本教材的内容涵盖了系统解剖学、局部解剖学及护理应用解剖学。为适应专业的需要，我们将原来分别讲授的三门课程编为一书，按人体的基本结构、局部关系和临床应用顺序而进行介绍，内容相互衔接、紧密联系，避免了重复，减少了学时，减轻了学生负担，促进了学生的理解和记忆。本教材坚持理论与实践相结合，解剖与临床相结合，技能与就业相结合的原则，对专业要求的内容充分描述，对不必需的内容只作一般介绍。故本书各章节的内容既注意简明精炼，又适当地充实一些与临床相连接的内容，注重实用性、系统性，力求把提高学生的职业能力放在重要位置。在每章的前面注有 学习要点提示 ，并在内容里适当插入了 解剖与临床 ，使学生的学习有目标并及早地对临床相关知识有所了解，以此提高学生的学习兴趣；另外每章后附有 小儿解剖特点 内容，
《人体解剖学实践》是以我校临床医学本科的系统解剖学和局部解剖学教学大纲为基础，参考医师资格考试要求编写。全书分为上下两册。本书为下册局部解剖学部分。每一章节中，"学习要求"分为"掌握"和"了解"两级;"验证性学习"或"解剖与验证"着重于实地观察和解剖标本;"思考题"中有一些探索性的问题，不提供参考答案，以便给学生留下思考的空间。同时，在每一章节中，结合解剖学内容从临床医学、人类学和比较解剖学给予拓展事例。
内容简介局部解剖学实验是临床医学重要基础实验之一。为了适应高等医学教育改革和发展的需要,根据5年制高等医学院校学生的培养目标和要求而编写此教程。全书分为绪论、下肢、上肢、头部、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、脊柱深区等八章。在内容上注重培养学生观察、思考和独立操作能力,注重训练学生组织有序、分工合作的团队意识。
本教材根据职业教育的特点，将人体解剖学、人体组织学、生理学等学科的知识进行了有机的结合，体现了“局部与整体的统一”、“形态结构与功能的统一”、“宏观与微观的统一”。按照构成人体的运动、呼吸、消化等各大系统顺序，描述了人体的组成、各系统重要器官的形态结构和主要功能及其规律，以期帮助学生构建人体解剖生理学知识体系总体框架，掌握学习相关知识的能力，并培养其探究相关知识的兴趣和自主学习的主动性，为后期的专业课程学习和职业发展做好准备。 本书可作为高职高专药学、医学检验技术、医学营养等专业人体解剖生理学课程的理论和实践教学用书，也可作为相关技术人员的参考用书。
本教材在前一版的基础上，在形式和内容上做了如下调整和更新：1.根据当前各院校课时安排的实际情况，在不影响学科内容完整性的基础上将上版教材内容做了部分精简。2.在各章前内容提要由文字叙述改为图表式，要点清晰明确。3.本着联系临床重在应用的原则，突出内容的实用性。4.适当调整编写队伍，使编写成员更具代表性，便于教材的推广和使用。
本书内容包括组织学和胚胎学，分细胞、基本组织、器官与系统三部分介绍。全书系统介绍了组织学与胚胎学基本知识，同时尽量反映组织学与胚胎学的**研究成果，力争做到层次分明、重点突出、简明扼要和密切联系临床工作实际。教材在更新部分传统内容的基础上，部分重点内容辅以视频或动画，助于学生理解。对接职业资格考试要求，每章节增加了“考点提示”，穿插了紧贴临床的、丰富多彩的链接和临床案例；优化了课程每章的教学目标，注重了内容的前后呼应，使教学更具有针对性，对学习效果的检测更明显，大大提高了教材的实用性、科学性及先进性。
本书由三位经验丰富的咨询顾问与皮肤癌专家撰写而成，为临床医生遇到的头部和颈部缺损提供了全面的解决方案。该书提供了对麻醉、缺陷评估和个人护理的基本信息，核心章节关注了特定位点的特定缺陷的重建，对这些缺陷和重建的解决方案有明确的阐述，并且突出了复杂性和程序的细微差别。另外，该书在介绍决策过程中还补充了和临床相关的线条图描绘方法，在每章的结尾还有解决方案的汇总，内容丰富，图文并茂。本书适用于临床医生和医学生参考阅读。
我们是怎样从母亲身体里出来的？大脑的大小会影响智力吗？同卵双胞胎的指纹一样吗？身体里哪种组织可以再生？为什么男性有喉结而女性没有？服用过多的维生素会对人体产生伤害吗？ 我们从很小的时候就开始思索着这些有关我们身体的问题。大自然创造了如此神奇的人类。这就吸引着人们不断地去探索身体的奥秘。大到器官系统，小到组织细胞，本书都有所涉及。 机敏问答系列丛书《解剖》一书内含1200个问题以及100多幅精关的插图和表格。将我们身体各个部分的结构清晰地展现在了我们眼前。书中以通俗易懂的语言为我们解开了众多人体之谜。 内奥米 E.巴拉班、詹姆斯 E.博比克所著的《解剖》的另一大特点就是贴近生活。繁琐复杂的解剖学术语应用到日常生活中，令人读起来妙趣横生，而且可以起到学以致用的作用，记忆也颇为深刻。
