(第3级)(新版)》了解并熟悉考试内容、考试形式、考试题型、考试难易程度等,是复习备考和考前强化训练的用书。
江春主编的《 财经英语听说(附光盘 实用英语系列教材)》以精选的中西方媒体真实的新闻、访谈、评论、采访为听力材料,以经济、管理、营销、科技、金融和法律听力体裁为主要教学内容,集英语语言学习和 财经知识的传授为一体,通过有指导的听力和口语练习,使学生掌握这类听力材料的语言特征和内容特点,熟悉 财经环境,培养他们收集商务信息的能力,同时扩大和深化语用知识并锻炼理论联系实际的商务沟通能力,以应对企业 化和“ ”倡议的需要。
本书共分三部分,部分为所选句子包含的PETS三级关键词汇。第二部分为PETS三级关键词补遗(关键词以外的三级大纲词汇)。第三部分为索引。
江春主编的《 财经英语听说(附光盘 实用英语系列教材)》以精选的中西方媒体真实的新闻、访谈、评论、采访为听力材料,以经济、管理、营销、科技、金融和法律听力体裁为主要教学内容,集英语语言学习和 财经知识的传授为一体,通过有指导的听力和口语练习,使学生掌握这类听力材料的语言特征和内容特点,熟悉 财经环境,培养他们收集商务信息的能力,同时扩大和深化语用知识并锻炼理论联系实际的商务沟通能力,以应对企业 化和“ ”倡议的需要。
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本书特色: 1.以《全国英语等级考试(第五级)考试大纲》为依据,面向具有相当英语水平的学习者,便于自学和教学。 2.紧扣考试大纲中规定的交际话题和功能意念,融功能意念于交际之中。 3.听、说、读、写全面发展。 4.本教程的语言素材为一般交际英语,涉及人物、环境、日常生活、娱乐、旅游、健康与身体保养、社会文化、工作、教育、科技、经济、政治、历史、社会科学等14个话题。以考试大纲中规定的词汇为主,需要时允许少量超出(所有超纲词汇均用星号术标出,由学习者自行掌握)。 5.编写风格既严谨务实,又生动活泼;在教授语言的同时适当介绍社会文化和当今热点问题。
本书特色: 1.以《全国英语等级考试(第五级)考试大纲》为依据,面向具有相当英语水平的学习者,便于自学和教学。 2.紧扣考试大纲中规定的交际话题和功能意念,融功能意念于交际之中。 3.听、说、读、写全面发展。 4.本教程的语言素材为一般交际英语,涉及人物、环境、日常生活、娱乐、旅游、健康与身体保养、社会文化、工作、教育、科技、经济、政治、历史、社会科学等14个话题。以考试大纲中规定的词汇为主,需要时允许少量超出(所有超纲词汇均用星号术标出,由学习者自行掌握)。 5.编写风格既严谨务实,又生动活泼;在教授语言的同时适当介绍社会文化和当今热点问题。
全国英语等级考试极速背词宝典(简称PETS)是*考试中心设计并负责的面向社会的英语等级考试体系,目前设五个级别。按*的有关规定,从2007年1月起,大学英语四、六级考试只接受在校生报名,这就意味着社会考生完全告别四、六级考试。此后,PETS考生总数必呈逐年递增趋势。 与其他各类英语考试相比,PETS考试有其自身的特点:更注重语言的社会性、实践性和实用性。但作为一种外语测试,也和其他英语考试一样有其共性,大致上可分为听说与读写两大块。作者知道,英语的听说能力需要通过反复的听力和口语训练才能养成,而读写能力则离不开大量的书面练习。无论是听说还是读写,均需要扎实的词汇基础,因为没有一个好的词汇基础,外语学习无异于空中楼阁、纸上谈兵。从某种角度上说,一个人的词汇把握能力是衡量一个人英语水平高低的重要
江春主编的《 财经英语听说(附光盘 实用英语系列教材)》以精选的中西方媒体真实的新闻、访谈、评论、采访为听力材料,以经济、管理、营销、科技、金融和法律听力体裁为主要教学内容,集英语语言学习和 财经知识的传授为一体,通过有指导的听力和口语练习,使学生掌握这类听力材料的语言特征和内容特点,熟悉 财经环境,培养他们收集商务信息的能力,同时扩大和深化语用知识并锻炼理论联系实际的商务沟通能力,以应对企业 化和“ ”倡议的需要。
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