本书系根据*的法律、规范，结合 国内外招标投标与合同管理的*研究与实践成果，在保持第1版优点的基础上重新编写而成。本书系统地阐述了工程建设领域的招标投标与合同管理 ，全面地反映了招标投标及合同管理的国际惯例和我国法律、规范的新变化，重点介绍了《中华人民共和国标准施工招标资格预审文件》(2007年版)、《中华人民共和国标准施工招标文件》(2007年版)和国家标准《建设工程项 目管理规范》(GB／T50326—2006)中合同管理的内容。全书内容包括：绪 论、招标投标制度、招标条件与规则、投标业务与方法、合同的商签与履行、建设工程合同管理、国际招标投标概要、工程担保与保险、违约与合同纠纷的处理。附录中提供了70个相关网络资源的链接信息。通过研读本书，读 者能够基本掌握招标投标与合同管理的一般规律和技巧。 本书可作为高
本书以国家宏观政策为前提，以风景综合价值为重要依托，以数据分析为技术支撑，通过自然保护地边界优化整合与分级、分类管控，构建江山市域范围内的自然保护地体系，着重解决现有自然保护地在范围重叠、管理重复、权属不明等方面的问题。本书一方面结合了理论模型与规划实践，提供了一条从国家自然保护地政策到技术体系的可行途径；另一方面致力于探索大地景观规划的一种实践研究范式，从而做到真正意义上的产学研相结合。
本教程是作者在总结多年教学与科研工作经验、城市与区域规划研究实践的基础上编写完成的，并作为南京大学城市规划专业本科生“城市与区域系统分析”“城市生态与环境”“遥感与GIS概论”等课程的教程或参考书使用。书中主要针对城市与区域规划实践工作需求，结合城市与区域规划研究具体案例，以ArcGIS、Esri CityEngine、ERDAS IMAGINE、PASW、ENVI-met、SWMM、Python等系列软件平台为支撑，以城市与区域规划常用空间分析方法为核心，按照数据获取、处理、分析、应用的技术流程设计了5篇23个实验，涵盖了主要软件与模型简介、城乡规划数据获取与处理、社会经济空间格局分析、自然生态环境本底分析、城市与区域用地空间布局分析等内容，系统展示了空间定量分析方法在城市与区域规划中的具体应用，基本满足城乡规划专业本科教学与业务实践对规划技术方法的需
作为建设工程案件办理的入门书籍，本书用通俗易懂的语言来解读颇为“深奥”的建设工程法律实务，力求务实、关注实操性，延续原来“讲座实录”的呈现方式，较为通俗易懂的文风，仅对原来版本中口语化表达加以调整，便于读者研习和理解。同时，通过脚注、特别标注等方式，对已经发生变化的法律规范、司法解释有关条款进行标注，便于读者了解法律的新变化。此外，本次修订还围绕建设工程领域的热点、难点和重点法律实务问题，专门增加了若干新的章节，主要涉及司法鉴定、优先受偿权、《施工合同司法解释》专题解读以及EPC合同实务等内容。同时，作者也将近几年办理的重大、疑难、复杂案件的办案难点、代理思路以及办案心得融入修订内容中，原汁原味、新鲜出炉，希望能为办理类似案件的实务人士提供参考，纾解困惑。
本书内容包括装饰材料概述、装饰材料施工工具和连接方法、装饰材料基层材料、装饰材料饰面材料、装饰材料胶粘剂、装饰材料五金配件、装饰材料施工构造、施工图选编7部分。本书注重学习者的学习感受，注重学习者循序渐进理解项目从选配装饰材料到施工项目实施过程，从材料的基本知识讲起，并由装饰工程由内向外的施工过程分类讲解装饰材料，在分由装饰工程的界面阐述室内空间各部分的装饰构造与施工工艺。本书强调装饰材料与构造是室内设计的基础，是设计方案实现的重要手段，同时也是使用者使用感受的直接来源。本书注重装饰材料的种类、性质、构造和施工方法的系统性讲解。本书可作为环境艺术设计、室内设计、展示设计等设计类专业的教材，也可作为设计爱好者的自学参考用书。
本书共分九个项目，主要内容包括：建筑材料基础、砂石、水泥、砂浆、混凝土、建筑钢材、墙体材料、防水材料和保温隔热材料。
赫曼·赫茨伯格（Herman Hertzberger）的建筑作品在世界范围内受到广泛的青睐。在这本根据1973年以来赫茨伯格在代尔夫特科技大学（Delft University of Technology）授课内容编写的专著中，建筑师把自己的设计作品和构思时的设计理念用文字形式进行了表述。本书涵盖了广泛主题和众多项目，汇集了大量的实践经验和对建筑物用途的评价。该书1991年在荷兰初版以来，多次再版，并已在德国、意大利、葡萄牙、日本以及中国 等 和地区出版。 书中内容分为3个部分：公共领域；形成空间，留出空间；宜人的形式。赫茨伯格将生动的说明文字和详尽的设计图例编排成一系列主题，力图把多年的实践经历总结成为引人注目的建筑设计理论。赫茨伯格坚信：任何一个人，只要看的越多，体验的越多，吸取的越多，他就自然拥有了一个能够不断扩充的设计“灵感宝库”，从这个宝
本书内容以工作任务为载体，着重培养读者的职业能力和职业素养。全书共分为10个工作手册，即建筑制图的基本知识、投影的基本知识、基本体的投影、组合体的投影、剖面图与断面图、建筑工程图的基本知识、建筑施工图、结构施工图、设备施工图及建筑装饰施工图。 本书既可作为高职院校土建类相关专业的教学用书，也可作为岗位培训教材，或供从事土建类工作的技术人员学习、参考。
本书根据高等院校土建类专业人才培养目标、教学计划、G101平法识图与钢筋计算课程的教学特点和要求以及专业教学改革的需要，依据《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（22G101）》等新标准规范，结合1+X建筑工程识图职业技能等级证书考核标准进行编写。全书共分7个项目，主要内容包括平法识图与钢筋计算概述、柱平法识图与钢筋计算、梁平法识图与钢筋计算、剪力墙平法识图与钢筋计算、板平法识图与钢筋计算、楼梯平法识图与钢筋计算、基础平法识图与钢筋计算等。本书可作为高等院校土木工程类专业的教材，也可作为培训机构及土建类工程技术人员的参考
本书内容是结合 的一级建筑师执业资格考试而组织的本书，编写目的是为了帮助参加全国一级注册建筑师考试的执业人员进行有序高效的考前复习。本书的内容围绕建筑设计的诸多内容，包括建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、城乡规划基础知识、建设设计标准规范等展开。编委会在全局性概览总体知识点后，进行梳理考点、组织大纲、遴选材料，历经数次激烈的研讨和甄选，定稿成书。本书具有针对性与系统性，全面梳理了考试大纲中的重点问题和高频考点, 结合思维导图与规范诠释, 呈现出关键问题的关键答案，从而方便考生形成对知识的系统认知。
1991年赫曼·赫茨伯格的《建筑学教程1：设计原理》一书问世，内容系赫茨伯格1973年以来在代尔夫特科技大学讲学时学术观点的总结。该书获得了极大的成功，已在荷兰、日本、德国、意大利、葡萄牙和中国台湾等 和地区出版。 由赫茨伯格所著《建筑学教程2：空间与建筑师》进一步充实了《建筑学教程1：设计原理》，拥有深厚的内涵。本书追溯了他近10年来的设计作品和设计思想，同时引证了许多艺术家、前辈建筑师、名家巨匠和其他同行的不朽之作。 “空间”是本书的核心议题，建筑师在实际工作中必然触及物质空间以及人的精神、文化领域。赫茨伯格利用其广博的实践经验、聪明睿智和丰富的图像信息资料，为广大关心空间设计的人们提供了重要的设计灵感源泉。
近日， 发展改革委、住房城乡建设部联合印发《关于推进全过程工程咨询服务发展的指导意见》（发改投资规〔2019〕515号），提出在房屋建筑和市政基础设施领域推进全过程工程咨询服务。《指导意见》从鼓励发展多种形式全过程工程咨询、重点培育全过程工程咨询模式、优化市场环境、强化保障措施等方面提出一系列政策措施。 回顾2017年， 办公厅印发了《关于促进建筑业持续健康发展的意见》（国办发[2017]19号）， 明确提出“全过程工程咨询”的概念，旨在完善工程建设组织模式，培育全过程工程咨询服务市场；鼓励投资咨询、勘察、设计、监理、招标代理、造价等企业采取联合经营、并购重组等方式开展全过程工程咨询，培育一批具有 水平的全过程工程咨询企业；提出政府投资工程应带头推行全过程工程咨询，鼓励非政府投资工程委托全过程工程咨询服务
1991年赫曼·赫茨伯格的《建筑学教程1：设计原理》一书问世，内容系赫茨伯格1973年以来在代尔夫特科技大学讲学时学术观点的总结。该书获得了极大的成功，已在荷兰、日本、德国、意大利、葡萄牙和中国台湾等 和地区出版。 由赫茨伯格所著《建筑学教程2：空间与建筑师》进一步充实了《建筑学教程1：设计原理》，拥有深厚的内涵。本书追溯了他近10年来的设计作品和设计思想，同时引证了许多艺术家、前辈建筑师、名家巨匠和其他同行的不朽之作。 “空间”是本书的核心议题，建筑师在实际工作中必然触及物质空间以及人的精神、文化领域。赫茨伯格利用其广博的实践经验、聪明睿智和丰富的图像信息资料，为广大关心空间设计的人们提供了重要的设计灵感源泉。
《西藏传统建筑导则》全面和系统地总结了历史悠久的藏式传统建筑的建造技术和建筑艺术风格，可以为建造藏式传统建筑的设计、施工单位和工程技术人员，为西藏的城镇建设，继承和发扬民族特色，提供基础性、技术性的指导。 《西藏传统建筑导则》亦可供所有关心和研究西藏建筑文化的学者、师生和读者考阅。徐宗威先生为本书主编。
本书内容是结合 的一级建筑师执业资格考试而组织的本书，编写目的是为了帮助参加全国一级注册建筑师考试的执业人员进行有序高效的考前复习。本书的内容围绕建筑设计的诸多内容，包括建筑设计原理、中国建筑史、外国建筑史、城乡规划基础知识、建设设计标准规范等展开。编委会在全局性概览总体知识点后，进行梳理考点、组织大纲、遴选材料，历经数次激烈的研讨和甄选，定稿成书。本书具有针对性与系统性，全面梳理了考试大纲中的重点问题和高频考点, 结合思维导图与规范诠释, 呈现出关键问题的关键答案，从而方便考生形成对知识的系统认知。
