色彩,是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要是考查学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。 近年来,各大艺术院校的招生色彩考试中,多数采用了静物写生或默写的形式。色彩静物考试内容多为我们常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜以及鲜花和各式衬布等。默写试题或发一张线描小构图,或只有文字要求,或给出部分物体实物,其余部分文字要求,让考生据此自行构思绘制。本书图文并茂地介绍了色彩静物的基本知识和绘画技法。
孙传宝 1981年生于安徽霍邱。 2008年毕业于中央美术学院综合绘画专业,安徽省油画家学会会员,多次参加展览并获奖。多年从事美术基础教学和研究工作,作品八编多部画集,著有《名师范画·孙传宝色彩静物》《名师范画·孙传宝教你画色彩静物》《孙传宝特色教学系列》等。
本书通过阐述色彩的三要素、固有色、环境色、光源色、邻近色、同类色、互补色、色彩的冷暖、色调、构图、色彩关系等基本理论,分析目前静物色彩高考中常出现的形式,通过大量范画使学生对色彩静物的绘画方法有更深理解。
《精品临摹-2012杨长松高考色彩风景》,本书延续《精品临摹》前几年的风格,收集质量上乘的范画进行汇编与整理,为广大学生提供好的范画临摹资料。
色彩,奥妙无穷,万物皆备,依光呈相,从物成形,应四时而异,随阴晴而变,能使人亢奋、愉悦、心神爽畅;也能驱人压抑、哀愁、情思郁悒。视觉感受经验作用于人的心理所产生的移情作用,使自然色彩具备了情感的品格,它的明晦、冷暖、纯浊变幻,会透过直觉,激发思维,影响人的心理取向,形成迥然不同的审美判断,据此而产生的共识性法则,便是艺术活动应遵从的规律。色彩,也就成了美术家致力研究的课题。 本书主要向你介绍了色彩的微妙、色彩的表现、色彩的设计等内容。
古往今来,绘画是人类 纯粹、 感受性的艺术表现方式之一,它 了时空的界限和文化的差异,承载着传播人类精神文明的神圣使命。在每张成功的绘画作品中,都能体现它所应具备的独特意境。 这套《500年大师经典》系列美术丛书,是在数万幅世界大师作品的图片中,精选出了其中 代表性的两千张应用到本套书籍中,这是 的。如此大量、全面地对大师作品的集中展现,能使我们 完整、 系统地了解到这五百年来绘画的发展与变化,也 能让我们在不同的作品中体会蕴含在其中的高超技巧和风格,从而实现对艺术大师的再认识。 同时,面对全国各地读者的期待,我们在编辑这套图书时也倍感压力。因此,我们用十分谨慎的态度来要求自己,保证每一张作品的图片都是原始拍摄,保证每一张图片的清晰度与色彩的准确率能达到精品画册的标准。只有这样,
《美术高考示范+精解“进画论”:素描头像》由中央美术学院雕塑系的柳青编著,素描头像,美术高考示范+精解。丰富的色彩表现和艺术创作的想象力让他的艺术作品多次在国内外美展中展出和获奖。《美术高考示范+精解“进画论”:素描头像》适用于各种爱好美术的人士欣赏。
谢威,自幼随父学画,求学于中国美术学院。考国美油画系本科,色彩95,素描95,专业名;考国美动画系研究生,专业基础140,专业技法135,专业名。作品多次刊登出版,出版有个人画集《美术高考新范例素描头像》等。创办浙江杭州灵山美术培训基地。本书由其编写,首先呈现了10幅常见单个物体画,然后预测了常见素描试题。可供广大高考艺术生参考临摹。
《艺考点对点:色彩静物》是一本色彩静物美术高考技法辅导书,收录的静物都是各地考场常见的静物组合,针对性极强。图书从各种不同材质的静物入手分析讲解,对其独特的特征都作了细致入微的分析,甚至对静物色块的构成都进行了分析,讲解非常细致,对考生读者在短期内的学习提高有很大的帮助。
美术联考就是指各省内美术院校集中组织的一次美术考试,考试内容大多为素描、色彩、速写。美术联名成绩对考生来说很重要,考生通过省联考之后才可以绀续报考其他学校在本省组织的单招考试(学校自己在个别省内设立考点进行专业考试),相当于一个通行证。联考过线标志着成绩得到了本省所有艺术类院校的认可,而且有部分外省院校也承认美术联考成绩,同时也具备了参加本省或外省的一本校考(加试)资格。相对美术联考而言,校考是各艺术类院校自行组织考试的一种方式,合格标准由招生学校根据各专业的特点和要求自行确定。 大联考,很关键,关系到你后面的考试,错过或没过线,就会失去相当一大部分院校的校考机会。“大”是说参加联考的考生多、报考的院校多、具有一定的权威性、规范性、正规性。这样也就相应地对考生也有了一定“标准”,
1 锁定美术高考。是一套比较全面、系统、规范的考前训练范本。作品是根据近年来美术高考形式与动向,以及校考、联考的要求而精心挑选出的一大批名师范画。从内容、质量上来看,均具有相当高的代表性,是考前应试教学的精品典范。 2 “点餐式”的临习。其开本为特四开,与原作品等大,范画经典,印刷清晰。学生可根据自身的基础与喜好,任意挑选名师作品加以研习、临摹,如身临其境,感受名师零距离、面对面的授教。