本书系庐山艺术特训营教研组编著的手绘表现类专业图书，汇集了庐山艺术特训营建营至今10余年众多手绘名家的优秀作品，包括杨健、陈红卫、沙沛、夏克梁、尚龙勇、邓蒲兵等，是一套极具学习借鉴价值的手绘表现技法类图书，可作为广大艺术类高校的辅导教材使用。 从绘画基础讲起，包括线条的绘制、透视技法、着色技巧、笔触训练等，循序渐进地讲述了手绘表现需要掌握的技能，同时起到了旁征博引的指导性作用。
本书以房间的功能性为主线介绍各个房间的配色方案与技巧，包含卧室、厨房、客厅、儿童房、书房等房间，用大量的配色方案和实例效果图与配色值来指导读者能够成功将书中内容迅速实现于家装中，迎合了设计师看图不看文的阅读习惯。本书可以作为案头、口袋型的工具书，以及培训机构的培训用书。
张海华、隗艳淼、胡潇编著的《VRay材质与灯光技术精粹》是一本介绍材质与灯光技术的图书，主要讲解3ds Max 2010和VRay1.5SP2在效果图表现领域的应用。《VRay材质与灯光技术精粹》通过10章所包含的不同类型的案例以循序渐进的讲解方式，为读者介绍了各种材质与灯光的属性，还公开了许多日常工作中积累的宝贵经验，大大提高了读者的学习效率。《VRay材质与灯光技术精粹》特别适合于希望在效果图渲染方面提高渲染质量的人员阅读学习，也可以作为各大中专院校或相关社会类培训班用作相关课程的学习用书。 《VRay材质与灯光技术精粹》附带一张DVD光盘，其中内容包括书中案例场景模型和贴图，以及案例的视频教学内容。
本书是一本讲解如何使用3ds max＋VRay来表现室内外效果图的专业书籍，全书讲解了10个完整案例，其中室内表现3个、室外表现7个，这些案例分别讲解并展示了如何表现不同的空间日景、认景效果，如何通过后期处理将建筑外景表现地大气磅礴，本书是一本借鉴学习意义非常强的性书籍。 本书不仅非常适合于希望同时掌握室内、室外效果图表现技法的读者在自学时使用，也特别适合于各开设相关课程的院校用作教材。
潘筑华、杨逍主编的《3Ds Max室内设计与应用》是贵州商业学校室内艺术设计与制作专业“职场化实训工场” 教育教学理念指导下的核心课程教材。本书的主要任务是使学生熟悉3Ds Max软件的基本操作，并终能运用该软件绘制室内、室外的装饰效果图。用3Ds Max特别是集成了Vray的3Ds Max制作的效果图更加逼真，可以对建筑的室内外从不同角度选取视点，能快捷直观地表现建筑的造型特色和室内空间环境、材质色彩等。本书结合专业领域特点、学生综合水平与其他同类教材的优点，通过室内装饰设计资深教师的经验总结编写而成，是一本符合广大中等职业学生学习特点的教材。 为了更好地满足教学需求，达到项目化教学的目的，本书在编写时，通过项目任务书总领整个学习过程。学生在完成具体的项目时，按照项目的要求分成独立的项目组，项目组组长带领组员
张峥、华耘、薛加勇、赵思嘉编著的《图说室内 设计制图》主要遵循室内设计的一般性设计流程，对 各个阶段的图纸绘制进行了全方位的展现，从而引导 学生重视设计过程，掌握必要的表达方式，并进一步 理解基本的设计方法。 在如何制图的问题上，一方面结合专业的有关规 定和行业标准及规范，强调表达的规范性和专业性； 另一方面针对不同的图纸类型，借助有关案例，体现 出形式不同的表达方式。此外针对空间形象表达的难 点，即如何绘制室内透视，进行了实用而有效的讲解 。 本书针对形象和直观的室内设计专业学习特点， 主要编排形式是以大量的图纸范例结合必要的理论阐 述，易于理解和掌握，非常实用，使得学习者能够在 学习设计的过程中有章可循。书中的大多数范例均来 自于笔者多年教学过程中指导的学生作品，选取其中 多样化
本书共包括11章，章节安排完全按照建筑效果图制作的基本流程，系统地设置了从基础知识、文件管理、模型建造、材质调制、摄像机控制、灯光调节、渲染等前期工作到效果图后期处理等各环节内容，提供了大量功能示例以及图示说明，并安排了室内、室外两部分完整案例，插图丰富，步骤详尽。此外，考虑到建筑效果表现的发展趋势，我们还专门设计了一章建筑动画制作的内容，以讲授建筑动画制作基础。 本书配套光盘内容包括各章实例的场景、贴图，以及后期制作中的素材文件、过程（合成）文件与结果文件。 本书可作为建筑设计、室内设计、环境艺术设计等各相关专业以及三维设计人员的教学、自学用书，亦可作为社会培训班的培训指导用书。
本书是《零基础轻松学手绘系列丛书》的其中之一，以编者多年的手绘设计教学经验与实践结果为基础，总结出的一套非常适合手绘零基础读者学习的特殊训练法。特点是选取室内设计中的优秀案例，指出其代表性元素，并通过徒手手绘与尺规作图相结合的方法，进行手绘设计指导，同时指出了其中需要注意的问题。本书结构清晰，由浅入深，图文并茂，详细分析了室内手绘的训练方法，符合学习规律，本书内容涉及线条、马克笔、单体、组合、室内空间、室内平立面和室内快题设计等，能使初学者触类旁通，举一反三。本书可作为高等院校、高职高专院校相关专业学生的手绘启蒙书和室内设计相关专业的专业教材，同时也可以作为装饰公司、房地产公司以及室内设计行业从业人员与手绘爱好者的自学参考书。
本书根据*高等职业教育室内设计专业教学基本要求编写而成，注重从学生的学习思维模式出发，以应用为目的。 本书共 10 个教学单元，包括绪论，制图基本知识，投影基础知识，点、直线、平面的投影，基本体的投影，组合体的投影，轴侧投影，房屋建筑图的图示原理，室内设计施工图，室内设计施工图识读与绘制。 本书教学结构为 项目（任务）引入 知识链接 项目（任务）实施 拓展项目（任务） 思考与讨论 五个步骤。并增设 相关链接 、 小技巧 、 请注意 等环节，为学习者提供了知识扩展的版块。另外，本书将所涉及的所有国家标准列入 相关链接 或给予提示，做到知识点有章可循。 本书可作为高职院校室内设计专业、建筑装饰设计专业、建筑设计技术专业及其相关专业的教材或参考用书，也可供有关工程技术人员参考
本书精选了日本建筑设计大师中山繁信的手绘建筑空间设计图，同时加入设计思维的指导说明，内容简洁实用，语言简练有趣。读者通过向建筑大师学习手绘技法，你在轻松的阅读体验下迅速掌握建筑空间环境的绘图技巧，摸索绘图规律，从而在建筑设计中，在头脑中将构想图形化，把形体、空间、场地等通过草图表达出来。手绘可以说是呈现设计意图*便捷的方式，也是建筑设计师*初的灵感，或者是独属于建筑师个人的绘图方式。即便在电脑发展飞速的今天，这种绘图方法仍是建筑思维表达*为有力的方法之一。
高祥生主编的《装饰设计制图与识图（第2版）》在靠前版的基础上作了以下补充：一是每章都增加了练习题，二是增加了制图深度规定，三是修改了部分图例，更换了大部分制图案例，从而使修订版的教材内容更加完善，更能满足装饰工程制图的需要。 与同类教材相比较，本书在突出装饰设计特点的同时，延续《房屋建筑制图统一标准》的体系，其目的在于使装饰制图的原理、方法、内容统一在房屋建筑制图的框架中，以便与建筑、设备等专业的制图规定相互协调。 本书既可作为高等院校、职业技术学校室内设计专业的教材，也可作为广大室内设计人员学习制图的参考书。
《21世纪全国高等院校艺术设计系列实用规划教材：室内设计工程制图》研究的主要对象是室内设计工程图的绘制方法和规范。 第1章讲述了工程制图工具的选择和使用方法；第2章讲述了基本体与组合体的基本投影及轴测图，使读者了解了空间的表达方法；第3章讲述了工程制图的基本规范；第4章讲述了建筑施工图的绘制方法；第5章为《21世纪全国高等院校艺术设计系列实用规划教材：室内设计工程制图》的重点，讲述了室内设计施工图的绘制方法；第6章简要讲述了室内设计透视图的形成原理及画法；附录为案例欣赏。 《21世纪全国高等院校艺术设计系列实用规划教材：室内设计工程制图》对室内设计装饰企业的施工图绘制具有实用价值，对施工图表达方式的统一和规范有很大的作用，可供设计单位使用，也可供室内设计、环境艺术设计等专业高等院
本书立足基础，使用大量篇幅详细介绍绘制室内设计手绘表现的基础训练、透视、构图、画面色彩组织、多种表现手法的结合等内容，以训练快速、准确、适度的表现为目的。在充分讲解基础知识的同时，配有大量原创手绘表现图及方案构思过程，将设计思维与表现结合起来，强调表达过程中对画面的整体控制以及对各种关系的处理，以协助设计人员把设计思维同表现结合起来思考，从而有效的运用表现技法，合理的选用表达手段，辅助设计、完成设计工作。
草图表现是一种帮助你观察事物的方法。在草图表现中，你需要从更深的维度包括形状、形态、质感、节奏、构图和光影等方面去思考对象。因此，草图表现的过程也是一种激发设计灵感、表达设计创意的方式。本书的内容是根据草图表现对象的尺度和绘制难度的大小而安排的，家具和灯具，室内设计，建筑设计，通过详细的步骤，目的是为了说明一个问题 那就是一个有意义的创作过程比绘制结果更重要。 本书适合室内设计、建筑设计、环艺设计及相关设计类专业的教师和学生使用，同时也适合从事设计行业的相关从业者使用。
本书的主要内容包括手绘的基本工具及用法，马克笔上色的基本技法，以及马克笔手绘在单体对象上色、室内局部表现、餐厅手绘表现、客厅手绘表现、卧室手绘表现、办公空间手绘表现、商业空间手绘表现、大堂空间手绘表现、建筑手绘表现和景观设计手绘表现中的应用。通过典型案例和大量精美的范例，由浅入深地向读者展示了马克笔上色表现的全过程。本书理论结合实践，内容丰富、知识性强、结构清晰，图文并茂地介绍了手绘上色的表现技法和应用，内容紧紧围绕实际设计案例，强调实用性、突出实例性、注重操作性，使初学者能够学以致用。本书是广大设计专业学生、设计师、设计行业从业者学习马克笔手绘技法的参考书籍，也可以作为国内室内设计、环境艺术、建筑设计、园林规划、产品设计等相关专业学生的专业教材。通过对本书的学习，读者可以
