本书介绍了20世纪末新加坡新一代校园建筑。其中分章论述校园建筑的发展、设计的背景、设计的理念、建筑元素的设计、环境的营造等，通过总平面图和剖立面图加以具体表述。同时结合教学的改革、信息革命的影响以及学习环境的改善，探讨新式学校的发展。

1976年，尤金·科恩（A．EugeneKohn）、威廉·佩特森（WilliamPedersen）和福克斯（SheldonFox）创立了KPF（KohnPedersenFox）建，筑事务所，他们希望建筑足能够融合环境并且改变环境的——这也是KPF创作的一贯宗旨。KPF近lO年内的作品风格多样，体现着他们在履行和扩展行业宗旨时所做出的努力。这些建筑项目遍布在美国以及全球3日个国家里，包括学术机构、博物馆、保健中心、法院、机场、宾馆、写字楼、体育场、多功能交通中心和城市规划等，这些项目综合体现了一家国际性大型事务所的设计能力。同时，从20世纪90年代早期开始，技术与结构观念就成为该事务所关注的焦点，这一点在他们的众多作品中都有所体现。大量的建筑项目为KPF积累了关于塑造城市环境的宝贵经验，也让建筑师们可以随时审视和定义当下的工作。佩特森先生说：“我们感谢所有项目的工作人员，我

1976年，尤金·科恩（A．EugeneKohn）、威廉·佩特森（WilliamPedersen）和福克斯（SheldonFox）创立了KPF（KohnPedersenFox）建，筑事务所，他们希望建筑足能够融合环境并且改变环境的——这也是KPF创作的一贯宗旨。KPF近lO年内的作品风格多样，体现着他们在履行和扩展行业宗旨时所做出的努力。这些建筑项目遍布在美国以及全球3日个国家里，包括学术机构、博物馆、保健中心、法院、机场、宾馆、写字楼、体育场、多功能交通中心和城市规划等，这些项目综合体现了一家国际性大型事务所的设计能力。同时，从20世纪90年代早期开始，技术与结构观念就成为该事务所关注的焦点，这一点在他们的众多作品中都有所体现。大量的建筑项目为KPF积累了关于塑造城市环境的宝贵经验，也让建筑师们可以随时审视和定义当下的工作。佩特森先生说：“我们感谢所有项目的工作人员，我

现代设计的步伐随着社会和经济的发展日益加快。顺应时代的需求，设计艺术教育也以前所末有的速度在发展，这使我国在设计艺术教育的整体水平上有了较大幅度的提高。但由于现代设计教育在我国起步较晚，底蕴不足，发展无序，设计艺术教育的课程体系和教材建设令人担忧，全国各个设计艺术院校的教学计划与教学内容还不完善。通过教材建设使课程内容与社会需求相结合，并对课程体系中存在的问题进行调整不失为好的办法，特别是在当前各种教材、教科书，甚至所谓的专著泛滥，但适用性不强的情况下尤有必要。 设计效果图是以绘画的形式来表达设计思想的。的设计效果图是既能满足人们了解设计师的设计思想的需要，又能满足人们的审美需求的。本书在此思想的指导下，介绍了效果图表现技法的内容，希望学生通过本书的学习能够了解效果图的表

《绘本非常建筑》用一种特别的方式梳理了张永和/非常建筑20年来的建筑、设计实践过程，上千幅精细的图画串起其设计概念、思想脉络及建筑史、艺术史中的重要概念，是有关建筑讲述的全新方式，是将绘本、工笔重彩、建筑制图、新颖的平面设计视觉语言与建筑思考相结合的独特成果。