本书聚焦古典诗词创作的基本知识，由北京八中语文高级教师、西城区语文学科骨干教师翁莉，结合中学诗词教学实践，从对联、绝句、律诗等常见诗歌体裁入手，先讲文体知识、基础知识，再结合名篇与习作示例讲赏析方法与创作要点，并附上简单易学的练习要点总结。本书适合初学者，简洁明了，上手迅速，是中小学生、诗词爱好者的入门读物。
经典是传统文化的瑰宝，是我们之所以为“我们”的“来处”。阅读经典，可以进一步确认和巩固一直以来受到的潜移默化的文化熏陶及影响。然而随着城市生活节奏加快，越来越多的人苦于有读经典之心、无读经典之力，甚或有读经典之力，却寻不到亲近它的路径。因此，分别请各部经典的研究者（高校教授或专业学者）向读者总结、介绍正确的、通俗的经典阅读方法，传授他们阅读经典的经验和思考，有着十足的必要。 本书挑选中华传统经典如《楚辞》《尚书》《左传》《史记》等等一般读者足可想到的文学或历史经典，邀请领域内较为权威的教授或学者分篇撰写，既有阅读方法，又夹历史轶事，再兼趣意评论，实用性和可读性皆具。
苏轼的词在其开创性方面，被人评价为\\\"以诗为词\\\"。本书作者通过以诗为对比来考察苏轼词的特点，挖掘苏轼的思想全貌，深入探究苏轼词里所表现的人生观。对苏词的各个阶段创作作了条分缕析，书中有《苏轼词编年考》及《历代苏轼年谱、词集苏词一览表》，可供参考。
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《中华诗文鉴赏典丛：中华诗词名句鉴赏辞典》是中华诗文鉴赏典丛之一。本套丛书共13种，分别是：《唐诗三百首鉴赏辞典》、《宋词三百首鉴赏辞典》、《唐宋诗鉴赏辞典》、《唐宋词鉴赏辞典》、《唐诗宋词鉴赏辞典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《元曲鉴赏辞典》、《中华诗词鉴赏辞典》、《中华散文鉴赏辞典》、《中华诗词名句鉴赏辞典》、《古文观止鉴赏》、《史记鉴赏》等。《中华诗文鉴赏典丛：中华诗词名句鉴赏辞典》的读者对象是中等文化程度的读者，尤其是中小学生读者，以服务于素质教育作为本套书的基本立足点，所以在构思上不是从文学史的角度着眼，而是以读者的需求为诉求，强调辞典的功能性。它不以文学史的时代和文学体裁为唯一的依归，而是不拘一格，因势利导。不但有以文学史时代来区分的，也有专书的鉴赏辞典
《郑板桥家书》是中国古代“齐家”文化的代表作。其家书是郑板桥在外客居或仕宦时，与其弟郑墨互通音问、纵谈人生、讨论学问、商量家事的记录。本书在《与舍弟书十六通》的基础上，新增四十四篇家书，在一定程度上丰富了家书的内容。其文简明流畅，如与人语，其中勉人忠厚、劝人为善、戒人奢靡，提倡平等“爱人”的观念，仍可见板桥先生的胸怀抱负、情操气节，更可涵泳他的雅致品格与兴趣爱好，时至今日，仍具有一定的价值与意义。
《唐诗宋词鉴赏辞典》收录唐代115位诗人的诗作共计263首，宋代80位词人的词作共计235首。每位作家均加附100至200字左右的小传，主要介绍生卒年、籍贯、生平事迹、主要作品等，注重吸收近年学术研究的新成果。《唐诗宋词鉴赏辞典》原则上采用一首作品一篇赏析文章，也有少数难以分割的组诗（词）或唱和酬赠之作，则几首合在一起赏析。作品的赏析文章在1000字左右，务求行文简练，达意为主。鉴赏内容大致包括如下内容：作品背景，内容讲析，艺术特色，后世影响等。诗词中疑难字句，一般在赏析文章中略作解释，亦可单独标出，视情况而定。《唐诗宋词鉴赏辞典》部分篇章附有与所收诗词内容相关的插图，冀图从另一侧面反映唐宋时期的风土人情与时代风貌。《唐诗宋词鉴赏辞典》附有近体诗的格律常识、词律基本知识，谨供读者参考。此为第二版，在 版
拥有300多年的俄国汉学，曾经出现过三个划时代的人物，分别代表1界上半叶、下半叶和20世纪上半叶俄国汉学的高成就，可以用他们的名字来分别命名三个时期，曰比丘林时期、瓦西里耶夫时期和阿列克谢耶夫时期。后两个时期源自彼得堡大学（曾易名列宁格勒大学）。今天彼得堡大学东方系依然是俄国汉学的一个重镇。它的学科带头人，中国文学的教育家、翻译家和研究者谢列布里亚科夫教授的杰出成就，足以作为突出的事例。谢教授从1950年起从事中国汉语文学教学，已经执教58年，培养了大批汉学人才。他的学术研究也有越的成绩，表唐诗，宋词和现代文学研究三个方面……
《唐宋诗鉴赏辞典》讲述中国是一个诗词的国度，古典诗词源远流长，荟萃了中华民族很好传统文化的精华。从《诗经》算起的三千多年诗史中，名家辈出，璨若群星；佳作纷呈，争奇斗艳，散发出永恒的艺术魅力。学习、赏析古典诗词是代代国人乐此不疲的幸事。20世纪70年代始，上海辞书出版社开始出版此类图书，极受读者喜爱，畅销不衰。此后，同类图书层出不穷。我社组织的这套鉴赏类丛书，部头稍小，选目更精，辞赏文字更注重原作内容的串讲，少一些枯燥无味的考据，在解释清基本内容的前提下再引导读者进行艺术欣赏。读者定位为大、中学生及层次稍低的一般读者。
