《职业教育实训设计》通过对职业教育课程理论、职业教育学习理论、职业教育教学理论、职业教育传播理论和职业教育系统理论进行有针对性的研究，明确了职业教育的实训、实训分类、实训作用、实训系统等与职业教育实训设计相关的理论问题。在此基础上，提出了职业教育实训设计要以职业特质形成为主线；基于职业成长的指导思想，制订了职业教育实训设计的课程理论、学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等五个领域的21项原则；并在上述原则的指导下，构建了职业教育实训设计的基本模式，设计了职业教育实训设计评价的指标体系，从而解决了职业教育实训设计的一些基本问题，如职业院校实训项目规划、各类实训项目设计、实训设备的配置方案制订、实训设计评价等，并以职业院校的数控技术应用专业为例，对其实训整体解决方案的形成进行了
本书试图用信息设计的方式来图解并构建交互设计理论、原则、流程和方法，可视化的儿童心理学理念指导交互设计师快速构建儿童生理、心理、认知及社会等方面的发展，探索面向现在及未来的儿童友好交互设计。本书就像一
本书试图用信息设计的方式来图解并构建交互设计理论、原则、流程和方法，可视化的儿童心理学理念指导交互设计师快速构建儿童生理、心理、认知及社会等方面的发展，探索面向现在及未来的儿童友好交互设计。本书就像一
