本丛书是新 套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书,由中国教育学会教育学分会组编,瞿葆奎、吕达任正、副主编,各卷作者均为教育学相关分支学科专家。它从教育科学分支学科的角度力求全面反映教育科学发展的历史与现状,试图勾勒教育科学的概貌,并体现新的学术见解,做到历史与逻辑相结合,材料与观点相结合,叙述与评析相结合。 本丛书以其鲜明的学术性、时代性和实践性,受到海内外学者的广泛关注,并反复再版重印。其中不少分卷被评为全国高等学校 教材、普通高等教育 规划教材、普通高等教育精品教材。海外一些出版机构已经购买部分分卷版权。 《丛书》共20卷:《教育哲学》《教育逻辑学》《教育社会学》《教育政治学》《教育经济学》《教育生态学》《教育文化学》《教育心理学》《教育测量学》《教育评价学》
本书依据移动商务知名企业的业务流程及典型工作任务设置学习项目,以移动商务相关知识及热门的移动平台应用为主线,采用案例教学法组织教学内容。本书主要包括移动商务技术基础、移动商务模式、移动电商、移动支付与安全、新媒体营销、移动商务未来应用等内容。通过移动商务行业案例实践与学习,了解云技术与大数据在移动商务行业相关的应用,理解移动商务的整体架构、典型技术、商业模式、带来的社会变革及新媒体营销策略的核心运作要点,掌握主流移动商务平台应用、移动支付安全与风险防范、新媒体营销等的主要方法。 本书适合本科及高职高专经济、贸易等专业学生学习使用,也可供相关行业从业人员阅读参考。
1932年,刘胡兰出生在山西文水县云周西村一个贫苦农民家庭。抗日战争爆发后,中国共产党领导山西人民开展救亡运动,文水县也成立了抗日民主政府。从此,刘胡兰开始接触到革命道理,懂得了一个人怎样才能活得有价值、死得有意义。她积极参加村里的抗日儿童团,和小伙伴一起为八路军站岗、放哨、送情报,在前线表现得十分勇敢,不但为伤员包扎伤口,而且还帮助战士们运送 。 这时的刘胡兰才13岁。后来,刘胡兰当上了云周西村妇救会秘书。她发动群众斗地主、送公粮、做军鞋,还动员青年报名参军。刘胡兰在斗争中经受了严峻考验,于1946年6月被正式批准为中共候补党员。1947年1月12日,刘胡兰被 军和地主武装抓捕了。在敌人威胁面前,她坚贞不屈,大义凛然地说:“怕死不当共产党!”敌人没有办法,将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但她毫
医疗卫生服务作为实现公民健康权的必要手段,其改革历程直接体现着政府对它的价值定位、发展模式选择、经济增长与公平的互动,以及政府、市场与公民的关系。杨旎著的《中国医疗卫生服务历史沿革中的钟摆式公平》通过对1949年至今的中国医疗卫生服务改革中公平的波动轨迹及动因进行分析,试图回答三个问题:(1)新中国成立以来,中国医疗卫生服务历史沿革中公平的波动轨迹是什么?(2)为什么不同于 潮流,中国的改革出现了“钟摆式”公平的特点?(3)“钟摆式”公平的动因及风险是什么?风险又该如何规避?如何探索高效、公平、可持续的改革发展模式?
本书详细讲解了Vue.js开发技术及Vue的相关生态系统。全书共12章,内容包括Visual Studio Code编辑器、Vue项目开发中常用的ES6语法、Vue入门、Vue指令、Vue实例对象、Vue组件、Vue过渡与动画、Vue路由、Vue Cli脚手架、Vuex状态管理、前后台数据交互技术、基于Vue+Vant移动端的项目开发实践。 本书语言通俗易懂,案例丰富实用,可作为高等院校计算机相关专业Web前端开发课程的教材,也可作为Web前端开发从业人员的参考书。
《奇妙的数学之旅》旨在通过一系列小故事向青少年揭示数学的本质。书中虚构了几位人物,通过他们的活动把数学和生活紧密联系在一起。全书共十话,介绍了许多数学的基础知识和基本数学思想,如大数、分数、整数、对称、集合、概率、基本运算等等。全书图文并茂,层层深入,循循善诱,较好地向青少年阐释了数学的本质。通过讲故事、出谜语、做游戏等,将故事背后蕴藏的数学概念让孩子以简单、直观的方式领悟理解,进而走近数学,爱上科学。本书不仅仅讲数学, 重在启发从不同角度看待事物、解决问题的思考方式,能够培养孩子的逻辑思维能力,提高其综合素质。
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《事件史和生存分析(第2版)》通过严谨的统计语言和生动的例子,详实而系统地介绍了处理事件史数据的方法。作者特别关注了回归方法,即事件的发生依赖于一个或多个解释变量。 他解释了构成事件史分析基础的统计模型,介绍了在实际分析中如何进行操作,包括数据管理、成本和一些有用的计算机软件。对于希望了解事件史数据处理方法的读者而言,本书不失为一本全面扼要的手册。 主要特点: 系统严谨,直观扼要。 本书作者长期从事事件史分析的创新和应用分析,提供了 实践指导意义的方法指引。 事件史数据是社会科学极为重要的数据类别,本书涵盖了事件史分析的主要方法。